多样办学彰显特色 传承创新促进发展——哈尔滨市第七十三中学(学府中学)

哈尔滨市七十三中创建于1963年，其前身为哈尔滨市第一女子中学，后更名为哈尔滨市第七十三中学，是黑龙江省示范性高中。

核心素养视角下高中美术校本课程的教学探讨

《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课标)的推出不仅体现着高中美术课程受到了更多的重视,其对核心素养的阐释也为高中美术教学效果提升指明了发展的方向。教师要从图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解等方面推动学生在美术领域的全面进步。有限的高中美术课时及教材内容很难满足新时代的高中美术教学需要。通过对高中美术校本课程的教学探讨,有效解决这方面的问题,拓展高中美术教育的资源、时间和空间,优化学生的学习体验,成为学生美术学科核心素养发展的重要动力。

对中学班级管理的几点思考

班级管理是班主任的一项重要工作,班级管理成功与否,直接关系着班风、学风的建设乃至整个教育教学秩序的有效运行,关系着几十名学生正确价值观、道德观和健康心理素质的养成。在学生独立人格逐步形成的中学时期,班级管理工作更显得尤为重要。一、班级管理重在说理班级管理的关键是说理,面上的问题要说理,点上的同样要说理。班主任要善于将管理班级的意图、做法告诉学生,要善于将《中学生守则》、日常行为规范、有关纪律法规、学校的工作计划。

谈谈中学的校园文化建设

谈谈中学的校园文化建设哈尔滨市第七十三中学王雅珍有人说，校园是培养人才的摇篮，校园文化是人才成长的催化剂。这话很有道理。那么，什么是校园文化呢？从广义上说，是指校园全方位的精神文明建设；从狭义上说，它应该是以学生为主体，以校园为主要空间，以校园精神为...

利用现代教育技术进行高中英语支架式教学的探索

江泽民同志指出“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。可见，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才是新的时代对教育提出的严峻挑战。社会的发展要求现代高中生不仅要具备读写、计算的基本学习技能，还要具备良好的信息素养和创新能力。现代教育技术是改进传统课堂教学设计的切入点。在理论的指导下，将现代教育技术与高中英语教学有机整合，将有利于激发学生的学习兴趣，促进学生创新意识与能力的培养。

《DNA是主要的遗传物质》一课中生物学核心素养的培养

生物学核心素养是学生在解决真实情境中的生物学问题时所表现出来的必备品格和关键能力,主要包括生命观念、理性思维、科学探究和社会责任等方面。《DNA是主要的遗传物质》一课,结合生物学核心素养进行整体设计,从设计思路、实施策略、教学流程、教学反思几个方面进行论述,意在培养学生合作学习、理性思维、科学探究的能力。

浅谈青少年越野滑雪运动员选材问题

该文就青少年的身体形态、机能等方面,讨论了运动员的选材问题。

英语教学有效培养学生的语感

英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。

高中地理教学存在的问题初探

地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象．以及它们之间相互关系的学科。由于历史的原因，传统地理教学主要以描述学习为主．以至于学生对地理的应用方法并不明晰。直到21世纪初，国家总结多年教学成果．发布新课标地理教材及大纲。新课标的引入．改变了传统的填鸭式的教学模式，推崇以素质教育为核心的人文关怀．更加强调地理教学中的学与用的关系。

讨论式在高中化学教学中的应用

教育改革要从教育观念变革入手,然而最终是要落实到教育实践中的。从讨论式的理论基础、教学步骤、讨论式应用的范围、局限性等方面进行阐述。重点对讨论式在中学化学教学中的应用进行研究。

对微课的几点认识

文章从微课的定义,以及微课的发展和特点出发,结合自身的认识和思考,对微课的制作提出自己的观点,并结合平时制作微课的实践经验,反思微课对于教师和学生所起到的积极促进作用。

如何引导学生认识鲁迅的寂寞与彷徨

鲁迅的寂寞与彷徨,是他在成为伟大的共产主义战士之前,一面战斗,一面探索中产生的失望、苦闷和孤独及怀疑的心境,是愤世嫉俗、忧国忧民的思想深沉而又曲折的反映。那么如何引导学生认识鲁迅的寂寞与彷徨呢?在语文教学中,笔者从两个方面引导学生了解鲁迅思想发展过程的。 首先,鲁迅的寂寞与彷徨和他的生活经历有关。 通过学习《【呐喊】自序》一文,学生可以了解到鲁迅早期的生活经历和思想变化。在东京筹办《新生》的流产,使鲁迅感到“未尝经验的无聊”和悲哀、寂寞。辛亥革命的爆发,唤醒了鲁迅。

走多样化办学之路 为学生搭建成长平台

黑龙江省哈尔滨市第七十三中学作为一所市级重点高中,面对传统名校规模不断扩大、社会对优质教育需求不断增加的形势,如何找到一条合适的发展之路,是学校要破解的难题。我校拥有统招生、配额生、学府生、特长生、空飞生。

发展数学应用意识 培养数学实践能力

多年以来,应试教育及社会压力导致我们对数学应用教学重视不够,忽视社会的需求和实际应用问题,同时也忽视了数学与日常生活的关联,以致学生花了十余年时间学数学却很少知其用处,也不知如何应用。那么,如何创造性地运用高中数学课程。

激活英语课堂教学的实践与思考

课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式,而素质教育的核心内涵则是"以学生的发展为本"。因而,激活课堂,增加教学中的生命意识,探索教学是现代教学的当务之急。

启用年轻人才 进行自我调整

启用年轻人才进行自我调整王辑五哈尔滨市第七十三中学哈尔滨市第７３中学是一所具有３０年历史的普通高中，过去曾创造过光荣的业绩，近１０年来经过全校上下的奋力拼搏，又走过了一段令人欣慰的历程。但是展望未来，准备迎战下一个１０年的时候，学校领导班子深深感到干...

“共同体”搭台，成员校携手并进

得益于哈尔滨市教育研究院搭建的平台,王明伟校长发展共同体于2018年6月召开了共同体见面会,以督导为牵引力,以项目为驱动力,以活动凝聚合力,共同体各成员学校集思广益、资源共享。哈尔滨市第七十三中学作为共同体11所成员校之一,在享优质资源、品交流成果、抓学科建设、拓发展思路中,取得了可喜成绩。

“平面向量”教学思考

向量是高中数学新课程中的重要内容．因此在教学中要注重加强数形结合的思想，利用向量思想来解决其他数学问题，使数学知识增添新的活力．向量是集数、形于一身，是沟通代数、几何的桥梁．

数列求和综合问题解法例谈

数列求和问题以综合性强、复杂多变、解法灵活等特征成为考查的重点内容．由于大多数数列求和问题都不是最基本的等差数列或等比数列，所以常考查的数列求和的方法有：错位相减法、倒序相加法，分组求和法和裂项相消法等．