深化职称改革 全面推行双轨制

实行专业技术职务聘任制,是解决专业技术人员管理体制中存在的种种弊端的根本出路。首次专业技术职务评聘已于1990年结束,又经过两年的职称经常化,这项工作以取得了一定的积极成果。但是实践证明。

重视中青年教师的培养 促进人才脱颖而出

教师是形成教育能力的决定因素,衡量一所高校的办学水平,主要看它是否具有一支强大的结构合理的又红又专的教师队伍,评价的主要指标是这支队伍的教学、科研、医疗水平。要建立一支水平较高的教师队伍。

特需医疗服务现状及发展趋势

特需医疗服务,已成为卫生界和社会关注的热门话题,这项卫生改革在各地发展很不平衡,做法不尽一致,广大群众评说褒贬不一。所以,认真总结、分析特需医疗服务给卫生战线和广大群众带来的益处、存在问题及今后发展趋势,对这项改革措施健康发展,对深化卫生改革确有必要。 一、特需医疗服务的现状 (一)现状与管理 随着改革开放、市场经济体制的逐步建立,国民经济的发展,人们对医疗卫生的消费需求日益增高。1992年9月,卫生部34号文件《关于深化卫生改革的几点意见》中指出:“

高校教师绩效考核管理研究

高校教师是向学生群体传递知识信息、专业技能以及职业修养的重要人员。如何评判他们作为一名教育工作者的工作好坏,引起了大家的重视。随着高等教师绩效工资的推行,这个考核制度受到了各个高校的高度重视。但是各个高校的绩效管理又都存在不同程度的弊端。由于高校教师存在岗位制度模糊的问题,很多责任没有具体化,导致考核制定的考核制度有一定的制约性,各个高校应该构建以岗位职责具体细化的绩效考核管理体体系。

试析高校人力资源管理中的绩效工资应用

在高校的人力资源管理中，绩效工资得到了越来越多的应用，员工的工资通常都是有基本工资和绩效工资两部分共同构成的。本文主要分析了绩效工资和人类资源成本之间的关系，并对绩效工资的功能进行了分析，提出了高校人类资源管理的核心和关键就是对人力贳源成本的管理和实施公平的绩效工资，对高效实施的绩效工资进行了分析，提出了高效应该绩效建立和完善激励约束机制。

中国高校教师职称改革研究

高校教师职称制度是高校教师职业规范、专业发展和权利落实的基本保障。在新时代的背景下,现在执行的职称制度和执行标准不是能够很好地适应当前新的高校发展形势。为了探索现阶段高等学校职称制度改革的方向以及策略,本文从历史的角度出发,总结新中国成立70来国内高校职称制度改革经验,并结合当前高等学校中职称制度的困境与问题,为高校职称制度改革对策建言献策。

组织支持对黑龙江省高等医学院校教师组织公平感及工作投入的影响

目的:探讨组织支持对黑龙江省高等医学院校教师组织公平感及工作投入的影响及其作用机制。方法:采用问卷调查法收集数据,研究工具采用组织支持量表、组织公平量表及工作投入量表。结果:高等医学院校教师组织支持与组织公平感(β=0.653,P<0.01)和工作投入(β=0.268,P<0.01)呈积极的正向相关性,组织公平感在组织支持与工作投入关系间扮演完全中介作用(β=0.175,P<0.01)。结论:高等医学院校教师感知到的组织支持有助于提升其对组织公平的感知,进而正向激励其努力投入工作。

医疗机构药师核心胜任力与自我效能感的相关研究

目的了解医疗机构药师核心胜任力与自我效能感现状及相关关系,探索药师核心胜任力影响因素,为医院药师人力资源管理提供参考依据。方法采用便利抽样的方法对哈尔滨市两家三甲医院142名药师进行一次性横断面问卷调查,主要研究内容包括药师核心胜任力、自我效能感和药师急需的培训内容和愿意选择的培训方式。结果药师核心胜任力总分(158.86±21.88);自我效能感总分(27.74±5.94)分,低于全国常模(P>0.05)。Pearson相关分析结果显示,自我效能感对核心胜任力总分、知识与技能维度以及动机维度均具有显著的正向预测作用(P<0.05)。单因素分析结果显示,药师核心胜任力在不同文化水平、职称、工作岗位方面差异具有统计学意义(P<0.05);多元线性回归分析结果显示,自我效能感、文化水平、工作岗位对药师核心胜任力有影响(P<0.05),能够预测药师核心胜任力49.1%的变异。药师急需的培训内容排序前三位依次是解决实际工作中问题的专题培训(72.09%)、药学专业“三基”培训(69.77%)、药学专业前沿知识培训(67.44%)。药师愿意接受的培训方式主要是有目的的专题知识讲座或培训辅导(76.74%)以及参加学术会议或继续教育项目培训班(74.42%)。结论医疗机构药师核心胜任力有待进一步提高。建议医疗机构应积极营造良好的氛围环境,增强药师自我效能水平,并持续关注药师继续教育需求,以不断提升其核心胜任力。