巧用微课,提高初中物理教学的高效性

自2010年佛山市教育局胡铁生老师率先提出微课建设理念以来,微课因其'短小精活、高度聚集、交互性强、使用灵活、应用面广'等诸多特点而迅速受到广大师生的热捧[1],应用微课成为初中物理教学比较常用的教学手段.如何能更好的在初中物理教学中应用微课,提高教学的高效性,一直是大家关注、思考和研究的课题.

基于核心素养导向的初中物理教学基本架构——以“多才的光”为例

"多才的光"是沪科版八年级第四章内容,其是初中物理课程的重要内容,蕴含着大量核心素养培养的素材,为此笔者以"多才的光"为例,贯彻以学生发展为本的理念,探究了基于核心素养导向的初中物理教学基本架构,期望核心素养摆脱"空中楼阁",落入课堂教学的各个环节,进而推进物理课程改革的步伐,促使物理教育的可持续发展。