数字化时代《会计学》课程教学改革实践与思考

数字化时代,为推进会计教育数字化,会计人才培养的数字专业技能和职业道德素养需要同步提升。文章阐述了哈尔滨工程大学应时代要求,将财务分析可视化嵌入《会计学》课程的教学改革实践过程与思考,提出了深度挖掘课程思政,夯实经管专业基础知识,贯彻OBE理念(以财务报表分析为基础),采用商务智能软件Power BI,注重上市公司真实场景以及师生课堂内外相融合和课内互动融合的“五位一体两融合”教学体系。通过教学实践,学生学习的积极性和参与性得到了充分提高,学生的数字化业务能力和职业素养也得到了更有效的提升。文章为数字化时代会计高质量人才培养目标的实现提供了参考。

基于CDIO理念的智能财务类课程体系研究

随着互联网、大数据与人工智能的不断发展,智能财务对财务工作者的能力和素质提出了新要求。如何将教学与科技结合、课程与岗位匹配、学生素养与社会发展同步成为了高等教育课程改革的重点。CDIO理念是一种以教学成果为导向,以满足社会快速发展所需要的新型人才为教育目标的创新型教育理念。基于CDIO理念对传统财务类课程进行教学改革,探索智能化财务教学方式,建设智能教育平台,不仅是对国家新文科建设号召的积极响应,还为高素质财务人才供需结构的矛盾提供了优质的解决方案。

基于AHP-熵值法的中小民营企业信用评价体系研究

中小民营企业对我国经济发展和社会稳定做出了显著的贡献,受自身弱质性和外部环境不确定性的影响,其面临较为严峻的融资约束和信贷歧视。信息不对称是融资难、融资贵的原因之一,借助完善的信用评级体系全方位了解民营企业信用状况,有利于防范和化解信用风险,促进民营经济高质量发展。研究选取中小制造业民营上市公司2019-2021年共计三年的面板数据,利用层次分析法(AHP)和熵值法对制造业中小民营企业信用评价指标组合赋权。采用案例分析法,对13家计算机、通信和其他电子设备制造公司的数据进行模拟信用评级,根据信用评价结果给出了中小企业信用管理的对策建议。

论低碳经济下企业环境管理会计体系构建

低碳经济于1992年提到联合国日程,并于2012年底达成了《京都议定书》第二期承诺。气候变化是人类面临的共同挑战,我国拥护和积极落实《京都议定书》框架提出的减排目标。低碳经济也成为环境成本管理和企业环境管理会计体系构建的背景。企业环境管理会计应用存在定位不明确、缺乏创新、主体错误和理论与制度支持不足等问题。构建适应低碳经济的环境管理会计体系首先要具备前提保障、明确管理体系和确定体系构成内容等,实施环境管理会计应注意将反映低碳要求的准则融入到环境管理会计准则的制定中。

高等职业院校授课效果存在差异的原因分析及解决对策——依托某校会计系、计算机系学生上课效果分析

高等职业院校普遍存在"教"、"学"不一致的现象,2014年是高等院校改革深入的一年,"提高人才培养质量"成为新的任务,如何保证目标的实现,成为当前困扰国家、学校、教师的问题。如何从任课教师方面进行教学方式的改革与实践,具有更现实的意义。

新文科背景下非会计学专业会计学课程教学改革研究

新文科建设立足于高等教育的改革发展,是适应时代发展的必然选择。在新文科建设的背景下,传统学科要从学科定位、专业布局、评价体系上对其进行改变、转型和升级,这个改变、转型和升级不是表面化、一般性、补丁式的创新,而是全面创新,将人文社科的学科特征从根本上进行创新,符合社会的需要,从实际出发,做到理论联系实际。在简要分析新文科对非会计专业人才培养影响的基础上,重点分析了新文科背景下非会计专业人才培养现状,对存在的问题进行剖析,就如何优化和完善新文科背景下非会计专业人才培养途径提出优化对策,旨在为促进非会计专业人才培养提供参考。

数字化时代高校会计人才培养研究——来自文本分析的证据

数字化时代对会计人才提出了新的要求。高校作为培养会计人才的重要力量,需要以市场需求为导向,培养出符合社会需求的会计人才。文章应用Python工具,从某招聘网站搜集不同地区各类会计人才招聘数据73347条,并应用文本分析工具对会计人才任职需求的词频及其占比进行统计分析。结果表明,除了传统要求的管理能力、财务处理能力以及工作经验外,企业还要求会计人才具备一定的数字信息能力和分析判断能力。文章提出数字化时代高校会计人才培养可以从能力框架重塑、培养方案调整以及产学合作平台的搭建三方面来展开。

面向人才市场培养应用性会计人才

高等院校会计人才培养目标的确定对于其人才培养具有重要意义。为适应会计人才市场对会计人才的需求,高校的会计教育必须把培养应用型会计人才作为培养目标,并以此为核心构建相应的人才培养模式。

“慕课”背景下会计学课程教学改革与创新

慕课(MOOC)作为一种新型网络课程,自兴起即得到全球众多名校的积极响应,已成为当今关于教与学的热点之一。慕课的出现,推动了课程教学的改革与创新。本文借鉴慕课的特点,对传统会计学课程进行了有效的嫁接,初步提出慕课在会计学课程教学上的应用方案。

企业财务预警系统构建研究

以现金流量为核心的短期财务预警指标体系,提出了滚动现金预算的短期定量预警方法,从定性、定量、定性与定量相结合三方面阐述企业长期财务预警方法,将财务分析方法沃尔比重评分法应用到财务预警领域,使其成为一种定性与定量相结合的财务预警方法。

会计信息化之会计信息人才培养的必要性

分析会计信息化在企业工作中的优势,进行会计信息化人才培养的必要性,并对目前会计信息化人才培养现状进行探讨和分析,同时提出相应的解决对策。

会计学专业基于就业需求培养模式的实证分析

为了适应经济发展、社会多元化的需要,国家高等教育教学改革不断深入,普通本科院校会计学专业单纯的理论教育已不能适应人才培养和市场经济的需要,必须高度重视实验教学和实践教学的质量培养高素质应用型人才。以各类企业对会计专业毕业生的需求为出发点,采用抽样调查的方式对会计学专业毕业一年并在企业中担任财务人员的毕业生展开问卷调查,将结果进行实证分析,找出相关度和成分系数较大的因子,为重新构建会计学专业基于就业需求的培养模式提供依据。

依托内部控制建设 提升企业管理会计水平

企业管理会计的发展依存于企业内部控制的建设。审视我国企业内部控制规范"落地"事件,企业会计部门参与内部控制设计、运行及信息披露等彰显了管理会计对内部控制的反哺作用。依存关系与反哺作用构成管理会计与内部控制的耦合效应。针对企业管理会计与内部控制耦合过程中可能遇到的挑战,提出提升企业管理会计水平的建议。

双语教学在“管理会计”课程中应用研究

我国普通高等院校会计类课程有极强的辐射效果,会计类课程在高校中占有重要地位,面对会计国际化的发展趋势,为社会提供国际化专业人才已经成为高校的社会责任,同时也是高校能否生存的必要条件之一。

增值税转型对企业的影响及其会计处理

自2009年1月1日起,我国生产型增值税已全面转变为国际上通用的消费型增值税,增值型转型将对我国经济运行产生巨大而深远的影响。此次全国增值税转型改革方案规定,无论增值税额有没有新增的,都可以直接抵扣,这样企业在抵扣设备进项税额时不再受其是否有应缴增值税增量的限制。文章认为可以参考企业会计准则中规定的应税货物的增值税处理方法,采用规范的抵扣办法,企业购进的设备和原材料一样,按照正常的办法直接抵扣其进项税额。

国际化会计审计人才培养的实践探索

介绍所在学院开展国际化会计审计人才培养实践情况,对深化国际化会计审计人才培养进行思考,认为应重新定位国际化会计审计人才培养目标,建设体现会计审计教育国际化的实践教学基地,努力实现师资队伍国际化。

财务管理专业应用型人才培养体系构建研究

目前在新的高等教育形势下应构建满足和适应经济与社会发展需要的理论教学体系,实践教学体系、素质拓展体系的财务管理专业应用型人才培养体系,要求以体现时代精神和社会发展要求的人才观、质量观和教育观为先导,在体系支撑下培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质财务管理专业本科应用型人才。

创新会计信息化人才培养的教学模式

会计信息化的实施改变了传统的会计工作的作业模式,促使会计人员由"核算角色"向"管理角色"转变。作为本科院校,创新教育模式无疑是培养会计信息化人才的关键。

基于角色扮演教学法下的会计模拟实验环境的建设

在会计模拟实训课上使用角色扮演法,可以同时设置多个不同的会计岗位,同学们各自进入角色境界,与角色情感融为一体,从而进行相应角色的会计处理。为了让学生更好地融入角色,首要任务是建立一个高度模拟企业真实工作环境的实验室。

基于国际化需求的会计审计人才培养途径探析

国际化会计审计人才培养中应建立与人才培养目标相适应的课程体系,将国际注册会计师考试课程嵌入人才培养方案。发挥双语教学的作用,让学生接触到最先进的会计审计知识。在引入国际职业资格考试时,要注意考核体系是否科学合理,是否经过政府认可以及政府间互认,是否在全球有较高声望和影响力。可以综合利用国外优质教育资源,加强国外知名大学的沟通与交流,派出学生到国外知名大学会计审计专业交换学习或研修,为学生海外留学积极创造条件。