优化医学微生物学教学手段的探讨

医学微生物学是一门重要的基础性学科,与基础医学的其他学科和临床多学科密切相关。文章从合理举例,提高学习兴趣,理论与实验有机结合,引入临床病例,课堂形式多样化等方面,优化和改进现有的教学手段,来满足学生对新知识的需求。

对立统一规律运用于医学微生物学教学的实践

对立统一规律是唯物辩证法的基本规律之一,阐释了事物发展、变化的动力和源泉,是认识世界、改造世界的根本方法。在医学微生物学的教学实践中运用对立统一规律,有助于培养学生的思维能力,帮助其增强分析问题的能力,使学生从被动学习向主动学习转变。

医学微生物学理论教学的几点体会

为培养适应时代发展需要的高素质医学人才,以满足现代医学教育的需要,将多种教学方法融入到医学微生物学教学过程中,能够改变简单说教的教学形式,丰富教学内容,提高课堂效率。就如何提高医学微生物学教学质量进行了分析和探讨。

构建相关性思维模式在医学微生物学教学中的应用

相关性思维是思维活动的重要方式之一,是科学的思维,而比较思维方法是其中的一种具体形成过程。在研究诺贝尔医学奖获得者的思维方式之后,将比较思维方法运用于医学微生物学的教学中以构建相关性思维模式,有利于提高教学质量,改善教学效果。

CBL结合RBL的医学微生物学实验教学改革

医学微生物学是实践性和应用性较强的医学基础课程,目前多数医学微生物学实验教学仍采用传统的讲授教学模式,导致学生在面对较复杂的临床病例时缺乏全面和整体的认知。在医学微生物学实验教学中引入以临床案例为基础的CBL和以研究为基础的RBL教学模式,将传统的听讲学习转变为思考学习、交互学习和实践学习,有利于锻炼学生解决实际问题的临床思维和科学探究能力,同时激发学生对医学微生物学的学习热情。

地方医学院校本科人才培养的策略分析

“双一流”建设要求高校人才培养具备国际竞争力。一方面,地方医学院校人才培养在师资等相关资源上的压力逐步增加,但另一方面,人才培养标准的改变也为地方医学院校的改革带来了全新的历史机遇。文章在分析地方医学院校本科人才培养现状的基础上,提出以师资建设为突破口,以竞争力提升为目标,激活地方高校的高水平人才培养体系。

哈尔滨老年门诊感染患者抗菌药物使用现状分析

目的分析哈尔滨地区老年门诊感染患者的抗菌药物使用情况,为其合理使用、减少滥用提供依据。方法随机抽取某三甲医院2009年4个季度门诊老年患者处方4 225份,对其中感染性疾病患者处方中抗菌药物使用情况进行回顾性分析。结果本地区老年门诊的抗菌药物使用率为4.00%,涉及感染处方193份(包括病毒感染处方24份),以喹诺酮类、头孢菌素类抗菌药物为主;但病毒感染性呼吸疾病患者的抗菌药物使用率为38.80%。结论抗菌药物使用基本合理,但病毒感染性呼吸疾病的抗菌药物使用率过高,需进一步加强管理。

病原生物学实验教学改革实践

病原生物学实验是医学微生物学理论与实践相结合的纽带,但传统的实验教学内容多为验证性实验,没有很好地调动学生学习的主动性,实验教学改革势在必行。文章初步探索在基础本硕连读学生中开展系统性实验中增加临床案例讨论分析及学生自主设计性实验内容,提高了学生的学习兴趣及科学思维能力,锻炼了学生的实践能力,取得较好效果。

青年教师在医学硕士研究生培养中的体会和思考

研究生培养是创新型科研人才成长的基础,其质量与社会经济和科技进步息息相关。高等医学院校研究生培养直接影响到人们未来的身心健康,需要特别重视。在研究生培养过程中,尤其是硕士研究生新生阶段,学生存在科研素质不高、方法不当、目标不明确、适应能力和动手能力不强等问题。青年教师作为高等医学院校科研和教学的骨干力量,应充分发挥个人智慧,在改革创新的大环境下,帮助硕士研究生新生完成良好过渡并激励学生健康、积极地投入科学研究。

创新型医学科研人才培养模式探索

面对日益竞争激烈的国际环境,医学人才除了具备基本的专业素质外,创新能力变得尤为重要。如何培养高层次创新型医学科研人才是医学高校面临的新挑战。通过以学校、学院和学科支撑、导师引领与科研训练相结合的教学模式,培养具有宽厚知识面、敏锐的科研洞察力、怀疑和批判性思维的创新型医学科研人才,探索一条具有学校和学科特色的人才培养道路。

博尔纳病病毒自然感染状况及其核苷酸序列

目的 探讨中国黑龙江地区正常人和马博尔纳病病毒 (BornaDiseaseVirus ,BDV)自然感染状况 ,进而比较分析中国自然感染的BDV与国外精神分裂症患者和患病马的BDV分离株及标准株He/80在种系发生中的关系。方法 用巢式RT -PCR方法检测中国黑龙江地区正常人和马匹单个核细胞 (peripheralbloodmononuclearcells ,PBM Cs)中BDV - p2 4基因片段 ,分别随机选取每种样本部分阳性扩增产物进行克隆测序 ,测序结果与国外精神分裂症患者和患病马的BDV分离株以及标准株He/80进行序列比较。结果 76例正常人、34匹马的标本中BDV - p2 4基因的阳性检出率分别为 9 2 % (7/76 )和 2 3 5 % (8/34)。序列分析结果表明 ,中国黑龙江地区正常人和马感染的BDV的核苷酸序列除与一个新亚型株No/98差别较大 (大于 15 % )外 ,与其他国外精神分裂症患者和马源BDV分离株同源性均大于 94 % ,与标准株He/80同源性达到 98%以上。结论 证实黑龙江地区正常人和马中存在BDV的自然感染。该地区感染的BDV与标准株He/80存在高度的同源性。

人轮状病毒HRB-02株的分离鉴定

从哈尔滨医科大学第二临床医学院发生腹泻患儿粪便中取得标本 ,用MA10 4细胞传代培养 ,传至第4代时 ,细胞出现明显病变 ;电镜观察见到典型的轮状病毒颗粒 ;其RNA电泳型为 4∶2∶3∶2型 ,属A群轮状病毒。对其蚀斑特性和血凝特性进行了初步研究 ,把这株轮状病毒地方株命名为HRB 0 2株。为研究该株轮状病毒的分子生物学特性 ,从而研制诊断性抗原和疫苗奠定基础。

教学秘书工作对青年教师成长的促进作用探讨

教学是教师的核心工作,更是高等医学院校教师工作的重中之重,其水平直接影响未来临床医生和医学科研工作者的专业能力和职业素养,需要每位教师在职业生涯中不断修炼与提高。教学管理是保障教学各个环节有序、顺畅进行的关键,而教学秘书作为教学管理中最基层、最直接的执行者,在学生、教学管理部门及授课教师之间起着协调、沟通和督促等重要作用。全面了解高等医学院校教学秘书的工作职能和应具备的能力、做好教学秘书工作,是优化教学管理和提高教学水平的保障,对青年教师个人能力的全面提升也具有积极的促进作用。

开展PBL教学法,在分子病毒学教学中培养学生的学习能力

为了加强对七年制学生综合素质和学习能力的培养,我们在分子病毒学的教学过程中,采取了PBL(problem based learning)教学法[1],即以问题为中心的教学模式.这种方法不仅给学生提供了展示教学新理念的机会,同时也对指导教师提出了挑战.现把我们对七年制学生的分子病毒学课程进行PBL教学的尝试与体会介绍如下.

FZS中药合剂对细胞凋亡的保护作用研究

目的探讨FZS中药合剂对Aβ25-35、Aβ42、Aβ42寡聚体诱导的PC12细胞凋亡的保护作用。方法应用正常细胞进行对照研究,通过测定MTT、LDH和原位末端标记(TUNEL)方法检测细胞凋亡。原子力显微镜观察PC12细胞表面突起的变化。结果MTT在FZS组明显增高(P<0.05);LDH、TUNEL凋亡率在FZS组表达明显降低(P<0.05);原子力显微镜观察Aβ致细胞表面突起缩短的现象在FZS组明显改善,差异有显著意义(P<0.05)。结论FZS可以通过降低Aβ的细胞凋亡作用而减少其细胞毒性,FZS中药合剂可能成为Alzheimer病的治疗手段之一。

结核分枝杆菌外泌体的研究进展

自1983年外泌体被发现，有关外泌体的研究在不断深入，其功能也不断被发现，如作为分子标记物诊断疾病的发生、影响机体免疫功能等。细菌中同样存在外泌体，其可以影响宿主的免疫，当细菌感染宿主后，宿主所产生的外泌体对宿主的免疫也起着十分重要的作用。作者对结核分枝杆菌外泌体功能的研究进行了综述，并以分枝杆菌为代表，对细菌的外泌体功能结合文献进行了阐述。

AUF1在病毒感染及相关炎症反应中的调控作用

富含AU元件的RNA结合蛋白1(AU-rich element binding factor 1,AUF1)具有剪接加工前体mRNA、转运和降解成熟mRNA的功能,同时调节带有富含AU元件(AU-rich element,ARE)的mRNA翻新。AUF1通过介导炎性细胞因子及其反应从而控制炎症进程。研究表明,AUF1与肠道病毒71型的内部核糖体进入位点(internal ribosome entry site,IRES)结合并与其交互负性调节病毒翻译与复制,它还可被募集到柯萨奇病毒B3型和肠道病毒71型诱导的应激颗粒中。

IL-12基因联合吡柔比星治疗裸鼠膀胱癌移植瘤的实验

目的探讨联合应用白细胞介素12(IL-12)质粒和吡柔比星(THP)对人膀胱癌裸鼠移植瘤生长的抑制作用。方法将人EJ膀胱癌细胞株裸鼠腋下接种,成瘤后设4组(每组6只):联合组于骨骼肌注射IL-12真核表达质粒pcAGGS-mIL-12和腹腔注射THP;IL-12组骨骼肌注射pcAGGS-mIL-12;THP组腹腔注射THP;对照组肌肉及腹腔注射0.9%氯化钠溶液,以上注射每周2次,共4次。观察各组裸鼠肿瘤大小变化。4周后处死荷瘤鼠。免疫组织化学法检测肿瘤内VEGF表达。ELISA法测定血液及肿瘤组织中IL-12和γ-干扰素(IFN-γ)的表达。结果联合组肿瘤生长明显抑制,瘤重及体积明显小于其他组。ELISA法表明IL-12组和联合组IL-12和IFN-γ都高表达。免疫组织化学法表明联合组VEGF基因表达量明显低于其他组(P<0.05)。结论联合应用IL-12真核表达质粒pCAGGS-mIL-12和THP,对人膀胱癌裸鼠移植瘤的抑制作用明显强于单独应用IL-12和THP。

肝癌细胞不同制悬方法建立裸鼠移植瘤模型的比较

目的比较肝癌细胞不同制悬方法建立裸鼠皮下瘤及原位瘤模型,优选建模方法。方法将肝癌细胞分别采用PBS缓冲液(PBS组)、无血清DMEM溶液(DMEM组)和含10%血清的DMEM溶液(血清DMEM组)3种液体制悬后注入裸鼠皮下建立肝癌裸鼠皮下瘤模型,比较皮下瘤的体积、瘤重及成瘤率;将肝癌细胞分别采用PBS缓冲液(PBS组)、无血清DMEM溶液(DMEM组)和含10%血清的DMEM溶液(血清DMEM组)3种液体制悬后注入裸鼠肝脏建立肝癌裸鼠原位瘤模型,比较原位瘤的成瘤率。结果3组裸鼠皮下瘤模型的皮下瘤体积及瘤重相比,差异无统计学意义(P>0.05),但是PBS组及DMEM组的成瘤率(90%和100%)明显高于血清DMEM组(40%),差异有统计学意义(P<0.05);裸鼠原位瘤模型中PBS组的成瘤率(90%)明显高于DMEM组(40%)及血清DMEM组(20%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用PBS缓冲液或无血清DMEM溶液对肝癌细胞稀释制悬可以有效建立裸鼠皮下瘤模型,采用PBS缓冲液对肝癌细胞稀释制悬可以有效建立裸鼠原位瘤模型。

现有显微镜镜油及其替代试剂的理化特性分析

目的 检测现有镜油及潜在的替代试剂的理化特性,为新型镜油研制提供数据。方法 选取国内外采用的镜油及潜在的替代试剂共16种,测定并分析折光率、数值孔径、吸光度、透光率、粘度、酸值和光学观察等理化指标。结果 植物油系列和化学试剂类试剂的折光率约1.470,香柏油和合成镜油的折光率约1.510。香柏油类试剂酸值高,而合成镜油的酸值低,透光率高,粘度适中。结论 合成镜油是显微镜用镜油的最优选择,应加强新型合成镜油的研发。