关注数学史,领略数学文化——数学学习兴趣培养策略研究

高中数学是中学阶段的一门重要学科,把数学的文化价值教育融入高中数学教学是每一位高中数学教师的责任.高中数学课程提倡体现数学的文化价值,让数学文化的魅力真正渗入教材教学中,数学就会更加接近生活,就会有更多的学生喜欢、接纳数学课堂,进而热爱数学.

浅析情境教学在高中地理课堂中的有效应用

高中地理教学中,教师通过情境教学方法的运用,让学生处于一个新颖的学习空间中。情境教学方法的运用,会让学生面对地理知识学习的时候产生准确的理解和认识。教师打造符合学生发展的教学体系,让学生看到了地理知识学习希望和价值。同时,情境教学方法运用的时候,会保证学生把所学习地理知识联系到实际生活中。然后,在多项教学情境顺利实施下,加深对地理知识的重点认识和归纳。教师作为教学的重要指导者,活跃学生学习氛围的时候,让学生看到地理知识学习的重要意义和精彩。教师整合情境教学方法,让高中地理教学课堂充满光彩和实际色彩。

浅谈小学音乐教学培养学生节奏感的策略研究

针对小学生开展音乐教学过程中,培养学生的节奏感可以显著提升教学效果,因此用针对节奏感培养采取更加有效的策略,促进学生音乐水平的不断提升。本文正是以此为目的,简要阐述了小学音乐教学中的节奏感培养策略。