降脂药物临床试验中的护理管理

为保证药物临床试验的顺利进行,在试验过程中加强对研究护士的管理是十分重要的。探索和总结了降脂药物临床试验中护理管理的经验,讨论了研究护士在药物临床试验研究中的作用,拓宽了护理工作范畴,增强了护理科研意识,保证了新药临床试验的顺利进行。

重症监护病房护理过程质量评价标准体系研究

目的:建立重症监护病房护理过程质量评价标准体系,促进管理工作的快速发展,提高护理管理质量。方法:采用文献资料法初步构建过程评价标准体系,运用德尔菲法对30名护理管理专家对其评价体系进行咨询论证。结果:专家咨询确立了过程评价指标包括7项一级指标和24项二级条目及相应的权重值。结论:应用德尔菲法建立的重症监护病房护理过程质量的评价标准体系体现了新形势下重症监护病房护理质量的内涵,为护理管理者提供一定的参考依据。

社会支持对心绞痛患者生存质量的影响

目的探讨心绞痛患者的社会支持和生存质量之间的相互关系,科学地指导医护人员利用社会支持来提高患者的生存质量。方法采用社会支持评定量表(SSRS)和西雅图心绞痛量表(SAQ)对100例心绞痛患者进行社会支持及生存质量状况调查和评定。结果本组调查社会支持水平与国内正常值相比较高,生存质量总均分为(58.00±8.00)分,其中治疗方法满意度得分最高(73.15±5.65)分,疾病主观感受得分最低为(40.20±11.76)分。社会支持与心绞痛患者生存质量中的活动能力受限情况、疾病的主观感受及总均分之间存在正相关(P<0.01)。结论心绞痛患者的生存质量在很大程度上取决于社会支持的程度。患者获得更多的社会支持,有利于减轻生理和心理的不良反应,提高生存质量。在临床护理实践中,应尽可能调动患者的社会支持系统来提高其生存质量。

ICU护士批判性思维能力与自主学习能力的相关研究

目的探讨ICU护士批判性思维能力与自主学习能力的关系,为护理管理者培训和提高ICU护士批判性思维能力与自主学习能力提供依据。方法采用中文版批判性思维意向问卷(CCTDI)和护理人员自主学习能力评价量表,对5所三级甲等医院145名ICU护士进行问卷调查。结果ICU护士批判性思维得分为287.88±23.52,自主学习能力得分为137.27±10.08;批判性思维能力与自主学习能力呈正相关(r=0.565,P<0.01)。结论ICU护士具有正性批判性思维,自主学习能力较强,相互正性影响,护理管理者可在较高水准层面制订ICU护士培养计划,以进一步提高其素质。

本科护生护患沟通能力及其影响因素的研究

目的了解本科护生护患沟通能力及其影响因素，为护理本科教育提供依据。方法采用护理专业学生护患沟通能力评价量表和自行设计的一般情况调查表，对172名本科护生进行问卷调查。结果2004年级与2005年级本科护生的护患沟通能力比较，差异有统计学意义（P〈0．01）；本科护生护患沟通能力得分与学校、家庭、个人三方面中的12项因素呈正相关（P〈0．05）。结论在本科护生的教育过程中，护理教育者应该注重对护生护患沟通能力的培养。