大众化教育时期“专升本”院校的教学督导与评价

高等教育大众化要求建立一套教学质量监控体系以保障教学质量,而教学督导由于自身的功能而在此过程中发挥着重要作用,尤其是“专升本”院校。文章探讨了“专升本”院校教学质量监控体系的建立及教学督导与评价的实施。

论高校教学督导工作的三大误区

当前高校教学督导工作存在着授课教师主体与督导人员客体地位颠倒、教学督导与引导错位、督教与督学失衡三大误区。文章指出了如何走出上述误区,并突出强调了课堂教学督导工作要尊重授课教师的主体地位,把调动教师的积极性和主动性作为课堂教学督导工作的出发点,进而保证教师教学质量的稳步提高。

高校学生评教有效性的思考

学生评教作为高校教学质量评价的必要环节,已被一些高等院校纳入学校教学管理常规,并在实际的教学过程中发挥着不可替代的作用。文章分析了影响学生评教有效性的因素,提出了提高学生评教有效性的对策,以期最大限度地发挥学生评教的积极作用,促进高校教学质量的稳步提高。

高校教学质量控制理论研究

教学质量是高校生存和发展的根本保障,应建立必要的制度、运用有效的方法,对教学过程进行有效的控制。在教学过程中,教学目标、教学过程、教学结果及教学环境等因素对教学质量均产生重要影响。高校应通过前馈控制、适时控制和反馈控制三种方法对教学质量进行控制,从而全面提高教学质量水平。