哈尔滨市高中生物实验教学现状调查与对策研究

自2004年新课程改革以来,中学生物课程教学特别是生物实验教学地位逐渐上升,教学条件有了较大改善,但高中生物实验课程还存在师生不重视、学时少及开设率不高等问题.为全面深入地了解高中生物实验教学中存在的问题和原因,调查了哈尔滨市部分高中的生物实验教学情况,并对结果进行了分析.结果发现,在哈尔滨市部分高中普遍存在实验室设置、硬件设施和实验经费等配备比较充足但开设实验不多,学生对生物实验有很高的兴趣但教师对上实验课并不积极等问题.针对发现的问题提出了相应的对策和建议,以供教育管理者和生物学教学人员参考.

新时代背景下高校青年教师的培养与发展策略

在新时代教育背下,高等教育事业蓬勃发展,高校青年教师作为高等教育事业的中坚力量,他们的培养与发展对于提升高等教育质量、推动教育创新具有非常重要的现实意义。本文旨在分析当前高校青年教师培养与发展的现状,探讨新时代背景下高校青年教师培养与发展的策略,并提出相应的保障措施,从而为高校青年教师的成长与发展提供有益参考。

四种龟消化道黏膜表面形态观察

通过实体显微镜及扫描电镜对食性不尽相同的中华花龟、北美拟鳄龟、乌龟和巴西红耳龟的食管、胃、小肠以及大肠黏膜表面形态进行了观察,结果表明4种龟的食管表面均存在5—7条纵行皱襞,通过扫描电镜观察发现食管表面存在许多长而密集的纤毛丛,这在以往龟的相关研究报道中未曾看到,4种龟的胃均存在纵行皱襞,从贲门部至胃体部,再至幽门部,褶皱程度逐渐增大,在4种龟的小肠中均未见以往报道的所谓小肠绒毛,可见4种龟小肠黏膜向肠腔形成一定弯曲程度的纵向平行排列的板状皱襞,其中鳄龟的十二指肠部分的板状皱襞呈现连续不规则“W”字形弯曲,弯曲角度多见接近90°,小肠其他部分纵行皱襞也比其他3种龟皱襞弯曲程度相对明显,4种龟的大肠皱襞浅而不规则,只有鳄龟大肠皱襞相对更明显。本研究结果对脊椎动物消化系统比较研究及小肠形态与食性演化关系研究提供基础资料具有重要意义。

探究青少年田径运动员的体能与技能训练

对于青少年运动员来说,开展适合的体能训练,不但有助于其自身身体形态的改善,还可以增强机体的机能质量水平,使其以更加健康的状态以及更加优良的运动素质来迎接接下来的训练与比赛,为将来的运动生涯打下一个比较好的体能基础。田径运动作为一项历史悠久的运动项目,包含了长跑、短跑、跨栏、竞走、跳高、跳远和投掷等比赛项目,能有效促进青少年的全面发展。而作为运动员,要想在田径赛场上获得优秀的成绩,体能与技能训练是最基础的、也是必不可少的条件,只有具备熟练的技能和良好的体能,才能在赛场上扬威,获得优异的成绩。本文就青少年田径运动员的体能与技能训练展开探讨。

中考英语“交际运用”答题策略

英语教学是语言教学，语言是表达意思的体系，体现人的社会交际功能是语言的最本质的功能。今年中考，为了使同学们初步获得运用英语进行交际的能力，口语交际的考察由原来的四选一的机械形式改为带有情境的对话理解，把考察重点放在对学生在英语交际运用能力上的考察。

浅析高中作文教学的实用性和创新性

纵观高中阶段的作文教学，其教学内容发生了翻天覆地的变化。究其原因在于，高考作文的考试形式发生了很大的改变，尤其近些年以来，高考作文的考试内容大多是以具体材料的分析为主，并且选取的材料一般都是让人有一定思考价值的文章，必须对其进行深入细致的剖析，才能理解其中的真正意义。所以，这就要求老师在日常的教学中，重点强调作文教学的实用性，结合创新性，不断提高高中阶段的作文教学水平。

特色办学 追求卓越

哈尔滨市剑桥第三中学校是由东方剑桥教育集团创办的一所全日制民办中学。建校十六年来。在集团和各级教育主管部门的正确领导和支持下，学校依托集团化办学的优势，发扬“艰苦奋斗，务实创新”的剑桥精神，全面贯彻落实党和国家的教育方针。以创办家长及社会满意的品牌学校为目标．坚持以生为本，走特色办学之路．学校实现了跨越式的发展。

明朝的对外关系

教学目标:知识与能力:了解郑和下西洋、戚继光抗倭的史实;理解郑和下西洋的意义与戚继光抗倭的反侵略斗争性质﹔过程与方法:通过《明史·郑和传》、《郑和下西洋路线图》《抗倭图卷》等资料,了解郑和下西洋和戚继光抗倭的概况﹔情感态度与价值观:感受郑和下西洋所体现出来的大无畏精神和克服困难的毅力与勇气,学习戚继光不为名利、以国家和民族安危为己任的强烈爱国精神;通过郑和下西洋和戚继光抗倭的对比,感受一个国家的对外关系究其本质是由国家实力决定的,进而明白弱国无外交,从而激发爱国情怀。

一道课本习题解法的探究

题目 已知sinβ＋cosβ=1/5，β∈（0，π），求tanβ够的值． 这是人教版高中课程标准教科书数学必修4的最后一道习题，必然引起师生的高度关注．在数学老师的布置下，我们数学兴趣小组对这道题的解法进行了多方位的探索与研究，经反复修改，整理出以下10种解法，收获颇丰．

中学英语新课改教学实践探讨

随着经济全球化的不断深入发展,英语已经成为世界范围内被使用最广泛的语种之一,英语教育也开始成为社会各界广泛关注的焦点之一。但是由于在我国的中学英语教学实践中还存在着不少问题,英语教育的实际情况仍然不太乐观,无法满足我国社会发展对英语人才的需要,于是对中学英语教学进行改革和创新是十分必要的。本文主要分析了目前中学英语教学中存在的一些问题,然后提出了具体的改进措施和方法,从而真正发挥英语的作用,促进中学英语教学质量的提高。

浅谈合作学习在初中英语教学中的有效应用

随着全球文化交流的日益加深,英 语在日常生活中应用场景越来越多,国人对英语 学习的关注和重视也在逐渐增加。在初中英语教 学中,由于缺乏英语的语言和文化环境,学生的 学习和练习、教师的教学与影响,都只能在课堂 时间进行,很难达到社会对英语教学的预期。合 作学习通过学生间的相互交流,增加英语练习的 机会,对学生英语学习,尤其是口语和听力能力 的提高非常有帮助,同时促进学生自主学习、自 觉学习习惯的养成。本文根据教学实践,对合作 学习在初中英语教学中有效应用方法进行探讨和 分析。

浅谈初中记叙文阅读的教学

教育改革不断加快的步伐使得老师的教学方法趋于多样化、个性化,其中对于初中记叙文的阅读教学来讲也是如此,只有充满乐趣和见解的教学方法、模式等才能使初中生充分地融入教学中来,使得记叙文的教学课堂变得活跃起来,让初中生脱离被动阅读的习惯,逐渐爱上阅读,并能够去主动阅读,敢于表达自身独特的观点,提高自身阅读的能力水平。本文从初中记叙文阅读的教学视角出发,在结合教学目标、任务的基础上对怎样丰富记叙文的阅读方式,提高教学质量给出了一些意见。

在“名著导读”教学中如何激发学生的阅读兴趣

阅读是高中语文教学的重要构成部分,对学生未来的语文学习起着举足轻重的作用。因此,高中语文教师应该更加注重名著导读这一阅读板块,积极地改变“名著导读”板块的教学观念、方式和策略,激发学生对名著名学的阅读热情和动机,让学生体会到阅读的自由和快乐。基于此,本文以“名著导读”教学中如何激发学生的阅读兴趣为题进行了一定的探讨,以期为广大语文教育者提供参考与借鉴。

支架式教学法在高中英语写作教学中的应用研究

近些年来,随着新课程教学改革的深入发展,各种新型教学方法层出不穷,如小组合作学习法、学案导学法、分层教学法及支架教学法等,这些新方法的应用给课堂教学带来了更多的活力,有效地调动了学生的学习积极性。支架式教学法不同于传统的英语写作教学法,该方法应用是借助明确具体的写作方向,探索英语写作的主题,通过搭建英语写作的支架提高学生的英语写作水平。该方法对于学生写作积极性的调动也有着较好的帮助。

高中数学单元教学设计对提高学生核心素养的研究

随着新课程的不断改革,教育理念在不断创新,很多教师的教学目标也发生了很大变化,与之前培养学生的知识能力到现在的培养学生的核心素养。学生的核心素养是现在评价教学非常重要的标准之一,与此同时也将成为以后素质教学改革非常重要的内容。对高中数学教学而言,核心素养就是培养学生综合性的能力,但是在高中数学教学中这些素养也是相互影响相互独立的。高中数学教师应该在教学中重点研究各种教学理念,为高中数学教学的发展提供理论上的支持,促进数学教学的发展。

浅析高中生自我管理与自主学习能力培养

高中是人生中学习的重要阶段,是对九年义务教育知识的提升,同时也是形成完善自我管理的重要时期。如何提高高中生自我管理和自主学习能力,一直是学校、老师、家长所关注的重点。本文则从高中生自身角度出发,对高中生自我管理及自主学习存在的困难及对策进行阐述,从而针对高中生自我管理与自主学习能力的培养展开分析探讨。

高中化学实验教学与现代多媒体技术的融合

自第三次科技革命的完成,革命产生的许多成果都逐渐应用到我们的生产生活之中,教育作为全世界都重点关注的行业之一,科研成果在教育方面的适当应用也是人们一直密切关注的问题。众所周知,信息化的运用会使我们的生活更加的方便,增加生产生活效率,带来更加便捷的生活方式。那么将信息化运用到教学之中,同样也会为学生的学习提供便利,增加学生的学习效率。目前信息化教学正处于推广阶段,因此本文将结合信息化在教学之中的应用对高中化学实验教学与现代多媒体技术的融合进行分析和探讨。

学案导学教学模式的应用与实施

在我国教育事业快速发展的推动下,各个学科教学工作的水平得到了显著的提升。就当下实际情况来说,在高中课程结构中,英语课程在其中具有重要的作用,但如果教师在开展实际教学时受限于传统教学思想,无法给予学生充分的自主学习空间,不能对学生的学习方式进行引导,那么就无法有效地提升教学质量。所以,为了更好地保证高中英语课程阅读教学的效果,需要教师积极地进行教学模式的创新和优化。这篇文章主要针对学案导学教学模式在高中英语阅读教学中的理论依据及实践运用情况展开全面深入的研究分析,希望能够对我国高中英语课程教学工作的良好发展有所帮助。

关于问题引领式教学在高中政治教学中的运用

巧妙运用问题引领式教学来引领学生探究政治知识,加强高中政治教学的改革,以学生的探究以及发展为主,促使学生通过对问题的研究来学习政治知识文化,以此来培养学生的文化素养,从而提高教学的质量和教学的效率。然而,高中政治时间紧张、老师的教学压力大、教学内容多,很多老师在进行教学时放弃了问题引领式教学法,或是没发挥出来问题引领式法的特色,导致政治课堂的氛围过于枯燥,导致学生的政治学习进步缓慢,耽误了学生的学习时间,降低了政治教学的质量。因此,笔者综合分析问题引领式法在高中政治教学的情况,强调问题引领式法的作用,创新教学方式,促进问题引领式法在高中政治教学的有效融合,以期能够引导学生深入学习以及探究政治文化知识。

浅析高中生的地理核心素养培养策略

高中地理学科,作为高中教育学科的基础科目之一,具有不可替代的地位。在教育深度改革的社会背景下,核心素质培养是高中地理教育的必要发展途径。核心素质培养不仅可以引导学生正确应用科学知识,而且也帮助学生形成了科学的思维模式。核心素质培养促进了高中生的综合能力的提升,实现了立德树人的根本教学目标。本文将阐述如何实施高中地理学科核心素质培养。