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高校异地办学的现实困境与突破路径——以哈尔滨工业大学(深圳)为例 被引量:2
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作者 李晓琳 项峰 方灵敏 《教育教学论坛》 2021年第32期22-25,共4页
异地办学作为我国高等教育一种极具代表性的新模式,既取得了一定的办学成效,也在治理结构、人才培养质量、师资队伍建设、大学精神传承等方面面临着现实困境。部分异地办学校区正处于发展的关键瓶颈期。哈尔滨工业大学(深圳)由哈尔滨工... 异地办学作为我国高等教育一种极具代表性的新模式,既取得了一定的办学成效,也在治理结构、人才培养质量、师资队伍建设、大学精神传承等方面面临着现实困境。部分异地办学校区正处于发展的关键瓶颈期。哈尔滨工业大学(深圳)由哈尔滨工业大学与深圳市政府合作共建,历经20年的发展,已成为市校合作、异地办学的典型范例之一。通过分析其办学治校的重大改革举措,可探索出突破异地办学现实困境的有效路径,进而为国内异地办学高校的内涵式发展提供参考借鉴。 展开更多
关键词 高等教育 异地办学 内涵式发展
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思政教育视域下中国特色工业文化价值探究
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作者 刘伟 刘尊佳 李泽金 《教育教学论坛》 2024年第30期14-17,共4页
在中国共产党的领导下,我国在过去几十年的工业化历程中取得了举世瞩目的工业化成就,形成了独具特色的工业文化。然而,在中美贸易争端愈演愈烈及美国科技封锁不断加码的背景下,我国工业大而不强的问题十分突出。我国亟须增强自身科技实... 在中国共产党的领导下,我国在过去几十年的工业化历程中取得了举世瞩目的工业化成就,形成了独具特色的工业文化。然而,在中美贸易争端愈演愈烈及美国科技封锁不断加码的背景下,我国工业大而不强的问题十分突出。我国亟须增强自身科技实力,以完成产业转型升级,实现高质量发展。理工科学生是国家科技创新的潜在动力来源。多途径开展针对理工科学生的工业文化教育,让中国特色工业文化在理工科学生身上传承和发展,必将助力我国突破科技封锁,实现腾飞。 展开更多
关键词 中国特色工业文化 干中学 和平发展 工业文化教育
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产教融合视角下“三区联动”发展模式建构——以深圳西丽湖国际科教城为例 被引量:7
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作者 邓盛杰 马韵欢 +1 位作者 王嘉钰 徐佳乐 《教育教学论坛》 2021年第5期47-50,共4页
该文通过对“三区融合”相关理论的研究与梳理,总结四个“三区融合”研究理论:园区空间发展理论、区域创新发展理论、多元互动发展理论和技术创新扩散理论,认为“三区融合”理论的研究目前在国内还处于萌芽状态。该文作者结合以上研究理... 该文通过对“三区融合”相关理论的研究与梳理,总结四个“三区融合”研究理论:园区空间发展理论、区域创新发展理论、多元互动发展理论和技术创新扩散理论,认为“三区融合”理论的研究目前在国内还处于萌芽状态。该文作者结合以上研究理论,总结出当前“三区融合”的现存研究空缺,并阐释“三区融合”的研究意义以及未来研究趋势,为粤港澳大湾区科研教育合作发展提供新的理论思路。 展开更多
关键词 大学校区 科技园区 公共社区 三区融合 联动发展
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大学生政治理论素养提升路径的重要性及研究进展 被引量:1
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作者 石英辛 《教育教学论坛》 2020年第48期116-118,共3页
随着“00后”步入大学校园,学生群体规模逐步扩大。习近平总书记指出,青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引领和栽培。当下,互联网紧密交织在广大青年的校园生活中,如何采取行之有效的方法广泛提升大学生的政治理论素养迫在... 随着“00后”步入大学校园,学生群体规模逐步扩大。习近平总书记指出,青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引领和栽培。当下,互联网紧密交织在广大青年的校园生活中,如何采取行之有效的方法广泛提升大学生的政治理论素养迫在眉睫。该文从现状对大学生群体政治素养进行审视,对青年政治理论素养提升路径的重要性和研究进展进行分析,对大学生政治素养提升的途径和具体对策等方面进行进一步研究和探索。 展开更多
关键词 青少年 大学生群体 政治理论素养 提升路径
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“双碳”背景下“泵与泵站”课程改革实践与思考
5
作者 张小磊 王卓悦 袁一星 《教育教学论坛》 2024年第35期53-56,共4页
以当前的“泵与泵站”课程教学内容为基础,结合国家提出的“双碳”目标需求,对课程内容进行了剖析,发现了以往教学实施过程中存在的显著问题,如理论过多、实践有限、学生难以准确理解课程定位、前沿技术方法未涵盖等,据此提出了课程改... 以当前的“泵与泵站”课程教学内容为基础,结合国家提出的“双碳”目标需求,对课程内容进行了剖析,发现了以往教学实施过程中存在的显著问题,如理论过多、实践有限、学生难以准确理解课程定位、前沿技术方法未涵盖等,据此提出了课程改革的关键环节,包括以学代教、进行泵站现场实习等。在教育改革过程中,将关键环节实施于“泵与泵站”教学工作中,丰富课堂教学模式,提出建立“双导师制”,充分挖掘学生的科研潜力,并分析在实践过程中发现的问题,对相关工程类课程的改革提出建议和指导。 展开更多
关键词 “双碳” 泵与泵站 课程改革
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编码未来:“软件工程”教学革新与工程型人才培养的融合要素剖析
6
作者 张永兵 张正 +1 位作者 王一峰 李恒锐 《教育教学论坛》 2024年第15期5-8,共4页
为培养服务于国家科技发展和社会经济进步的工程型人才,软件工程的教学方案与培养方式需要与时俱进。在分析目前软件工程专业课程教学改革现状和存在问题的基础上,通过实施学科交叉、项目驱动和考核改革等方案,培养学生工程实践和科学... 为培养服务于国家科技发展和社会经济进步的工程型人才,软件工程的教学方案与培养方式需要与时俱进。在分析目前软件工程专业课程教学改革现状和存在问题的基础上,通过实施学科交叉、项目驱动和考核改革等方案,培养学生工程实践和科学研究能力。同时,将课程设置与最新学术进展紧密结合,并利用案例分析和项目实践等方式培养学生分析和解决具体问题的能力。此外,根据国内外前沿理论不断优化课程内容和教学方法,以提高教学质量和效果。 展开更多
关键词 工程型人才 跨学科 项目式驱动
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“生物显微技术”课程思政教学的探索与实践
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作者 魏熙宇 况婷 柯丁宁 《教育教学论坛》 2024年第34期85-88,共4页
生物显微技术是一种利用光波或电磁波研究组织细胞及微生物的微观形态,鉴别其细微结构或分子形态的成像技术,是研究生物材料、环境卫生、医疗健康必不可少的工具。“生物显微技术”课程是面向本科生开设的文理通识选修课程,兼具知识拓... 生物显微技术是一种利用光波或电磁波研究组织细胞及微生物的微观形态,鉴别其细微结构或分子形态的成像技术,是研究生物材料、环境卫生、医疗健康必不可少的工具。“生物显微技术”课程是面向本科生开设的文理通识选修课程,兼具知识拓展与专业技能铺垫。从教学实际出发,探讨了在课程中挖掘思政契合点、融入思政元素的具体举措,分享了课程思政内容的大纲设计及实验教学中的思政要点,通过多个维度的思想政治教学,充分发挥文理通识课的思想政治育人目的。 展开更多
关键词 课程思政 生物显微技术 文理通识
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Mechanical Properties and Thermal Shock Resistance of SrAl_(2)Si_(2)O_(8) Reinforced BN Ceramic Composites
8
作者 WANG Bo CAI Delong +7 位作者 ZHU Qishuai LI Daxin YANG Zhihua DUAN Xiaoming LI Yanan WANG Xuan JIA Dechang ZHOU Yu 《无机材料学报》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2024年第10期1182-1188,共7页
Hexagonal boron nitride(h-BN)ceramics have become exceptional materials for heat-resistant components in hypersonic vehicles,owing to their superior thermal stability and excellent dielectric properties.However,their ... Hexagonal boron nitride(h-BN)ceramics have become exceptional materials for heat-resistant components in hypersonic vehicles,owing to their superior thermal stability and excellent dielectric properties.However,their densification during sintering still poses challenges for researchers,and their mechanical properties are rather unsatisfactory.In this study,SrAl_(2)Si_(2)O_(8)(SAS),with low melting point and high strength,was introduced into the h-BN ceramics to facilitate the sintering and reinforce the strength and toughness.Then,BN-SAS ceramic composites were fabricated via hot press sintering using h-BN,SrCO_(3),Al_(2)O_(3),and SiO_(2) as raw materials,and effects of sintering pressure on their microstructure,mechanical property,and thermal property were investigated.The thermal shock resistance of BN-SAS ceramic composites was evaluated.Results show that phases of as-preparedBN-SAS ceramic composites are h-BN and h-SrAl_(2)Si_(2)O_(8).With the increase of sintering pressure,the composites’densities increase,and the mechanical properties shew a rising trend followed by a slight decline.At a sintering pressure of 20 MPa,their bending strength and fracture toughness are(138±4)MPa and(1.84±0.05)MPa·m^(1/2),respectively.Composites sintered at 10 MPa exhibit a low coefficient of thermal expansion,with an average of 2.96×10^(-6) K^(-1) in the temperature range from 200 to 1200℃.The BN-SAS ceramic composites prepared at 20 MPa display higher thermal conductivity from 12.42 to 28.42 W·m^(-1)·K^(-1) within the temperature range from room temperature to 1000℃.Notably,BN-SAS composites exhibit remarkable thermal shock resistance,with residual bending strength peaking and subsequently declining sharply under a thermal shock temperature difference ranging from 600 to 1400℃.The maximum residual bending strength is recorded at a temperature difference of 800℃,with a residual strength retention rate of 101%.As the thermal shock temperature difference increase,the degree of oxidation on the ceramic surface and cracks due to thermal stress are also increased gradually. 展开更多
关键词 BN MATRIX composite hot-press SINTERING mechanical PROPERTY thermal shock resistance service reliability
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高校体验式环境通识教育课程共建与实践——以粤港澳大湾区高校为例
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作者 张冠 邹婧 《环境教育》 2024年第6期30-32,共3页
课程开设背景与需求大学生作为一个特殊的群体,是建设美丽中国的主要力量。然而,与发达国家相比,我国针对非环境专业大学生的环境教育相对落后。据统计,目前中国只有15%左右的大学提供非环境类专业的环境保护课程,教授学生环境保护的基... 课程开设背景与需求大学生作为一个特殊的群体,是建设美丽中国的主要力量。然而,与发达国家相比,我国针对非环境专业大学生的环境教育相对落后。据统计,目前中国只有15%左右的大学提供非环境类专业的环境保护课程,教授学生环境保护的基本知识[1]。研究发现,非环境相关专业的大学生对周围环境和生态的重视不够,对环境基本知识的了解和表现出的环境行为不是很令人满意[2]。 展开更多
关键词 体验式 粤港澳大湾区 周围环境 环境保护 环境通识教育 非环境类专业 课程开设 课程共建
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高校思想政治教育工作有效性提升路径的探索 被引量:7
10
作者 辛欣 《教育教学论坛》 2020年第48期92-94,共3页
随着国内外形势的复杂多变和社会思潮的不断冲击,高等院校的思想政治工作面临着严峻的挑战。思想政治教育工作的有效性直接影响了高等院校“怎样培养人”和“培养什么样的人”的战略目标,影响了青年大学生的培养质量和育人效果。青年的... 随着国内外形势的复杂多变和社会思潮的不断冲击,高等院校的思想政治工作面临着严峻的挑战。思想政治教育工作的有效性直接影响了高等院校“怎样培养人”和“培养什么样的人”的战略目标,影响了青年大学生的培养质量和育人效果。青年的价值取向决定着未来整个社会的价值取向。青年兴则国家兴,青年强则国家强。高校思想政治教育工作者应立足“立德树人”,遵循“以人为本”原则,注重人文教育、专业教育和思想政治教育三方面协同发展,落实青年大学生的自我探索、思想引领、实践应用和网络引导四元契合的教育战略,以多维度、深层次的工作方式提升高等院校思想政治教育工作的有效性。 展开更多
关键词 青年大学生 思想政治教育工作 有效性提升路径
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融入思想政治元素提高工科院校课程授课效果--以“线性代数与空间解析几何”为例 被引量:3
11
作者 张新明 《教育教学论坛》 2021年第30期41-44,共4页
“线性代数与空间解析几何”是工科人才培养体系中必不可少的一门公共数学课,通常在大学的第一学年为所有理工农医及经管类专业开设,涉及学生众多。为实现“立德树人”教育根本目标,有必要在本门课程的教学中,将数学教学与思想政治教育... “线性代数与空间解析几何”是工科人才培养体系中必不可少的一门公共数学课,通常在大学的第一学年为所有理工农医及经管类专业开设,涉及学生众多。为实现“立德树人”教育根本目标,有必要在本门课程的教学中,将数学教学与思想政治教育相结合,培养具有正确世界观、价值观和人生观的优秀人才。哈尔滨工业大学深圳校区“线性代数与空间解析几何”课程将思想政治教育与专业课程相结合,从历史回顾、思想传承和应用案例三个方面将思想政治教育的内容无痕地嵌入到授课过程中,在达到春风化雨、潜移默化思想教育效果的基础上,改善课程本身所固有的不足,有效地提高授课质量。 展开更多
关键词 线性代数与空间解析几何 思想政治元素 提高授课效果
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新媒体环境下高校思想政治教育及价值引领教育的实践探索 被引量:3
12
作者 辛欣 《教育教学论坛》 2020年第46期73-75,共3页
思想理论教育和价值引领教育是高校思想政治教育工作最重要的一个环节。互联网新媒体为高校思想主题教育提供了新的平台和载体,也使高校思想理论教育和价值引领教育面临新的机遇和挑战。高校对青年大学生的思想理论教育和价值引领,应该... 思想理论教育和价值引领教育是高校思想政治教育工作最重要的一个环节。互联网新媒体为高校思想主题教育提供了新的平台和载体,也使高校思想理论教育和价值引领教育面临新的机遇和挑战。高校对青年大学生的思想理论教育和价值引领,应该立足“立德树人”,把握新媒体带来的机遇,坚定培养当代大学生的文化自信、理论自信,厚植家国情怀,弘扬红色文化,深化主题教育。 展开更多
关键词 高校思想政治教育 价值引领 新媒体
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粤港澳大湾区多灾种组合复合灾害监测预警与快速反应应急避险
13
作者 陈晓宏 李锦辉 +2 位作者 王志力 杨芳 田雨 《中国减灾》 2023年第10期38-41,共4页
粤港澳大湾区(以下简称"大湾区")是全球四大湾区之一,受气候变化下极端天气频发影响,该区域极端水雨情加剧,台风风暴潮、暴雨、洪涝及其次生地质灾害呈链生传递叠加态势.大湾区面积为5.6万平方千米,2022年人口为8700万,经济... 粤港澳大湾区(以下简称"大湾区")是全球四大湾区之一,受气候变化下极端天气频发影响,该区域极端水雨情加剧,台风风暴潮、暴雨、洪涝及其次生地质灾害呈链生传递叠加态势.大湾区面积为5.6万平方千米,2022年人口为8700万,经济总量超13万亿元人民币,高密度人口和产业全面暴露在复合灾害风险中.未来伴随大湾区巨型城市群产业升级和人口进一步聚集,该区域将面临更加严峻的巨灾复合灾害风险. 展开更多
关键词 粤港澳大湾区 监测预警 次生地质灾害 极端天气 多灾种 气候变化 水雨情 快速反应
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课程思政在“高等物理化学”课程中的设计与实践
14
作者 周佳 魏梦娇 《教育教学论坛》 2023年第23期93-96,共4页
“高等物理化学”是化学专业重要的必修课之一,“教书育人,立德树人”是教育工作者的根本任务,也是习近平总书记在哈尔滨工业大学100周年校庆的贺信中提出的希冀之一。作为高校化学专业研究生阶段的核心课程,在“高等物理化学”课程教... “高等物理化学”是化学专业重要的必修课之一,“教书育人,立德树人”是教育工作者的根本任务,也是习近平总书记在哈尔滨工业大学100周年校庆的贺信中提出的希冀之一。作为高校化学专业研究生阶段的核心课程,在“高等物理化学”课程教学过程中融入思政教育,增加课堂教学灵活性和提高学生学习兴趣的同时,以习近平总书记贺信精神为引领,培养学生的爱国主义精神、辩证思维和吃苦耐劳精神,提高学生的创新能力及帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,实现“三全育人”。 展开更多
关键词 群论 统计热力学 化学反应动力学 高等物理化学 课程思政
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课赛融合的创新实践思政教学体系探索
15
作者 杨静 吴屏 +1 位作者 李苑青 高菲 《教育教学论坛》 2023年第10期85-88,共4页
高等教育中创新实践教育占据重要地位,为了把立德树人作为实践教育的重要环节,课程思政融入实践教学势在必行。以课赛融合方式改革课程实践教学体系,同时对学生进行知识能力培养和爱国主义教育,探索创新实践和课程思政深度融合的新模式... 高等教育中创新实践教育占据重要地位,为了把立德树人作为实践教育的重要环节,课程思政融入实践教学势在必行。以课赛融合方式改革课程实践教学体系,同时对学生进行知识能力培养和爱国主义教育,探索创新实践和课程思政深度融合的新模式,并在哈尔滨工业大学深圳校区进行试点。实践结果表明,课赛融合的创新实践思政教学体系对学生创新思维锻炼、工程能力培养和德育熏陶均起到更加积极的作用,有利于培养信念坚定的社会主义建设者和接班人,值得深入研究和推广。 展开更多
关键词 课赛融合 创新实践 学科竞赛 思政教育
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信息技术与高校教学的融合模式探析 被引量:8
16
作者 陈占军 周彬 +3 位作者 杨彪 肖作鹏 周青峰 蔡锐云 《教育教学论坛》 2020年第49期301-303,共3页
信息技术在高校的广泛应用促使信息技术与高校教学的融合,推动高校人才培养模式的创新。翻转课堂、微课、Blackboard等信息化教学平台日渐成熟并且在高校应用愈来愈广泛,是信息技术与教学融合的主要表现方式;受新冠病毒疫情影响,MOOC、... 信息技术在高校的广泛应用促使信息技术与高校教学的融合,推动高校人才培养模式的创新。翻转课堂、微课、Blackboard等信息化教学平台日渐成熟并且在高校应用愈来愈广泛,是信息技术与教学融合的主要表现方式;受新冠病毒疫情影响,MOOC、雨课堂、腾讯会议等线上教学和云视频会议平台的大规模涌入,更是为新型课堂教学和教学协作提供了数据化、智能化的信息支持。以信息技术与教育教学的融合发展为基础,推动教育信息化和创新发展,是教育改革征程中提高教学质量和规范教学管理的重要途径。 展开更多
关键词 信息技术 教学管理 教学质量 融合模式
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“双一流”高校专业学位硕士培养机制改革与探索 被引量:2
17
作者 顾佳慧 赵艺 +1 位作者 朱宁 马广富 《教育教学论坛》 2023年第51期9-12,共4页
面向经济社会对高层次应用型人才的迫切需求,大力发展专业学位硕士研究生教育,进一步创新专业学位硕士研究生培养模式,已成为促进我国高端应用型人才培养的重要举措。各高校应进一步强化对专业学位硕士研究生培养机制的探索与研究,通过... 面向经济社会对高层次应用型人才的迫切需求,大力发展专业学位硕士研究生教育,进一步创新专业学位硕士研究生培养模式,已成为促进我国高端应用型人才培养的重要举措。各高校应进一步强化对专业学位硕士研究生培养机制的探索与研究,通过对接产业需求,进一步明确培养目标、优化课程设置、改革培养方式、健全质量评价体系等,探索构建产教融合的专硕培养新模式,为“双一流”建设提供增量,为国家培养出更多高层次急需应用型人才。 展开更多
关键词 专业学位硕士研究生 培养机制 “双一流”高校
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针对建筑设计理论教育的“环境心理学”实践性教学方法探索 被引量:1
18
作者 余磊 张洁 陶靖雯 《教育教学论坛》 2020年第48期260-262,共3页
环境心理学是研究人与环境关系的一门科学。它指导人们树立正确的城市与建筑发展观,并基于它的理论方法指导开展科学的环境建设,因此,是建筑学高等教育的重要专业课程。但是,目前环境心理学在建筑学教学中是作为一门独立的理论课程,并... 环境心理学是研究人与环境关系的一门科学。它指导人们树立正确的城市与建筑发展观,并基于它的理论方法指导开展科学的环境建设,因此,是建筑学高等教育的重要专业课程。但是,目前环境心理学在建筑学教学中是作为一门独立的理论课程,并没有为建筑设计课程提供直接指导。而作为设计教学中的理论知识往往来自教师方面,学生利用环境心理学研究探索设计任务与方案的环节基本没有,环境心理学授课内容与建筑设计理论教学没有形成互动关系,学生对设计知识的认知存在与现实社会“隔离”状况。为此,需要通过环境心理学实践性教学改革,提高建筑设计理论教育水平,使学生深入了解并掌握建筑设计关切的场所精神、行为模式等方面的知识,明确建筑设计成果评价的关键方法,在建筑学硕士生培养教育中传授研究方法与技术路径,使他们掌握研究型设计能力,为绿色建筑发展和生态城市建设提供专业人才。 展开更多
关键词 建筑设计理论 环境心理学 实践性教学
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“以赛带训”提高创新竞赛能力的训练机制 被引量:3
19
作者 李苑青 吴屏 +1 位作者 杨轶 肖涵 《教育教学论坛》 2021年第44期22-25,共4页
哈尔滨工业大学(深圳)是由哈工大与深圳市政府合作共建的一所大学,是哈工大的一个校区。为培养创新竞赛人才,落实哈工大厚基础、强实践、严过程、求创新的人才培养模式,该校实验中心电气电子学部尝试“以赛带训”提高学生创新竞赛能力... 哈尔滨工业大学(深圳)是由哈工大与深圳市政府合作共建的一所大学,是哈工大的一个校区。为培养创新竞赛人才,落实哈工大厚基础、强实践、严过程、求创新的人才培养模式,该校实验中心电气电子学部尝试“以赛带训”提高学生创新竞赛能力的训练机制,取得了很不错的成效,得到了学生积极良好的反馈,推动学生在不断提升能力、开阔视野的同时,为深入地参与和把握世界级湾区发展机遇打下坚实基础。 展开更多
关键词 大学生电子设计竞赛 哈尔滨工业大学(深圳) 实验中心 以赛带训
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高校实验环节教育评价改革探索与实践 被引量:1
20
作者 葛亚明 纪纬 宋金华 《教育教学论坛》 2023年第14期129-132,共4页
围绕深化新时代教育评价改革主题,在实验教学环节探索教育评价改革方法,提出建立学生实验学习档案的方法,有效记录和评价学生实验过程情况;建立基础实验免做机制,相应地增加学生自主创新评价;建立实验、科研、竞赛三环节交叉融合评价机... 围绕深化新时代教育评价改革主题,在实验教学环节探索教育评价改革方法,提出建立学生实验学习档案的方法,有效记录和评价学生实验过程情况;建立基础实验免做机制,相应地增加学生自主创新评价;建立实验、科研、竞赛三环节交叉融合评价机制,促进学生独立进行实验实践;开发校企联合实验项目,建立校企联合交互评价机制,提升学生实验的应用性和实用性。实践表明,实验免做机制能够有效推动学生的实验自主性;实验、竞赛、科研相融合的评价,给实验教学带来灵活性;校企联合评价机制可以有效提高学生积极性。 展开更多
关键词 实验评价 校企交叉评价 融合评价
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