“微积分”课程思政元素有效融合路径的研究与探索

“微积分”课程在大学生的知识学习、能力培养和价值观的塑造方面具有基础性和先导性的地位,为了最大限度发挥“微积分”课程思政的育人作用,从学生学习“微积分”课程关注的主要问题“微积分中的概念、定理和方法等理论如何推导、如何理解、如何应用”出发,将思政元素与微积分理论的来源背景、实质内涵和实际应用案例相融合,既使学生加深对于微积分理论的理解,又使学生潜移默化地受到了思想教育的熏陶,实现了知识学习与思想教育的相互促进、相辅相成,从而形成了以问题为导向、以学生为中心的“微积分”课程思政的理论体系。

两年制硕士研究生课程的教学设计与实践--以“学术写作与规范”为例

基于哈尔滨工业大学两年制硕士研究生培养模式,对海洋科学专业硕士研究生必修课程“学术写作与规范”进行重新建设,以“项目牵引+成果展示”为主轴,引入科教融合和政教融合理念,优化教学内容,改革教学模式,创新考核方式。将教师的科研项目和对应发表的高水平学术论文作为讲授案例,部分授课地点从教室换成教师实验室,通过网络线上线下答疑解惑,并采用多元化、过程式考核模式。上述举措实现了科研赋能教学、科研与教学相长的目的,大大缩减了研究生从课堂到实验室的时间成本,进一步激发了学生的学习主观能动性,保证了教学质量与效果。