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大学物理教学中“闭环教学”模式的探索与实践
被引量:
11
1
作者
孙秋华
赵言诚
+2 位作者
姜海丽
骆毅
姜宇
《高教学刊》
2019年第1期102-104,共3页
文章围绕学生为主体,提出了在大学物理教学中实施"闭环"教学模式,从教学资源、课程内容、教学方法、学生兴趣、实践教学、教学考核、教学评价等多方面探索教学改革新思路。实践表明该教学模式可以有效提高学生对大学物理课程...
文章围绕学生为主体,提出了在大学物理教学中实施"闭环"教学模式,从教学资源、课程内容、教学方法、学生兴趣、实践教学、教学考核、教学评价等多方面探索教学改革新思路。实践表明该教学模式可以有效提高学生对大学物理课程的学习兴趣和综合素质。
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关键词
大学物理
闭环教学
混合式教学
累加式考核
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职称材料
题名
大学物理教学中“闭环教学”模式的探索与实践
被引量:
11
1
作者
孙秋华
赵言诚
姜海丽
骆毅
姜宇
机构
哈尔滨工程大学
理
学院
哈尔滨工程大学本科生学院
出处
《高教学刊》
2019年第1期102-104,共3页
基金
黑龙江省高等学校教改工程项目"‘互联网+’背景下大学物理闭环教学模式改革的探索与实践"(编号:SJGZ20170053)
文摘
文章围绕学生为主体,提出了在大学物理教学中实施"闭环"教学模式,从教学资源、课程内容、教学方法、学生兴趣、实践教学、教学考核、教学评价等多方面探索教学改革新思路。实践表明该教学模式可以有效提高学生对大学物理课程的学习兴趣和综合素质。
关键词
大学物理
闭环教学
混合式教学
累加式考核
Keywords
College Physics
closed loop teaching mode
mixed teaching
accumulative assessment
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学物理教学中“闭环教学”模式的探索与实践
孙秋华
赵言诚
姜海丽
骆毅
姜宇
《高教学刊》
2019
11
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