中学生健康素养现状及培养路径探讨——以哈密市5所中学调查为例

健康素养关乎中学生的健康成长以及终身体育习惯的培养。通过问卷调查法对哈密市中学生健康素养现状进行调查,结果显示哈密市中学生健康素养水平较低,亟需提高。基于此,建议以提升中学生的健康素养为出发点,从微观、中观、宏观三个层面对中学生的健康素养水平进行干预。

互动教学在高中语文教育中的应用价值分析

随着新课标的不断深化,高中语文教学要求教师必须切实贯彻“以人为本”的教学思想,有效提高高中语文教学质量。互动教学是一种科学性的课堂教学方式,目前正逐渐被高中教师所关注,其在语文课堂中的运用逐渐成为一种趋势。但是在实际教学中,部分教师并没有对其进行深入研究与分析,从而导致其在实际教学中的运用受限。因此,在实际教学中要充分了解互动教学的应用价值,有效解决目前高中语文课堂运用互动教学方式存在的问题。

基于新课标的高中数学微课教学探析

对比旧课标,新课标在育人导向、课程目标、课程内容、学习方式、评价方式等方面有不少变化.由此,全国基础教育界掀起对新课标研究和实践的探索浪潮.基于新课标,本文从“磨课”“上课”“评价”三个方面出发,提出要注重“学”与“教”在问题交叉点上的互动交往,注重人人获得良好的数学教育,形成适应终身发展需要的核心素养目标.

品味生动幽默的语言 体会卓越的论辩艺术——《齐桓晋文之事》教法新探

探讨统编高中《语文》必修下册中《齐桓晋文之事》的教学方法,包括对文本中生动幽默的语言以及孟子所展现的卓越论辩艺术的分析,组织学生进行角色扮演,运用幽默艺术,旨在激发学生对古代文学经典的学习兴趣,培养其批判性思维和文学鉴赏能力。

问题引领式教学在高中政治教学中的运用

问题引领式教学以提高学生学习兴趣为核心,进行问题设计,其过程并不仅仅由教师完成,同时也可由学生在学习过程中提出问题。为培养学生学科素养,营造民主、开放、互动的教学氛围,促进学生个性化发展,培养学生创新精神,提高学生实践能力,在此过程中,不仅需要学生在问题引领式的教学方法中习得知识不断进步,同时也需要教师对自身素养进行提高。本文通过对问题引领式教学在高中政治教学中运用意义和原则进行阐释,探讨该教学方法在高中政治教学中的运用策略。

用切线处理双参数最值问题的探究

参数最值问题是高考数学的典型问题之一,其关键词在于“参数”以及“最值”,涉及知识点广泛.在实际教学过程中,学生对于此类问题常难以入手.本文用切线这个工具解决一道双参数最值问题,总结归纳解题规律,以供读者参考.

新高考背景下高中语文古代诗歌阅读教学研究

2016年11月,在中央高考领导小组第十八次会议上作的关于“人才培养”工作重要指示,明确提出要注重提高高中语文学科综合素质水平,语文作为一门非常具有实践性、基础性和艺术型的课程,其自身独特魅力在于诗歌与其他文化之间存在着一种和谐共处之关系,同时也是学生学习现代文最能感受到文学语言所带来精神享受之源泉。因此,在新高考背景下对高中生进行传统审美教育,我们从古诗词的魅力中可以体会到一个个诗人在文学史上所取得的成就以及其独特之处。古代诗歌是中国优秀文化传统之一,它承载了华夏民族几千年发展过程中最杰出时期、最具代表性和永恒性主题思想精神等丰富内涵,具有承传扬弃之积的作用及继承发扬光大历史使命感与人文关怀功能,同时也对现代高中生有着重要影响,值得我们去研究解读并从中加以发掘分析探讨。

高中阶段体育课中学生逆反心理成因及疏导方法

在高中阶段体育课教学中,高中生因逆反心理而在课堂上表现出各种与体育教师教导和口令相反的行为是一种常见的现象。体育教师要掌握高中生的身心发展特点,在体育课上因势利导、有的放矢;在高中生运动技能习得过程中要善用教学评价;在组织教学过程中要以正面教育为主,同时巧用惩戒教育方法;要提升自身的专业素质能力,以身作则,做表率。

高中化学教学中学生自主学习能力的培养策略

随着教改的进行,高中化学教学的方式和理念受到了巨大的冲击。所以,在高中化学教学过程中应该不断的提高自身的教学素养,还应该不断的利用新的教学方式提高学生的自主学习能力,让学生从传统的教学方式解脱出来,从自主的学习中提高自身的素养培养和能力培养。

初中数学解题教学中学生思维品质的培养

在初中数学教学的过程中,教师不仅要对学生进行数学知识的传授,更要将数学知识作为载体来培养学生的思维品质。同时数学思维的广阔性、深刻性、敏捷性、批判性、独创性、灵活性等六个方面让学生在解数学题时可以独立思考。下面笔者结合教学实践,就初中数学解题过程中如何加强学生的思维品质培养展开探讨。

中学音乐教学主客体的角色互换分析

在教学中的主客体是老师和学生,而在音乐中的主客体是听者和音乐作品。如何实现中学音乐教学主客体的角色互换,就要将老师、学生和音乐作品等等元素融合在一起,进行分析。结合音乐的独特性,让学生在音乐教师的引导和带领下,学会鉴赏音乐、享受音乐,在音乐教育当中,学习到一些思想和知识,是我们今天需要探讨的主要目的。

“双减”背景下初中地理核心素养提升策略

本文通过分析“双减”政策对教育的影响,以及地理核心素养的重要性,提出了几个策略。首先是激发学生对地理学科的兴趣,通过生动的教学内容和实践活动,吸引学生的关注。其次是借助科技手段,利用教育技术和多媒体资源,丰富地理学习的方式和形式。最后是加强核心素养的评价,建立科学的评估方法,全面了解学生的地理素养发展情况。通过这些策略,可以有效提升学生的地理核心素养,在“双减”背景下实现地理教育的优化。

“双减”背景下初中英语高效课堂建设策略研究与实践

随着双减政策的提出,各类校外补习班被叫停,与此同时家长对于学生学业的焦虑却在不断递增,为了能够践行双减政策,初中英语教师应加强对双减政策要求的分析,思考如何实现高效课堂构建,满足学生个性化学习需求。基于此积极创新教学模式,丰富课堂形式,提升课堂吸引力促使学生主动参与课堂中学习,感受学习的乐趣,消除学生学习负担,促进学生全面发展。基于此本文专门针对双减背景下初中英语高效课堂建设策略进行研究,以供各级同仁参考。

试析“参与式”教学在初中数学教学中的渗透策略

“参与式”教学是近年来新兴起的一种教学方法,其在初中数学课程中的应用使学生的学习质量以及教师的教学效果都得到了明显提升。但目前“参与式”教学仍然处在不断发展的过程中,教师对这一方式的运用还存在很多有待改进的地方。文章通过对“参与式”教学内涵及其特点的理解,浅析了当前初中数学教学的现状以及在其中渗透“参与式”教学的策略。

信息技术在高中音乐教学中的应用研究

素质教育提倡以学生为主体的教育理念,以促进学生综合能力的发展,实现终身学习为目标。高中阶段的学生面临着高考,在音乐方面的培养工作较少得到重视。本文将从我国高中音乐教学的现状、新课程改革下信息技术在高中音乐教学中的意义和应用方法三方面进行研究。

信息化视野下初中化学线上教学模式研究

现如今,信息技术水平日益提升,信息技术已经和社会大众的实际生活息息相关,其中微课、多媒体、线上教学已经引起一线教师高度关注,尤其是线上教学模式已经得到师生一致认可。在信息化视野下,初中化学教师要根据学科特点,运用线上教学方式,提高整体教学质量。由于初中化学知识点众多,学习难度比较大,教学时间相对有限,应用线上教学方法,能够使课堂教学效率进一步提升,强化学生的化学学习基础。故此,文章基于信息化视野探索初中化学线上教学方法,希望为初中化学教师提供教学新思路。

准备活动的实践注意点归类

一般性准备活动是常态课教师经常采用的，其具有普遍性，长年累月基本套路都是慢跑热身＋各关节活动操。具体操作一般是学生绕操场跑2圈（800米），然后由体育委员带领学生做徒手操，从上到下各个关节活动操，一般6节左右。

谈“评课的常见现象”

通过参加全国、省市区、学校等各级各类的评课活动，了解到目前有一些评课现象尚有待改进。本研究重点对较为突出的逻辑主线不明确、视角切入不独特、问题分析不深入、课堂细节不重视、好课标准不统一等五种现象进行分析，旨在更加客观、合理地对体育课做出评判提供一定的参考。

对“教师评价”方式“灵活性”的思考

本研究从分析教师评价当前存在的突出问题开始,结合新课程标准分析新课改对一线教师提出的在评价方面的新要求,最后讨论了体育教师如何在课堂上灵活把握评价的时机和具体方略。旨在为一线教师更好地把握课堂,提高教学的有效性提供一定的参考。

多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用

对于音乐来说,它是国家以及民族等文化最为重要的一个载体,它能够传承一个国家与民族的发展文明,充分展现出国家与民族的精神面貌.提高我国多元文化音乐教育可以借助音乐推动不同民族之间的沟通及交流,使民族音乐等文化得以传承,最终实现民族团结、和谐共处.将传承与弘扬我国优秀的民族文化作为多元文化音乐教育的目标,能够完美展现出我国国力的提升,进一步推动安稳、和谐社会的构建与发展.