研究型大学院(系)级本科教学工作状态评价的探索与实践

院（系）级本科教学工作状态评价在建设研究型大学过程中发挥着牵引作用，对贯彻研究型教学新理念，保证高素质创新性人才培养目标的实现发挥着重要作用。本文就如何通过院（系）级本科教学工作状态评价的实施，推进教师探索研究型教学模式，实现教学与科研的和谐发展，最终实现创建研究型大学的目标进行了探讨。