网络教研下促进小学教师专业成长的实践探究

在小学教师教育中,老师的工作就是教学,老师必须具有高尚的道德修养。好奇心是开启知识之门的关键,它为学生打开了一扇通往知识之门。兴趣就是最好的导师,它能激发学生的内在动机。其中,教研是一个非常关键的过程,也是一个不可缺少的组成部分。通过这种方式,能够促使教师们互相分享自己的经验,提高自己的业务水平,从而保证自己的教育质量。其中,传统教研存在着很大的局限,在当前信息技术快速发展的时代,教师的教研也应跟上时代的步伐,按照更高的标准和要求,运用网络教研的方式展开教研,从而推动教研工作的顺利进行,让教研对提高教学质量起到积极的推动作用。本文以小学网络教研为切入点,对网络教研进行剖析,并对网络教研在推动小学教师专业成长中所具有的优点和效果进行论述,最后给出在网络教研中的具体对策。

浅谈互动式教学法在小学音乐教学中的有效运用

随着我国经济的发展以及社会的进步,我国的教育事业也正在逐步发展,教育水平越来越高。小学是我国教育体系中的第一个阶段,也是学生为所有学科打基础的关键时期,因此对学生来说是非常重要的。而目前很多家长都重视对孩子在音体美方面的教育,让孩子们成长为德智体美劳全面发展的人才,而学习音乐是培养孩子们审美能力的重要途径之一,因此很多家长都倾向于让孩子们学习音乐。由于学习音乐的学生越来越多,对学校的教学工作也提出了新的挑战,教师在教学过程中要重视对音乐这门课程的教学工作,通过互动式教学的方法提升学生对学习音乐的兴趣。

基于培养抽象思维的初中数学教学探究

在新课程改革大背景下,初中数学教学的重要目标之一便是培养学生抽象思维。数学学科最为明显的特点在于其抽象性,初中数学教学要想取得良好效果,必须将培养学生抽象思维作为重中之重,这样能够帮助学生更加全面思考与分析数学知识,提升学生数学学习能力,是初中数学教学稳步开展的重要基础。为此,本文从初中数学教学实际出发,对基于培养抽象思维的初中数学教学策略展开探究。