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音乐疗法对眼部注射患者疼痛的影响
被引量:
3
1
作者
王洋洋
杨晨霞
杨矛妹
《中华现代护理杂志》
2012年第26期3155-3157,共3页
目的探讨音乐疗法对眼部注射患者疼痛的影响。方法采用随机分组法,将180例结膜下注射患者随机分为3组,各60例,常规组注射药物为地塞米松2.5mg,2%盐酸利多卡因0.2ml;实验1组注射药物为地塞米松2.5mg,2%盐酸利多卡因0.2ml,...
目的探讨音乐疗法对眼部注射患者疼痛的影响。方法采用随机分组法,将180例结膜下注射患者随机分为3组,各60例,常规组注射药物为地塞米松2.5mg,2%盐酸利多卡因0.2ml;实验1组注射药物为地塞米松2.5mg,2%盐酸利多卡因0.2ml,注射同时为患者播放音乐;实验2组注射药物为地塞米松2.5mg,不加2%盐酸利多卡因0.2ml,注射同时为患者播放音乐。采用视觉模拟量表评分法比较3组患者的疼痛程度。结果结膜下注射后的疼痛评分常规组为(4.51±0.25)分,实验1组(3.50±0.30)分,实验2组(3.54±0.30)分,实验1组和实验2组与常规组比较,差异有统计学意义(t值分别为-26.08,-24.46;P〈0.05);实验1组与实验2组比较,差异无统计学意义(P〉0.05)。结论对结膜下注射患者采用音乐疗法不加麻醉药的方法进行干预,能有效的改善患者紧张心理,缓解疼痛,减少麻醉药物的不良反应。
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关键词
结膜下注射
音乐疗法
利多卡因
疼痛
原文传递
“321”健康教育模式对慢性心力衰竭患者自我效能和生活质量的影响
被引量:
8
2
作者
丁琳
王影
+3 位作者
潘丽
吴洋
张慧
徐萍
《中华现代护理杂志》
2015年第34期4114-4116,共3页
目的探讨“321”健康教育模式对慢性心力衰竭患者自我效能和生活质量的影响。方法选取2012年2月—2014年2月在哈尔滨医科大学附属第一医院大桥分院接受治疗的慢性心力衰竭患者210例,随机分为观察组和对照组,每组105例。观察组给予“32...
目的探讨“321”健康教育模式对慢性心力衰竭患者自我效能和生活质量的影响。方法选取2012年2月—2014年2月在哈尔滨医科大学附属第一医院大桥分院接受治疗的慢性心力衰竭患者210例,随机分为观察组和对照组,每组105例。观察组给予“321”健康教育模式,对照组进行常规健康教育模式。采用焦虑自评量表、匹兹堡睡眠质量指数量表比较两组干预前后焦虑状态和睡眠情况。结果病情稳定期观察组患者焦虑评分为(48.43±7.82)分,对照组为(58.21±7.66)分,两组比较差异有统计学意义(t=2.219,P〈0.05)。出院时观察组患者睡眠质量评分为(7.69±1.74)分,对照组为(12.32±2.19)分,两组比较差异有统计学意义(t=3.225,P〈0.05)。结论经过“321”健康模式的护理,慢性心力衰竭患者情绪控制能力和睡眠状况得到改善,生活质量得到提高。
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关键词
健康教育
慢性心力衰竭
焦虑
睡眠
“321”模式
原文传递
题名
音乐疗法对眼部注射患者疼痛的影响
被引量:
3
1
作者
王洋洋
杨晨霞
杨矛妹
机构
哈尔滨医科大学
附属
第一
医院
眼科
医院
哈尔滨医科大学附属第一医院大桥分院综合病房
出处
《中华现代护理杂志》
2012年第26期3155-3157,共3页
文摘
目的探讨音乐疗法对眼部注射患者疼痛的影响。方法采用随机分组法,将180例结膜下注射患者随机分为3组,各60例,常规组注射药物为地塞米松2.5mg,2%盐酸利多卡因0.2ml;实验1组注射药物为地塞米松2.5mg,2%盐酸利多卡因0.2ml,注射同时为患者播放音乐;实验2组注射药物为地塞米松2.5mg,不加2%盐酸利多卡因0.2ml,注射同时为患者播放音乐。采用视觉模拟量表评分法比较3组患者的疼痛程度。结果结膜下注射后的疼痛评分常规组为(4.51±0.25)分,实验1组(3.50±0.30)分,实验2组(3.54±0.30)分,实验1组和实验2组与常规组比较,差异有统计学意义(t值分别为-26.08,-24.46;P〈0.05);实验1组与实验2组比较,差异无统计学意义(P〉0.05)。结论对结膜下注射患者采用音乐疗法不加麻醉药的方法进行干预,能有效的改善患者紧张心理,缓解疼痛,减少麻醉药物的不良反应。
关键词
结膜下注射
音乐疗法
利多卡因
疼痛
Keywords
Subconjunctival injection
Musicotherapy
Lidocaine
Pain
分类号
R472 [医药卫生—护理学]
原文传递
题名
“321”健康教育模式对慢性心力衰竭患者自我效能和生活质量的影响
被引量:
8
2
作者
丁琳
王影
潘丽
吴洋
张慧
徐萍
机构
哈尔滨医科大学附属第一医院大桥分院综合病房
出处
《中华现代护理杂志》
2015年第34期4114-4116,共3页
基金
黑龙江省教育厅科学技术研究项目(12521344)
国家临床重点专科建设经费资助项目(2012-649)
文摘
目的探讨“321”健康教育模式对慢性心力衰竭患者自我效能和生活质量的影响。方法选取2012年2月—2014年2月在哈尔滨医科大学附属第一医院大桥分院接受治疗的慢性心力衰竭患者210例,随机分为观察组和对照组,每组105例。观察组给予“321”健康教育模式,对照组进行常规健康教育模式。采用焦虑自评量表、匹兹堡睡眠质量指数量表比较两组干预前后焦虑状态和睡眠情况。结果病情稳定期观察组患者焦虑评分为(48.43±7.82)分,对照组为(58.21±7.66)分,两组比较差异有统计学意义(t=2.219,P〈0.05)。出院时观察组患者睡眠质量评分为(7.69±1.74)分,对照组为(12.32±2.19)分,两组比较差异有统计学意义(t=3.225,P〈0.05)。结论经过“321”健康模式的护理,慢性心力衰竭患者情绪控制能力和睡眠状况得到改善,生活质量得到提高。
关键词
健康教育
慢性心力衰竭
焦虑
睡眠
“321”模式
Keywords
Health education mode
Chronic heart failure
Anxiety
Sleep
“321”pattern
分类号
R473.5 [医药卫生—护理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
音乐疗法对眼部注射患者疼痛的影响
王洋洋
杨晨霞
杨矛妹
《中华现代护理杂志》
2012
3
原文传递
2
“321”健康教育模式对慢性心力衰竭患者自我效能和生活质量的影响
丁琳
王影
潘丽
吴洋
张慧
徐萍
《中华现代护理杂志》
2015
8
原文传递
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