网络环境下的小学生探究性学习

网络环境下的小学生探究性学习注重通过科学探究的过程学习科学知识，强调发现问题及探究问题的过程。在问题探究中，使学生初步了解、应用科学研究的方法，体验科学家发现、解决问题的成就感，进而培养学生的探究性学习能力，为其终身学习与较高水平的创新能力和实践能力的获得奠定基础。

小学劳动新课导入几法

小学劳动新课导入几法哈尔滨市香坊区东风小学校付丽荣良好的开端，就是成功的一半。课堂教学的开端就是新课导入。小学劳动新课导言的设计，语言要富有启发性、趣味性和灵活性，要根据劳动学科的特点进行精心设计，运用恰当的方法导入新课，创设欢乐、愉快的情境，为学生...

小学语文学习中预习的重要性

课标中倡导要努力培养学生的自主学习的能力,而学生自主学习能力的培养不光依赖于课堂教学这一主渠道。我们总是认为在课堂上留给学生充分说话的时间,交流的时间,思考探索的时间,这样就是培养了他们的自主学习能力,这固然是一个很直接的培养学生学习能力的方法。可是我认为,还有一个与它同样举足轻重的途径,还有一个更广阔的学习天地,那就是课前的预习。

小议校本教研对教师专业提升的作用

随着课程改革的不断推进,教育工作者必定会遇到各种各样的难题、困惑。因而,提升教师的专业素养至关重要。以学校为基础校本教研具有不可替代的作用。校本教研应该使教师带着问题、兴趣而来,带着更多的问题、更大的兴趣而去。我们的培训不应再是那种“去问题式”的培训,而应该有意识地激发教师的问题意识。

成就教育梦想,心中有光我们飒沓远方

“人才决定未来,教育成就梦想。”教育事业的发展关系着每个孩子的前途,决定一个民族的未来。作为教育工作者,我们要怀揣梦想,心中有光,不畏困难,飒沓远方。因为幸运,倍感珍惜——相识2018年,在哈尔滨市教育局的支持下,在市教研院的引领下,哈尔滨市东风小学携手哈尔滨市香坊小学、电工小学、香滨小学、呼兰东方红小学、阿城金源小学、双城周家中心小学、阿城亚沟中心小学、巴彦龙泉镇小学、依兰第二小学,成立了“谭彩英校长发展共同体”。

“四季”教学纪实与评析

教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版一年级上册第三单元。 教学目标：1.认识＂对、说、是、叶、圆、夏、秋、雪、肚、就、冬＂11个字,认识4个新偏旁：方框、禾字旁、雨字头、月字旁。2.会写＂七、儿、九、无＂4个字。学会＂竖弯钩、横折弯钩＂两种笔画。3.正确、流利朗读课文。教学重点：认识11个字,认识4个偏旁：方框、禾字旁、雨字头、月字旁。会写4个字,学会＂竖弯钩、横折弯钩＂两种笔画。

锁定场内,细致刻画

【词句锦囊】上午 早上 考场 鼠大 鼠二 鼠三 赶考 铅笔 钢笔 画纸 整齐 轻松 开心 美滋滋

从“共同体”出发,寻教育本真之道

在哈尔滨市教育局、哈尔滨市教育研究院的引领指导下,哈尔滨市东风小学携手哈尔滨市香坊小学、和平小学、香滨小学、阿城金源小学、阿城亚沟中心小学、巴彦龙泉镇小学、依兰第一小学、五常杜家中心小学、双城周家中心小学、呼兰东方红小学共11所小学,成立了"谭彩英校长发展共同体"。统一思想,课题牵动,明确发展方向。"从共同体出发,寻教育本真之道"。"共同体"组建之初,我们带领成员通过微信群研究"共同体"的发展方向和目标。