早期介入认知功能训练对脑卒中患者康复效果的影响

目的探讨早期介入认知功能训练对脑卒中患者康复效果的影响。方法将126例首发脑卒中患者随机分为实验组和对照组,对照组采取包括肢体运动、平衡、日常生活活动能力等常规康复训练;实验组在常规训练的基础上早期介入认知功能训练,包括注意力、定向力、记忆力、协调力、逻辑思维、计算力和语言能力、感知障碍的恢复训练。结果两组患者的MMSE得分和改良Barthel指数得分均较训练前提高,康复训练后,实验组的MMSE得分和改良Barthel指数得分高于对照组患者。结论对脑卒中患者早期介入认知功能训练,能够提高患者的认知功能和日常生活活动能力,值得在临床上推广。

癫痫患者自身疾病相关知识认知情况调查

目的了解不同癫痫患者对自身疾病相关知识的认知情况，以便更好地针对不同癫痫患者进行有效的健康宣教。方法对120例不同学历、不同病程、不同居住环境、日常生活可完全自理的患者进行问卷调查。结果高中及以上学历癫痫患者在职业与生育知识和用药知识及总分方面明显高于初中及以下学历患者[分别为（4．87±1．01）比（4．28±1．08）分，（12．91±2．48）比（11．89±2．74）分，（39．78±5．25）比（37．07±5．28）分]，差异均有统计学意义（t值分别为-3．039，-2．123，-2．796；P均〈0．05），而在疾病基础知识及良好生活习惯养成方面两组差异无统计学意义（P〉0．05）。病程3年以上癫痫患者在职业与生育知识和用药知识及总分方面明显高于病程3年及以下患者[分别为（5．02±1．26）比（4．67±1．13）分，（13．58±2．05）比（12．35±1．96）分，（41．62±5．05）比（39．53±4．79）分]，差异有统计学意义（t值分别为-3．412，-2．012，-2．584；P均〈0．05），而在疾病基础知识及良好生活习惯养成方面两组差异无统计学意义（P〉0．05）。城镇癫痫患者在职业与生育知识、用药知识、生活习惯及总分方面明显高于农村患者[分别为（5．39±0．91）比（4．38±1．17）分，（12．92±1．97）比（11．47±2．31）分，（10．73±1．94）比（8．89±2．18）分，（40．76±5．48）比（38．23±5．64）分]，差异有统计学意义（t值分别为-2．752，-3．048，-1．924，-2．612；P均〈0．05），而在疾病基础知识方面两组差异无统计学意义（P〉0．05）。结论较高学历、病程长、城镇患者对疾病相关知识的总体掌握情况好，根据不同患者对疾病相关知识的掌握情况为患者量身定做更加合理的健康教育知识，将有利于我们更好地指导癫痫患者的生活，提高其生活质量。