高校本科专业综合改革中教学管理模式的探讨——以哈尔滨工程大学为例

高校作为培养人才的场所,深入开展高校本科专业综合改革管理模式的探究至关重要,它是高校一切教育管理活动的出发点。高校本科专业综合改革必然要从各个方面进行展开,从管理机制、绩效考核方式、教学实践管理等各个方面进行整合和管理,努力地实现高校的专业建设水平的提高,不断地探究出符合高校专业发展的新模式,为高校的学科建设提供良好的环境。本文将从高校专业综合改革中的教学管理模式展开探讨和分析。

保障体系建设与实施本科教学质量工程的体系探索

高等学校的根本任务是培养人才,提高教学质量是高等学校永恒的主题。创建全面、科学、高效的本科教育教学质量保障体系,实施本科教学质量保证工程对于保证高校教育教学质量具有十分重要的意义。文章结合我校实际,对确立和构建与研究型大学相适应的本科教学质量保障体系进行了积极的探索和尝试。

关于研究型大学本科人才培养方案修订工作的研究与思考

研究型大学本科人才培养方案修订工作应以培养目标为导向,科学确定学生知识、素质、能力结构;以多种途径为手段,科学确定教学内容;以先进教育理念为指导,科学构建课程体系;以培养创新精神和实践能力为目的,科学建立实践教学体系;以改进教学方法和考核方式为突破口,全面深化教学模式改革。

构建研究型大学本科创新人才培养体系的探索与实践

精心制定人才培养方案是构建研究型大学本科创新人才培养体系的核心工作。本文以哈尔滨工程大学本科教学改革的探索与尝试为个案,对建立适应研究型大学需要的本科创新人才培养体系进行了探讨。

高校卓越工程师素质培养模式研究

以培养全面、和谐的人为目标,坚持以学生的全面发展为宗旨,以培养学生的创造精神和实践能力为重点,高校大学生素质培养模式的建立和完善已成为目前高校基于"卓越工程师"计划构筑完整的高等教育体系的重要内容。基于"卓越工程师"计划的要求,从培养目标、培养内容、培养途径、培养效果评价以及培养效果反馈5个方面构建了高校大学生素质培养模式,着重阐述了培养途径和培养效果反馈两个方面的具体内容,为提高高校大学生素质培养水平提供有力保证。

弹性板结构面内振动特性分析与实验研究

针对现有弹性板面内振动特性研究尚不充分,本文基于能量原理建立了弹性板结构面内模态预报模型,并开展了相关实验测量进行验证分析。采用二维改进傅里叶级数方法对弹性板结构面内振动耦合位移场函数进行构建,结合瑞利-里兹程式进而得到弹性约束边界条件下矩形板结构面内自由振动系统特征矩阵方程。结果表明:所得弹性板结构面内振动模态参数与文献数据吻合良好,验证了本模型的正确性与可靠性。随后,搭建了相关实验台架,对弹性板结构面内振动模态参数进行测试,并对实验环节可能引起的偏差因素进行了讨论分析。

高校考试成绩正态检验的新思路

文章以“偏度、峰度检验法”理论为基础,提出了对高校考试成绩进行正态检验的一种新思路,即用考试成绩的偏态值和峰值来检验成绩分布是否符合正态分布规律。成绩分析者只需算出考试成绩的偏态值和峰值就可以通过查阅合理成绩分布的偏态值、峰值表来判断其是否符合正态分布规律。

本科毕业设计管理与全过程质量监控

本科毕业设计(论文)是高等学校人才培养方案中的重要实践教学环节,加强毕业设计工作的管理,提高毕业设计质量对人才培养具有十分重要的意义。文章主要就毕业设计的选题、开题、答辩等几个重点环节和全过程的质量监控介绍了我校在实践中的一些做法和体会。

奠定终身学习基础 培养拔尖创新人才

以往的研究更多地认为实践是培养创新能力的途径,但持续的创新离不开终身学习能力。探索了加强数理基础、开阔国际视野和培养探究精神的拔尖创新人才培养模式。实践结果表明,学生的创新能力显著增强。

实践课程应用PCK的有效教学研究

为了更好地开展《科技创新训练》实践课程教学,提升课堂教学效果,针对科技创新训练课程的选修学生年级、专业和学习起点不同,该文探讨和应用学科教学知识(PCK),确立了实践教师的有效教学个人标准,通过围绕课堂教学进行"课堂教学决策"与"有效教学研究"两大实践活动,完善教师学科教学知识,用实例分析了应用PCK帮助教师认知有效教学个人标准和构建学科教学知识的方法,研究表明PCK能够有效提升教师课堂教学决策能力和教学研究水平。

加强重点专业建设的策略研究与实践

专业是高校人才培养的载体,开展重点专业建设是提高高等教育质量、凸显高校办学优势和特色的重要切入点。文章基于哈尔滨工程大学的实践,从重点专业建设的内涵着手,对加强重点专业建设的策略进行了较深入的分析和探讨,意在探索提升专业建设水平的有效途径。

高校实习质量保证体系的探讨

随着素质教育愈加得到重视 ,学生的创新精神和实践能力培养已成为高校的一项重要工作。实习是重要的实践性教学环节。建立和健全高校实习质量保证体系是达到预期效果、确保实习质量的组织和管理上的保障。

高校课堂教学质量监控系统的构建

教师教学水平及其素质 ,是一个学校办学的命脉。因此学校根据自身的特点 ,制定一套比较科学的、完善的教学质量管理系统 ,使学校比较全面地了解教师课堂教学状况 ,为决策部门提供依据 ,并为教师教学质量提高提供测评反馈信息。

高等学校考试新模式的研究与探索

文章客观地分析了传统考试模式的作用和局限性,并围绕考试的功能,从考试目的、内容、方式、机会等方面深入、全面地提出了构建高等学校考试新模式的思路和举措.

“四位一体”的高校教育国际化策略研究与实践

高校教育国际化是一项关系高校人才培养全局的系统工程。哈尔滨工程大学围绕国际化项目、国际化课程、国际化师资和国际化管理"四位一体"的高校教育国际化发展理念进行了一系列的综合研究、改革与实践探索,积累了一些经验和成果,希望能为其他高校提供借鉴和参考。

两个客观因素对课堂教学质量的影响

课堂教学质量是学校整体教育教学质量的重要组成部分,文章试通过对班级规模和教室排列模式这两个客观条件的分析,得出它们对课堂教学质量的影响,在此基础上,进一步思考如何在现有主观条件下,通过改善客观条件来实现课堂教学质量的提高。

关于创新人才培养和机制创新的思考

21世纪是高度发达的信息时代 ,也是全面推进素质教育的新时代 ,本文就高校如何通过深化改革 ,采取切实可行的措施 ,建立新的人才培养机制 ,培养创新人才 ,提出了自己的设想。

创建开放式创新环境 培养优秀的创新人才

对21世纪科学技术飞速发展、知识经济时代即将到来的挑战,深入研究创新人才的创新能力形成和发展的基本规律,努力创建有利于学生个性发展和创新人才成长的特殊环境和机制,培养具有创新能力的高素质人才,具有战略意义。

利用现代教育技术构建学生自主考试模式的设计与研究

伴随着高等教育规模的不断扩大以及课程教学改革的不断深化,传统笔试考核形式的弊端也逐步显现出来,通过以计算机辅助评价系统为核心,探索构建由网上智能作业系统、自成长题库系统以及自适应的考试系统所组成的新型考试系统,进而实现由学生根据自己的学习情况,选择最理想的考试时间,参加最适合自己能力水平的理想化的自主考试模式。