创新培训模式,探索校长专业成长新路径——以“哈尔滨市校长发展共同体”项目为例

哈尔滨市中小学校长培训工作紧扣时代脉搏,打破校际界限、城乡界限、区域界限,创新实施“哈尔滨市校长发展共同体”项目,采用从“1+10”到“1+N”的建构方式,形成由未来教育家型校长领衔、不同类型学校校长共同参与的“校长发展共同体”,实施“一题统领、一体多元、一谋多参”的“三一”培训模式,推动校际协同互助,促进校长专业成长,引导校长发展由“个体优秀”走向“群体卓越”,形成全域教育新格局。