小学美术生活化教育研究

教学资源要取之于生活,用之于生活。新课标有一句话:“指导学生利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”把探索和解决问题扩展到课外,为学生的自主学习提供有力保证。艺术高于生活,但也来源于生活。

试论新课程背景下小学数学有效教学策略

小学数学新课程有效教学策略在新课程改革背景下,更加注重课堂教学的有效性。有效教学是教师实现教学目标和满足学生发展需要方面,都很成功的教学行为,可以实现教师的教学价值和个人价值。对小学生来说,一个活跃的课堂气氛是能更好地刺激他们学习数学的兴趣,同时,也可以发展他们的思维,提高他们的逻辑能力。

在班级管理中强化学生的养成教育

班主任要想有效地进行班级管理,必须以养成教育为切入点,班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是一个班集体的组织者和引领者,是学生全面发展的教育者和指导者。班级管理就是要千方百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班级管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间。