高校机关干部参与学生思想政治教育工作的探索与实践——以哈尔滨工程大学为例

"以人为本"的教育思想对当前加强高校机关党建、改进机关作风具有重要的现实意义。机关干部联系学生班工作是机关干部参与学生思想政治教育工作的重要方式之一,也是加强作风建设的重要载体,高校机关干部要在开展联系学生班工作中明确调研员、解说员、宣讲员、支持者"三员一者"的工作定位,要准确定位、发挥优势、热心帮助、及时反馈,为学生的成长成才提供有力的支持。

由哈尔滨工程大学思想政治理论课案例教学谈深入推进思想政治理论课教育教学改革

高校思想政治理论课教育教学事关大学生思想政治教育的主渠道、主阵地作用的发挥,事关高等学校的人才培养等方方面面。哈尔滨工程大学以案例教学为突破口,深入推进思想政治理论课教育教学改革,坚持用中国特色社会主义理论体系武装大学生,取得了明显成效。

关于校园文化建设向文化型校园发展的思考——以哈尔滨工程大学为例

建设文化型校园,应以凝炼和建设校园文化价值观为先导,以挖掘、建设与整合特色文化载体为重点,以开展贯穿校园文化价值观的特色文化活动为抓手,为高校可持续发展提供内在动力,为加强思想政治教育提供特色文化资源支撑,为践行社会主义核心价值体系提供系统化的特色文化活动。

大学文化建设的方法性问题

大学文化建设是社会主义先进文化建设的重要组成部分,是大学建设的重要内容之一。大学文化已成为提升大学核心竞争力的重要因素,成为提高人才培养质量和科技自主创新水平的重要软环境。建设具有自身特色的大学文化,是推进高水平大学建设的重要精神动力和文化保障。大学文化建设最关键的问题就是建设的方法性问题,它主要包括:大学文化建设现状的辨识与凝练、大学文化建设目标的确定、大学文化建设内容与任务的描述、大学文化建设途径的把握,以及大学文化建设与高校精神文明建设之间的关系。

网络文化对大学生价值观念的影响分析

网络文化对大学生的影响具有相互性、有限性、方向性和阶段性的特点;影响方式包括短期影响和长期影响两个部分,影响程度因人而异并随时间变化,短期影响积累到一定程度就会转化就为长期影响;影响程度同个体的上网的时间、内容以及上网的目的、本人对网络的态度及网络环境特别是网络抵抗能力直接相关。

大学文化建设评价的思想方法

结合大学文化建设这一软系统的特点,提出了"大学文化是否体现‘服务国家发展、推动社会进步’的使命,学校的办学行为与师生员工的实际行动是否体现大学文化的核心价值,学校发展的实际状况是否体现服务使命的根本要求"的"三个体现度"的大学文化建设评价思想,把大学文化建设评价分为结构性评价、功能性评价和耦合度评价,分析讨论了结构性评价、功能性评价与耦合度评价的基本思想、指标设计与操作方法。

军工院校大学文化与大学发展耦合度评价实证分析

大学文化在现代大学发展中的作用越来越突出,已成为提升大学核心竞争力的重要因素,越来越多的大学把大学文化建设作为学校建设的重要组成部分.因此,大学文化建设的效果评价十分重要.通过建立"大学文化与大学发展耦合度"评价模型,对军工院校大学文化建设的效果进行实证分析.结果表明,哈尔滨工程大学的大学文化与大学发展之间的耦合度较高,耦合作用较强,大学文化在促进学校自觉肩负服务国防使命、实现自身发展目标中的作用明显,大学文化系统与大学发展系统之间呈正相关关系.

大学制度文化的形成机理与作用机理分析

大学制度文化是大学文化的重要子系统,主要由决策与执行文化、组织与人事文化以及管理制度文化等三个要素构成。决策与执行文化是大学制度文化的核心要素,组织与人事文化和管理制度文化是大学制度文化的重要内容。大学制度文化的形成与作用是一个互动的过程,它们对大学精神文化、行为文化和学术文化的形成和发展具有重要影响。

多维度把握大学文化形成与作用的规律

把握大学文化形成与作用的规律,是建设优秀大学文化的基本前提。本文从不同的维度出发,阐述了大学文化形成与作用的规律,能够使我们对大学文化形成与作用规律的把握,更加系统、更加全面、更加准确。

数字时代视觉设计面对的现实问题

本文旨在深入探讨数字时代视觉设计面临的现实问题。通过分析数字化媒体对设计的影响,突出用户信息获取多样化、设计作品全球传播及与社交媒体互动的挑战。同时,关注技术变革对设计的革新,重点考察人工智能应用与增强虚拟现实技术对设计的影响。最后,着眼于用户体验的变化与挑战,强调多平台设计一致性、个性化需求与用户隐私安全的考量。通过深度论述这些问题,本文旨在为设计领域提供全面而深刻的思考,促进对数字时代设计挑战的深入理解。

基于主成分分析法的大学文化体系要素相关性分析

运用主成分分析法对大学文化体系的5个子系统及其20个基本构成要素进行相关性分析,20个要素具有独立存在的价值,利用因子分析完成了主成分性选取,提取的6个主因子累计贡献率达87.87%,经最大方差旋转后相关性得到进一步改善。根据要素的权重值排序,办学思想、大学精神、校园价值观等精神文化要素在大学文化中居于最重要地位,学术道德与学术风气、学术声誉等学术文化、校风等行为文化以及制度文化居于中间地位,景观文化等物质文化居于基础地位。

帮助一名心理危机大学生摆脱困境的策略与启示

心理危机干预是高校心理健康教育工作的重要内容和工作底线,干预成效关系到校园的安全稳定和学生的成长成才。高危高敏感精神障碍的干预处理是高校心理危机干预的难点,如何从理论与实践上进一步探索适合高校大学生心理危机行政干预模式,显得尤为迫切和必要。

海洋世界弄潮人——记中国工程院院士徐玉如教授

哈尔滨工程大学里有一处很普通的两层红楼,被称为'三乙',这是个有魅力的地方,魅力在人而不在楼.找徐玉如院士就要到这里,这里是'海洋综合技术工程研究中心',是智能水下机器人的家,是一个优秀的学科带头人领导着一个优秀团队战斗的地方.

基于服务使命与发展目标的军工院校大学文化

军工院校既肩负着服务国防科技工业发展的历史使命,又具有与其他大学不同的发展目标与定位。就外部特性而言,服务国防使命的要求是军工院校大学文化建设的根本要求;就内部特性而言,自身发展目标的要求是军工院校大学文化建设的内在要求。与服务国防使命的外部要求相适应、相协调、相一致是军工院校大学文化建设的根本,与自身发展目标的内部要求相适应、相协调、相一致是军工院校大学文化建设的核心。

圈子、面子和竞争:一个分析中国人知识共享意向的理论框架

本文从本土人际关系的视角研究了影响中国人知识共享意向的三个因素及其作用机理。对跨文化研究中梳理出的影响知识共享的五个民族文化因素,从中国人际关系的视角进行审视,梳理出圈子、面子和竞争等三个本土变量,讨论了这三个变量与中国人知识共享意向之间的逻辑关系,发展了一个分析中国人知识共享动机的理论框架,并通过案例分析说明其适用性。

健全人才培养体系 大力提升人才培养水平

高校人才培养是一项复杂的系统工程,需要靠完备的人才培养体系来实现,提升人才培养水平必须从学校的人才培养体系入手,建立全新的教育理念,改革完善现有体系中不适应的部分。当前,最为重要的是调整健全三个体系:人才培养的目标支撑体系、管理运行体系以及核心推动体系。切实提高人才培养质量,使思想政治教育确有实效。

以创建“五型”机关为载体推进高校机关作风建设的研究

机关作风建设是机关党建工作的重要内容,是机关效能建设的重要途径。如何加强机关作风建设,树立机关良好形象,提高机关服务水平,是高校机关作风建设的关键环节。文章以创建"五型"机关为载体,提出了完善高校机关作风建设的任务与举措,对进一步完善高校党的基础建设工作起到了积极的推动作用。

马克思主义人学思想视角下高校思想政治教育队伍管理

马克思主义人学思想是人的主体性、价值性和发展性的统一。新时期,高校思想政治工作队伍受社会因素、职业因素和个人因素的影响,面对资源共享机制亟待完善、个性价值尚未得到重视、职业规划空间狭窄的问题。对此,提出人的社会性、人的主观能动性在高校思想政治教育队伍管理中的作用;基于人的本质性,加强思想政治教育队伍管理的现实性;尊重个性,实现高校思想政治教育队伍管理的有效性等高校思想政治教育队伍建设对策。

贯彻党的十七届六中全会精神 建设特色文化育人环境

文化传承是时代赋予高等学校的重要历史使命。作为传承、传播和创造先进文化的重要场所,高校必须始终站在战略高度,更加自觉地肩负起马克思主义中国化最新成果武装、社会主义核心价值体系建设以及中国优秀传统文化传承等重要使命,更好地履行文化传承创新使命、发挥文化引领新作用。当前,特别是要自觉推动大学文化的繁荣发展,要始终坚持用马克思主义中国化最新成果武装学生,用社会主义核心价值体系教育学生,用中国优秀传统文化感染学生。

东北地区工业设计教育发展途径浅析

随着科学技术的进步,工业设计得到迅速发展。然而其专业就业情况却极不乐观,这与工业设计的教育存在必然联系。本文以东北地区工业设计教育为出发点,首先通过文献整理和实际调研,归纳和总结制约其发展的外在和内在原因;其次针对两方面原因指出东北地区发展的有效途径,以期对工业设计教育有所启示。