小学数学合作学习教学模式实践探析

随着社会经济的发展进步,核心素质教育逐渐成为教育行业中的重要组成部分。小学生合作学习的教学模式更有利于其综合素质的培养,进而提升小学生的表达能力以及沟通交流能力。教师需要在引导学生学习课本知识的同时培养学生的团结协作能力,促进小学生学习效率的提升。文章针对小学数学合作学习教学模式进行了分析和探究。

小学数学教学中学生学习兴趣培养的策略分析

数学是小学基础学科,与生活联系紧密。要培养学生的数学学科素养,首先就要激发学生兴趣,激发探索精神,在此基础上对学生的学法指导才有可能奏效,才能更好引导学生通过自主探索发挥学科思维能力。本文分析了小学中高年级学生的成长和学习特点,培养数学学习兴趣的意义,在此基础上探讨了诶杨小学中高年级生数学学习兴趣的方法。

开放大气,别有洞天——推开小学语文古诗词教学的群文阅读之门

从诗经、楚辞、汉赋,到唐诗、宋词、元曲等,中国文化星河灿烂,成就辉煌,在世界文化之林中独领风骚。那么,怎么教孩子古诗文,继承和发扬中华优秀传统文化,便成了我们语文老师需要思考的问题。

材料为活水 情动而词发--《青山处处埋忠骨》教学设计

【教学目标】1.读通课文,了解课文大意,自主认读学习,掌握课文中的生字新词,能有感情地朗读重点句子。2.结合资料,说出对“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的理解。3.找出描写毛主席动作、语言、神态的语句,感悟他“失子之痛”“抉择之痛”的情感和博大的胸怀。(重难点)【课前准备】预习单“我会预习”板块一事件导入入情入境1.教师讲述毛岸英牺牲的经过。2.学生汇报预习时搜集到的关于抗美援朝和毛岸英的资料。

以学习游戏推进整本书阅读——《鲁滨逊漂流记》阅读教学设计

【教学内容】整本书阅读大致可以分为三种课型:阅读推荐课、阅读指导课、阅读分享课。《鲁滨逊漂流记》是统编教材六年级推荐学习阅读的名著,本课采取的是阅读指导课课型。【学习目标】1.尝试借助目录,快速从整体上把握整本书的大意和脉络,习得整本书阅读的方法。

提升课题研究价值认知水平,多维度构建研究机制

课题研究是教师专业发展的阶梯,是解决教师职业倦怠的金钥匙。但部分教师研究意识不足,对课题的研究价值认知存在偏差,把课题和职称晋升画等号,课题的功利性扭曲了其本来价值。另外,缺乏规范的课题管理机制,出现“重申报,轻结题,略过程,怠推广”的管理偏差,造成课题研究质量低劣。本文从课题研究的价值认知角度出发,探索多维度构建课题研究机制,以期帮教师认清课题研究功能,促进课题成果转化,提升课题研究素养。