体教结合创特色学校、五育并举塑时代新人——哈尔滨冰雪运动学校育人模式探究

哈尔滨冰雪运动学校作为全国唯一一所公办培养冰雪运动后备人才的基础教育学校,推进体教结合,协同育人,培养全面发展高质量冰雪后备人才,有着不可推卸的责任。需要研究如何在尊重体育规律的同时,更好地发挥学校教育的作用,五育并举,助推冰雪运动后备人才综合素质提高,塑造冰雪少年精彩人生。

大漆艺术进中小学校园可行性分析

漆艺术作为非物质文化的重要组成部分亟待传承和发展,经过几代人的努力,现代漆画已经进入全新的发展时期。从传承和发展的考量,漆艺术已经具备进入中小学校园的主客观条件。

培养读书兴趣 为冰雪先锋的优雅人生奠基

哈尔滨冰雪运动学校是全国首家"教体结合"义务教育学校,是为了贯彻落实国家体育总局、教育部、财政部、人社部于2011年联合发文《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的指导意见》的文件精神,加强竞技体育后备人才培养阶段的文化教育工作,打好运动员文化教育基础的要求,由黑龙江省体育局和哈尔滨市教育局联合创办的为培养我省乃至全国冰雪后备人才提高文化素养的专业学校。

“三全五维”体教融合育人模式实践研究

“三全五维”体教融合育人模式,是指以体育教学为牵动,以项目化学习为统领,以大单元跨学科融合课程为载体,立足全环境、全过程、全学科三个育人生态建设,通过建设和运用体教融合改革创新行动落实支持清单。基于数据监控分析与反馈指导,面向德智体美劳五个育人维度,综合发挥体育意志品格建设,美育气质类型培育,劳育责任意识建设,智育认知系统整合,德育培根润心铸魂作用,为向文化基础薄弱、学习能力不足、奋斗意志不强、成才方向不明的学生实施有效教学,提供行动落实引导的育人模式。

中学美术课堂教学方法探究与实践

教学方法是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学内容的要求,在教学活动中所采取的行为方式的总称。美术课堂教学从学情出发,依托教学内容,为达成教学目标进行了美术课堂教学方法探究与实践。

浅谈如何提高学生的写作水平

“作文难,作文难,提起作文我心烦。”这样的苦诉在很多小学生的“字典”里经常听到,甚至在很多一线老师的口中这也成了一句口头禅。作文,作为语文教学的半壁江山,作为学生重要的交际工具,对于继承和弘扬中华民族优秀文化和革命传统都有着不可替代的作用。作文真的成了一座我们不可逾越的大山了吗?

提升中小学教师中华优秀传统文化素养策略的研究

中华民族优秀传统文化是中国几千年文明史中逐渐积淀下来的精粹,是值得所有中国人不断发掘、传承、发扬的。中小学教师更要不断学习中华民族优秀传统文化,不断提升自身的中华优秀传统文化素养。对提升中小学教师中华优秀传统文化素养的意义需深入理解;对当前中小学教师传统文化素养的现状需要深入剖析。实施挖掘内涵、开展主题活动、知行合一实践、线上线下结合的系列传播等策略,能不断提升中小学教师的中华优秀传统文化素养,为我国教育事业的长足进步奠定更加坚实的基础。

立德树人视域下的初中语文教学策略

立德树人教育理念对广大教育工作者提出了更高的要求,在初中语文教学中语文教师需要真正贯彻立德树人思想,真正落实核心素养的培养理念,发动学生主动参与,形成完整知识体系架构;指导学生深入分析,形成正确思维体系架构;组织学生开展鉴赏,形成合理审美体系架构;培养学生文化自信,形成传统文化体系架构,促进学生在知识、思维、审美、文化传承等方面打实基础、建好框架,推动初中语文教学改革的进一步深化。

初中数学教育对学生逻辑思维能力的培养

随着我国国力的不断发展壮大,教育也迎来了一个新时代。教育新课程改革的不断推进和实施,也对初中数学教育提出了更为严苛的要求。数学作为一门培养逻辑思维能力的基础学科,在专业知识上体现出最为严谨的思维框架,因此初中数学教师在课堂教学中应注重培养学生的逻辑思维能力,为今后的数学学习打下良好的基础。

大漆文化首次走进黑龙江省中小学课堂研究与实践

大漆文化源远流长,起源于中国,有8000年的历史,新时器时代河姆渡人已经掌握了髹漆术,中国是世界上最早认识大漆和使用大漆的国家。漆树生长在我国南方多个省份,大漆是从漆树上流淌出来的汁液,也称生漆、土漆、国漆、天然漆。天然生漆具有耐酸碱、抗腐蚀、耐打磨、硬度强、天然环保等特点,自古以来在人类的生产和生活中具有重要的使用价值、艺术价值和审美价值,大漆文化的发展史即是华夏文明的进化史。生漆采割、生产的难度大,大漆作品制作工序繁多、耗时耗力,表面质感华贵、高雅、神秘、温润,可以说凡是和大漆有关的产品都是奢侈品。

谈中学美术的教学的创新研究

在中学美术教育中，美术教学是我国基础教育中比较重要的一项。美术教学中，往往把学生置于被支配的地位，扼杀了学生学习美术的能力，束缚了学生的新思维的发展。现代美术教学应该注重学生自身体验与感受，培养学生的观察力、想象能力、造型能力。教学过程中应注重激发学生的学习兴趣；注重教学创新和应用现代教学媒体设施，促进中学美术教学走向更高的水平，从而全面促进学生综合素质的提高。

对初中数学课堂中探究性学习几点思考

初中课堂中开展探究性学习,是教育教学改革的要求,也是学生数学能力发展的需要。探究性学习强调学生的主动参与,注重学生的自主探究,有利于培养学生兴趣、发展学生思维。对此,初中数学教师有必要立足实际应用好探究性学习,促进教育教学质量提升。文章简单介绍了探究性学习的概念及特点,分析了当前初中数学课堂中开展探究性学习的问题,重点提出了相应的策略建议,以供参考。