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题名黑龙江省大学医学俄语改革初步构想
- 1
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作者
张立莉
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机构
哈尔滨医科大学外语部
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出处
《边疆经济与文化》
2004年第6期110-111,共2页
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文摘
语言学习的最终目的是为了交际 ,在交际过程中学生掌握语言并能灵活地运用语言。作为教学的主体教师与学生通过双方的相互活动创造一种轻松、自由、愉快、和谐的环境 ,从而提高学生的学习兴趣及语言综合训练的能力。这种活动也就是互动的 ,即两个或两个以上的参与者彼此交流思想感情的活动。互动不仅局限于师生双方互动 ,还包括学生之间的互动。互动的好处就在于能够引发学习者的表现力和创造力 ,培养学生的独立性、自主性和开放性 。
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关键词
医学俄语
复合型
交际能力
改革
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分类号
C642.2
[社会学]
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题名如何提高夜大学生外语教学质量
被引量:2
- 2
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作者
王红
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机构
哈尔滨医科大学外语部
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出处
《成人教育》
2003年第2期74-75,共2页
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文摘
夜大学生的外语教学,与本科生、成人脱产班学生的外语教学有所不同,要想将此项工作顺利进行并卓有成效,就必须分析研究夜大学生的特点及其存在学习障碍的因素,找出解决问题的对策,然后逐个攻破。
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关键词
夜大学生
外语教学
教学质量
教师素质
学生素质
个别化教学
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分类号
G724.81
[文化科学—成人教育学]
H3-4
[语言文字]
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题名谈互动式教学法在大学俄语“参与型”课型中的应用
被引量:8
- 3
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作者
李力威
张立莉
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机构
哈尔滨医科大学外语部
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出处
《教育探索》
北大核心
2006年第4期76-77,共2页
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文摘
互动式教学法是一种师生之间双向共同的教学方法,在大学俄语“参与型”课型中利用互动式教学法能够创造轻松、自由、愉快、和谐的环境,激发学生的表现力和创造力,使学生的学习由被动变主动,有利于提高教学质量。
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关键词
俄语
“参与型”
五动
教学法
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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题名间接言语行为理论与外语教学
被引量:5
- 4
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作者
齐品
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机构
哈尔滨医科大学外语部
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出处
《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》
2002年第2期109-110,共2页
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文摘
从间接言语行为理论的角度分析了《大学英语》精读和听力课中的间接言语行为现象 ,论证了运用间接言语行为理论指导教学、培养学生的交际和语用能力的必要性。
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关键词
句子意义
话语意义
间接言语行为
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Keywords
sentence meaning
utterance meaning
indirect speech act
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分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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题名社会建构主义理论及其对大学英语口语教学的启迪
被引量:1
- 5
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作者
慕林
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机构
哈尔滨医科大学外语部
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出处
《黑龙江科技信息》
2008年第35期215-215,共1页
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文摘
尽管英语教学改革已倡导多年,但目前我国大学生的英语口语水平仍有待进一步地提高。这一现状促使英语教学工作者在教学和科研中不断探索。从社会建构主义理论出发,充分分析了该理论对英语口语教学的现实意义,并提出了口语课堂教学设计方案。
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关键词
英语
口语
教学
建构主义理论
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名多元智能理论与基于网络平台的大学英语教学的整合
- 6
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作者
戴茗柯
黄芳
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机构
哈尔滨医科大学外语部
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出处
《黑龙江科技信息》
2012年第20期188-188,共1页
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基金
黑龙江省高等教育学会"十二五"教育科学研究规划课题(编号:HGJXH C110746)
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文摘
目前,我国实施的大学英语课程教学改革已经在高校如火如荼地进行。各高校纷纷探索基于网络的大学英语教学模式,目的是运用网络平台的多样性和灵活性来培养学生自主学习的能力。而霍华德.加德纳提出的多元智能理论恰恰是聚焦人们多种智能的开发。将多元智能理论与基于网络平台的大学英语教学相整合能够在培养和促进学生的各种智能均衡发展的同时运用网络资源和优势使其语言能力得以提升。二者相结合能够引导学生根据自身的特点在实践中学习、主动地学习。
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关键词
多元智能理论
网络平台
大学英语教学
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分类号
TP393
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名大学英语交互教学探讨
- 7
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作者
戴茗柯
李继光
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机构
哈尔滨医科大学外语部
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出处
《黑龙江科技信息》
2012年第21期176-176,共1页
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文摘
近年来大学英语教学改革的步伐越来越快,传统的英语教学模式已经不能适应时代发展的需要。而交互式英语教学受到很多大学英语教师的青睐。多模态话语和网络教学模式能够充分调动教师与学生的多感官话语信息与技能。将多模态话语与多媒体相结合运用到大学英语教学中是势在必行的趋势。
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关键词
多模态话语
大学英语交互教学
网络平台
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分类号
N45
[自然科学总论]
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题名异文化交流在外语教学中的意义
- 8
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作者
何宁
王苏苏
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机构
哈尔滨医科大学外语部
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出处
《边疆经济与文化》
2005年第7期105-106,共2页
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文摘
所谓的交流能力不单纯是语言能力,还包括社会语言能力、谈话能力、方略能力。在异文化交流领域中,应在以上范畴基础之上再融入社会文化能力及社会性能力等诸多方面。
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关键词
交流能力
异文化
语言
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名语类语域理论在大学英语精读课教学中的应用
- 9
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作者
张璇
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机构
哈尔滨医科大学外语部
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出处
《中国新技术新产品》
2010年第14期237-238,共2页
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文摘
本文通过对比传统精读课课堂教学模式与应用语类语域理论的课堂教学模式,试图探讨如何在大学英语精读课中运用语类语域理论使学生的阅读理解能力得到提高。
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关键词
语类
语域
英语精读教学
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分类号
TP18
[自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]
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题名跨文化交际能力在高校外语教学中的作用
- 10
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作者
田新
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机构
哈尔滨医科大学外语部
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出处
《黑龙江教育学院学报》
2004年第6期68-69,共2页
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文摘
随着现代语言学在语用学、社会语言学及语义学方面的长足发展 ,尤其是交际法的盛行 ,人们开始认识到文化在语言使用中的重要性。将交际与文化融入外语教学 ,培养学生的跨文化交际能力已成为新时代外语教学的重要任务。外语教学中的跨文化交际能力强调的是交际能力与文化能力并驾齐驱 ,是外语的、交际的和文化的互动能力。
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关键词
跨文化交际
交际能力
外语教学
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名高等医学教育人才培养模式改革的研究
被引量:8
- 11
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作者
李力威
张立莉
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机构
哈尔滨医科大学外语部
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出处
《继续教育研究》
2007年第3期118-122,共5页
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基金
黑龙江省教育厅2005年人文社会科学研究项目<高等医学教育人才培养模式改革之研究>的课题成果。项目编号:10554123
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文摘
医学人才培养模式已被国家教委列入教育改革的重要课题,而医学人才培养模式的改革是整个高等医学教育改革的关键;本文旨在对高等医学教育人才培养的发展历程、现状和未来走向进行一次探索与研究;文章通过分析我国高等医学教育人才培养模式的历史沿革、现状及国外高等医学教育人才培养模式的改革状况,阐明了本课题研究的必要性和迫切性。
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关键词
人才培养模式
高等医学教育人才培养模式
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分类号
G728
[文化科学—成人教育学]
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题名有效教学理论下生态化课堂情境系统的构建
被引量:4
- 12
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作者
孙志楠
吴锦辉
李丽娟
张帆
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机构
哈尔滨医科大学外语部
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出处
《吉林省教育学院学报》
2010年第3期67-68,共2页
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基金
黑龙江省教育厅人文社会科学项目"有效教学理论与外语教育可持续发展的研究与实践"成果(项目编号:11542129)
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文摘
有效的教学课堂是提高大学外语教育可持续发展能力的本质需求,生态化课堂情境系统旨在构建一种师生和环境三者交互作用的动态系统,从而实现一种整体、和谐和可持续发展的教学模式,最终实现学生、教师和外语教育共同发展的教育教学目标。
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关键词
生态化
课堂情境
有效教学
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名中国文化对日本文化发展衍变的影响
被引量:11
- 13
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作者
刘毅
刘英伟
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机构
哈尔滨师范大学外国语学院
哈尔滨医科大学外语部
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出处
《边疆经济与文化》
2004年第5期83-85,共3页
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文摘
日本文化具有东方文化的特征 ,又有其独特的韵味。一种流行的评价是说它是模仿文化。“日本有着承认更为优越的一种文化的心理态度 ,只要他一旦发现这种文化。”“而日本则以感激的心情和满腔热情接受了中国的文化”。模仿只是最初阶段 ,日本人的聪明之处在于他将模仿作到最高境界 。
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关键词
中国文化
日本文化
东方文化
模仿
奈良文化
遣唐使
儒家
佛学
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分类号
G04
[文化科学]
G122
[文化科学]
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题名委婉语的语用分析
被引量:5
- 14
-
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作者
齐品
杨立斌
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机构
哈尔滨医科大学外语部
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出处
《哈尔滨学院学报》
2002年第5期100-102,共3页
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文摘
本文从委婉语的概念、应用、构成原则入手,分析了委婉语与语境及会话合作原则的关系,论证了委婉语对人们更好地理解和解释语言的间接性具有重要的指导作用。
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关键词
语用分析
委婉语
会话会作原则
语境
英语
修辞方式
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Keywords
euphemism
pragmatics
the mandm of cooperation
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分类号
H314
[语言文字—英语]
H030
[语言文字—语言学]
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题名语篇中显性连贯与隐性连贯在翻译教学中的应用
- 15
-
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作者
曹秀平
孙志楠
李继光
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机构
哈尔滨医科大学外语部
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出处
《黑龙江科技信息》
2010年第8期155-155,共1页
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文摘
翻译理论研究不断汲取其他学科的营养来不断发展完善自己,随着篇章语言学的兴起,许多翻译家便开始将研究的重心转移到语篇翻译。语篇显性连贯与隐性连贯是语篇的重要特征,在语篇翻译中起着重要的作用。探索了显性连贯与隐性连贯在语篇中的表现形式,从而提出了如何主动建构语篇意义并对翻译教学提出几点建议。
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关键词
衔接
连贯
语境
语用
语篇翻译
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分类号
S511.032
[农业科学—作物学]
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题名俄语医学教育现状分析及改革措施
- 16
-
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作者
张颖
张立莉
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机构
哈尔滨医科大学外语部
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出处
《边疆经济与文化》
2006年第7期159-160,共2页
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文摘
俄语医学是哈尔滨医科大学重点专业之一,办好这一特色专业,是俄语医学教学改革的重要课题。只有深化教材改革、强化能力培养、优化教学方法,才能培养出既懂医学又精通俄语的复合型人才。
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关键词
俄语医学专业
教学改革
互动
能力培养
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分类号
G642.421
[文化科学—高等教育学]
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题名不定式体使用的语义规律
- 17
-
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作者
张颖
李立威
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机构
哈尔滨医科大学外语部
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出处
《黑龙江教育学院学报》
2006年第3期76-77,共2页
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文摘
不定式结构是现代俄语中较为常见的结构,不定式体的使用往往受主导词语义、不定式语义、结构语义及上下文语义的影响。从不定式体在语义层面上的使用及其在句子中相关因素的关系中可总结出一些规律,有助于俄语相关内容的教学和实践中的运用掌握。
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关键词
语义
主导词
上下文
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Keywords
the meaning
a headword
a context
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分类号
H351.3
[语言文字—俄语]
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题名语境三要素及其对语域选择的影响
- 18
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作者
齐品
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机构
哈尔滨医科大学外语部
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出处
《黑龙江教育学院学报》
2002年第4期58-60,共3页
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文摘
语域是由人们交际中所使用的语言的语境决定的。研究语境的特点,分析影响语域选择 的诸要素,在理论与实践上都具有重要意义。
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关键词
语境
要素
语域
英语
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名英汉习语语言、文化特点比较
- 19
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作者
戴茗柯
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机构
哈尔滨医科大学外语部
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出处
《黑龙江科技信息》
2007年第04S期150-150,共1页
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文摘
习语是语言的精华,承载着文化信息。习语的结构整齐稳定、韵律和谐、修辞生动。通过对英汉习语的比较分析,阐述了它的语言、文化特点。
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关键词
语言特点
韵律
修辞
文化特点
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分类号
H315.9
[语言文字—英语]
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题名浅谈汉英语言文化与翻译策略
- 20
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作者
戴茗柯
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机构
哈尔滨医科大学外语部
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出处
《今日科苑》
2006年第11期81-81,共1页
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文摘
汉英两种语肓都承载着深厚的风俗习惯、宗教信仰、历史文化。翻译是两种文化的转换。只有翻译与文化自然融合,才能达到民族间的真正交流。翻译是建立在了解两个民族文化背景的基础上,加以运用恰当的翻译方法来实现的。这些方法包括直泽、意译、直译加意译、注释、音译加注释等。
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关键词
文化
差异
翻译策略
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分类号
H315.9
[语言文字—英语]
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