心理干预对劳教警察职业倦怠、情绪及社会支持的作用研究

目的了解心理干预技术对劳教警察职业倦怠、情绪及社会支持的效果。方法采用Maslach倦怠量表(MBI)、状态特质焦虑问卷(STAI)、贝克抑郁问卷(BDI)、社会支持状况评估(SSRS)等对217名劳教警察进行调查,并对其进行2个月的心理干预,干预之后再次进行问卷评估。结果劳教警察情绪衰竭和个人成就感降低维度心理干预后较干预前有明显的改善(t=3.19和t=2.59,P=0.0016和P=0.0106);劳教警察抑郁情绪、焦虑情绪心理干预后较干预前有明显改善(t=14.382和t=3.562,P<0.001);劳教警察社会支持各维度心理干预后较心理干预前有明显的改善(P<0.05)。结论心理干预技术对劳教警察职业倦怠效果显著,对劳教警察抑郁、焦虑情绪干预效果显著,对劳教警察社会支持干预效果显著。

传统文化与信仰追求:大学生信仰状况的质性研究

本研究为质性研究,依据半结构化访谈提纲对16名大学生进行深度访谈,对访谈录音逐字稿进行编码,在深入分析资料的基础上建构理论,结果表明:哲学、宗教是大学生信仰实现的方式;大学生信仰内容:念亲情、报亲恩;利他人;信自己;信"活着;"顺其自然,平和恬淡;科学;共产主义;权力;友情;爱情;报国;宗教;祖宗神灵。大学生人生信仰表现出多元化、多层次特征。中国传统文化对大学生信仰影响巨大。

潜艇环境下艇员心理压力及应对方式

通过文献调研,概述了潜艇内工作环境的特点,潜艇环境下艇员心理压力的类型,艇员心理压力的测量与影响因素,艇员心理压力对其身心健康的影响;明确了问题型应对是积极的压力应对方式,情绪型应对是消极的压力应对方式;建议采取真实潜艇环境下的心理训练、模拟潜艇失事环境下的心理训练及直接的心理压力干预训练来降低艇员的心理压力。

同理倾听,释放孩子心中的情绪

在我给家长讲的家教课上，总会有妈妈向我提出有关孩子各式各样行为的问题。我发现在她们的问题中除了过度的忧虑外，最重要的症结是欠缺同理心或不懂得运用同理心（即换位思考）。

职业压力影响中小学教师职业倦怠的作用机制研究

目的:考察职业压力影响中小学教师职业倦怠的作用机制。方法:通过问卷法对511名中小学教师进行调查。结果:职业倦怠与教学效能感、自我概念和社会支持呈显著的负相关,与职业压力、角色冲突/模糊均呈显著的正相关。职业压力对职业倦怠的作用机制主要有两条路径:一是职业压力会借助认知系统中的自我概念、角色冲突/模糊作用于职业倦怠;二是职业压力借助认知系统中的自我概念、角色冲突/模糊和社会支持系统的调节作用来改变教师的自我效能感,进而影响职业倦怠。结论:职业压力、教学效能感、自我概念、社会支持和角色冲突/模糊等均是影响职业倦怠的重要因素,通过改变认知系统和社会支持系统可以缓解职业压力对教师职业倦怠的影响。

关于高校辅导员兼职心理咨询工作的建议

高校辅导员兼职心理咨询工作是我国高校心理咨询发展所出现的一种必然现象。它能够有效地补充专业心理咨询人员不足,健全心理健康保健的三级网络,对于高校心理咨询工作的全面开展有积极意义。