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户外安吉游戏的教育价值与环境创设的策略研究
被引量:
2
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作者
何婷婷
《黑龙江教育(教育与教学)》
2023年第11期84-86,共3页
安吉游戏以“爱、探索、投入、快乐、反思”五大关键词为原则,把幼儿作为游戏活动的主体,创造自然、愉快、放松的自然环境,同时为幼儿提供低结构、数量丰富、形式生动活泼的材料。安吉游戏中幼儿在空间够大、材料丰富形象、时间自由的...
安吉游戏以“爱、探索、投入、快乐、反思”五大关键词为原则,把幼儿作为游戏活动的主体,创造自然、愉快、放松的自然环境,同时为幼儿提供低结构、数量丰富、形式生动活泼的材料。安吉游戏中幼儿在空间够大、材料丰富形象、时间自由的状况下自主活动,幼儿间彼此沟通、互助、模仿,能够有效地提高幼儿在感知觉、逻辑思维等方面的发展,从而提高幼儿创造力的发展。
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关键词
学前教育
户外活动
安吉游戏
教育价值
环境创设
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职称材料
题名
户外安吉游戏的教育价值与环境创设的策略研究
被引量:
2
1
作者
何婷婷
机构
哈尔滨医科大学附属幼儿园
出处
《黑龙江教育(教育与教学)》
2023年第11期84-86,共3页
文摘
安吉游戏以“爱、探索、投入、快乐、反思”五大关键词为原则,把幼儿作为游戏活动的主体,创造自然、愉快、放松的自然环境,同时为幼儿提供低结构、数量丰富、形式生动活泼的材料。安吉游戏中幼儿在空间够大、材料丰富形象、时间自由的状况下自主活动,幼儿间彼此沟通、互助、模仿,能够有效地提高幼儿在感知觉、逻辑思维等方面的发展,从而提高幼儿创造力的发展。
关键词
学前教育
户外活动
安吉游戏
教育价值
环境创设
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
户外安吉游戏的教育价值与环境创设的策略研究
何婷婷
《黑龙江教育(教育与教学)》
2023
2
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