分阶段书面健康教育在心脏支架手术患者中的应用效果

目的：探讨分阶段书面健康教育在心脏支架手术患者中的应用效果。方法将200例心脏支架手术患者根据随机数字表法随机分为观察组和对照组各100例。对照组采用常规冠心病支架护理方法进行护理，观察组在常规护理的基础上采用分阶段书面健康教育。比较两组患者遵医行为、不良反应、满意度。结果观察组患者遵医行为优于对照组，差异有统计学意义（P〈0.05）。观察组满意度优于对照组，差异有统计学意义（P〈0.05）。结论分阶段书面健康教育能够提升患者的遵医行为和护理满意度，是一种有效的健康教育方式。