深度想象,点燃创作火花

如何写出富有想象力的作文,如何写好想象作文,这是教师在指导学生写作时经常会遇到的问题。想象力的施展是写好作文的关键,尤其是在构思想象作文时更是如此。如果缺乏想象力,作文便如同一潭死水,缺少活力和亮点。因此,想象作文一定要凸显作者勃勃生机的想象思维。在小学作文指导实践中,我们经常发现,虽然很多学生拥有不少奇思妙想,但有的在写作过程中却缺乏现实的落脚点,有的在发挥时缺乏约束力,总之难以巧妙地将他们的想象力恰如其分地融入到作文中。

信息化条件下教学教研模式的改革

随着"三通两平台"建设的推进,信息技术逐渐被整合应用到教学中,越来越多的新型教学和教研方式被探索和实践。在信息化条件下,如何将理论知识基础教学和先进科学手段相结合,从而建立教育共享数字资源,已经成为未来不可忽视的改革方向,本文将从信息化建设的现状谈起,进而讨论教师可运用信息化教学手段,最后为探索新时代现今教学手段提供参考。

浅谈初中语文整本书阅读教学

在初中,语文是一门非常重要的基础课。同时,它对培养学生良好的文化素养,帮助学生形成正确的人生观,具有重要的作用和价值。教师在对学生进行教育教学实践过程中,必须要重点关注对于学生阅读能力的培养,通过采取积极的创造性的教学策略和教学模式,落实新课程改革的具体内容,推动素质教育,实现学生的个性化全面发展,引导学生能够在阅读实践中挖掘自身学习潜力掌握更多的阅读技巧与精髓。本文将主要围绕初中语文整本书阅读教学的作用及开展方法进行了研究讨论。

创设情境教学法在小学语文教学中的应用

小学语文作为一门语言类学科,它是小学教育教学课程中非常重要的一门基础性课程。活泼好动是小学阶段学生的重要特征,在小学语文教学中创设情境教学,可以非常有效的迎合小学生的这一特点,有效增强语文学科教学中师生间以及生生间的互动沟通,充分调动起小学生的课堂积极参与性,激发小学生的学习热情,从而促使小学生可以更加深刻更加透彻的理解和掌握语文知识,进而实现小学生的全面发展。