小学数学教学中启发式教学的应用

新一轮的课改倡导改革教学方法，提高学生学习的兴趣，在小学课堂教学中运用启发式教学，可以引导学生的注意力，调动学生的积极性、主动性、创造性。结合多年教学经验，抓准启发式教学的重点：教师的“启发”和学生的“尝试”相结合，巧妙灵活地启发。

浅谈在小学数学教学中如何渗透心理健康教育

随着新课程改革的不断深入与心理健康教育的全面普及，很多教师已经能重视在教学中渗透心理健康教育。本文结合教学实践，探讨了在小学数学教学中如何渗透心理健康教育的问题。提供了提升教师自身综合素质，优化数学课堂教学环境氛围，渗透心理健康教育，开展丰富多彩的数学数学活动等措施和建议。

浅析小学数学课堂教学提问的有效性

“教学过程最优化”理论重视教师在小学数学课堂教学提问的环节，并讲求小学数学课堂教学提问的有效性和策略性，为了更好地使小学数学课堂教学提问达到预想的效果，必须从小学数学课堂教学提问的准备入手，突出小学数学课堂教学提问的主体性，进而确保小学数学课堂提问的有效性，根据小学数学课堂教学的实践，本研究做出了下述的研讨。

小学语文课堂教学策略的选择路径

新课程改革的重点要放在课堂变革和教学策略优化 之上,只有路径上和方法上的有效优化和重新解构才能适应新 课标的需要和要求,也才能有效推进小学语文教学的创新和变 革需要.研究提供了等一系列方法,为小学语文教学进一步优 化课堂策略,更好地选择小学语文教学策略做出了探索.

新课程标准下如何让小学生爱上语文写作

对于大多数学生而言小学语文写作中广泛存在为难和畏惧心理,如何进行语文写作课堂的创新,解决好学生存在的问题和困难,使学生爱上小学语文写作就成为语文教师必须正面回答的课题。研究提供了注重学生主观体验和感受,创新学生语文写作的评价方式,增加学生接触外部社会的机会,放飞学生想象的翅膀等方法,为小学语文写作课堂的变革展开了深层次思考。

浅谈如何提高小学语文课堂教学效率

研究提供了做好小学语文备课工作,激发学生小学 语文课堂教学积极性,激发学生小学语文课堂教学积极性,制 定科学小学语文课堂教学计划,推进先进教学方法在小学语文 课堂的应用,发展学生小学语文课堂的质疑能力,积极进行小 学语文课堂教学的反思等方法,为提升小学语文课堂教学质量,提高小学语文课堂教学效率提供了参考和借鉴.

如何上好小学低年级体育课

当前,在小学的体育教学中,提倡儿童化、游戏化的教学.在体育教学中,要想取得一定的效果,必须按客观规律办事.规律是事物之间内在的必然联系,我们教学工作的对象是人,人在不同年龄阶段生理和心理活动的规律、特点不尽相同,儿童身心发展的年龄特点,制约着教育内容和教学方法,因此我们的教学内容和教学方法必须要适合儿童年龄特点和身体发展的规律.

小学数学教学如何实现教学创新

对小学数学教学创新研究提出了三个层面的思考,既在目标上、教材上、方法上进行小学数学教学创新,并展开 了相关的讨论,为创新小学数学教学,加速小学数学教学革新 提供了新思维和新路径.

浅谈如何培养小学生课外阅读的习惯

小学生语文素养的提高需要重视课外阅读，需要培养小学生课外阅读的良好习惯，以培养学生的阅读和写作能力。结合多年的教学经验，探讨几点培养小学生课外阅读的习惯的方法：利用讲读课指导课外阅读；利用手抄报，推动课外阅读；利用趣味课带动课外阅读。

浅析小学综合实践课与社会生活的关系

小学综合实践课与社会生活有着密切的关系，小学综合实践课是社会生活在课堂上的科学展现，服务学生、接近社会生活是小学综合实践课的最终目标和根本价值。本文探讨了小学综合实践课与社会生活有机地结合在一起几个方法，希望为整合小学综合实践课要素，提升小学综合实践课教学水平有所帮助。

转化后进生案例一则

著名教育学家苏霍姆林斯基说：“在我们创造性的教育工作中，对‘后进生’的工作是最难啃的硬骨头之一。”可见，转化后进生是班主任工作的重中之重。只要我们在理论上不断提升，在实践中勇于探索，