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大学俄语听力教学初探
1
作者 马华 《俄语学习》 1996年第6期64-67,共4页
大学俄语听力教学初探哈尔滨医科大学俄语教研室马华《大学俄语教学大纲》（高等学校非俄语专业通用）将“培养学生具有一定的听的能力”列为教学目的，要求学生在基础阶段（以达到四级为基本要求）“能听懂题材熟悉、句子结构比较简单... 大学俄语听力教学初探哈尔滨医科大学俄语教研室马华《大学俄语教学大纲》（高等学校非俄语专业通用）将“培养学生具有一定的听的能力”列为教学目的，要求学生在基础阶段（以达到四级为基本要求）“能听懂题材熟悉、句子结构比较简单的材料”，并对各级的听力提出了具体... 展开更多
关键词 听力教学 《大学俄语教学大纲》 听力训练 听力技能训练 出国留学人员 俄语听力 口语实践 哈尔滨医科大学 初级阶段 模仿朗读
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从隐喻的认知基础看俄、汉语中隐喻的共性现象 被引量：1
2
作者 马华 梁冬雪 《教育探索》 北大核心 2003年第1期82-82,共1页
关键词 隐喻 认知基础 汉语 共性现象 俄语 审美观念 修辞
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语篇分析在外语教学中的重要作用 被引量：3
3
作者 梁冬雪 马华 +1 位作者 程志 张明宇 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2004年第4期445-447,共3页
从语言学的角度来看,语言不仅是句子水平的表现,还是以篇章的形式出现的.外语教学不能只注重句子水平语言能力的训练,而还应重视在语篇水平上组织教学,进而培养学生在语篇水平上的语言交际能力.
关键词 语篇分析 外语教学 语篇教学 教学方法
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Витамины опасны для здоровья
4
作者 马华 《俄语学习》 2004年第1期32-33,共2页
关键词 俄语 阅读训练 注释读物 科技文阅读
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