小学数学概念部分总复习题

小学数学概念部分总复习题哈尔滨市和兴小学校李洁然一、填空１．有一个数是由６个十亿、７个千万、１个百万和２９个十组成的。这个数写作（），读作（）。按四舍五入法省略它亿后面的尾数，大约是（），改写成以万做单位的数是（）。２．一个七位数，它的最高位是最小的...

小学体育教学如何实施素质拓展训练

作为一种新兴的体育教学方式，素质拓展训练在小学体育课程中的积极运用具有重要意义与价值。当前的小学体育教学已经不能适应学生的身心健康发展，而素质拓展训练活动以自身的趣味性与科学性，可以有效激发学生进行体育锻炼的热情，能够使学生的身体得到积极锻炼。因此，主要在分析素质拓展训练融入小学体育教学的重要意义的基础上，针对当前小学体育教学中应用素质训练的现状，提出积极实施素质拓展训练活动对小学生身心发展的合理举措，从而为小学生的综合素质发展做出积极贡献。

小学数学测试举例(一)

小学数学测试举例（一）哈尔滨市和兴小学校隽蕊捷一、填空（每空２分，计２２分）１．五亿三千零五十万零二十写作（），改写成以万为单位的数写作（），省略“亿”后面的尾数约是（）。２．一个小数，小数点向左移动一位后，再扩大１００倍，得３５。原来的小数是（）。...

小学体育教学培养学生终身体育意识的有效策略研究

随着社会经济的迅速发展，人们的生活水平有了很大的提高，人们越来越关注健康问题，终身体育意识的培养也成为教师在小学体育教学中的主要环节。对于学生终身体育意识的培养，不仅仅是要求学生在思想上发生彻底改变，重要的是使学生能在现实中对其进行实践。本文是从小学体育教学中培养学生终身体育意识的重要性、遇到的问题及改善措施等几方面对其进行研究。

小学体育教学中学生个性培养问题探析

当前，素质教育是基础教育改革的主旋律。素质教育是一种面向全体学生，提高每个学生基本素质，成为社会有用人才，以人为本的教育。学校体育既是学校教学的重要内容，也是发展学生个性的重要手段。本文总结了本人在体育教学过程中对如何发展学生个性的几点看法，希望有一定借鉴作用。

交往:当代学生能力素质培养的轴心区

良好的人际交往既是推动人心健康发展的动力,又是人适应社会、服务于社会的基本条件。而良好人际交往则需要好的人际环境、需要交往主体具有良好的行为修养、丰富的知识,更需要有一定的交往能力。同其它能力一样,交往能力的获得,同样需要一个学习、锻炼、提高的过程。当人进入小学阶段,其人际交往才真正具有社会性的意义,也具有了明显的独立性,尤其是同学之间的平等交往,对其交往能力的提高起着至关重要的作用。所以,针对小学生身心特点,在他们之间的交往过程中,有意识地加以引导和进行交往能力的培养是非常有意义的。

六年级期末测试题

一、填空1.2/5表示把( )平均分成( )份,表示这样( )份的数;也可以看作是把( )平均分成( ),表示这样( )份的数.2.1(2/3)的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位.3.分母是8的最简真分数有( )、( )、( ).4.0.85、7/8、85.1%、5/6五个数中最大的是( ).5.0.25=4/( )=( )%=( )M÷8.6.甲数是乙数的3/5,乙数是甲数的( )%,甲数比乙数少( )%.

爱就是教育

教师是爱的富翁。一句温暖的话语,一个温柔的眼神,一个轻柔的动作或手势,都会使学生备受感动。有理智的尊重爱护能使学生更加自尊、自重、自信,获得前进的勇气和信心。用爱心架起希望的桥,教师的爱,犹如滴滴甘露,滋润孩子的心田。教师的爱,是孩子心中的阳光。

爱心浇灌绽嫩蕾 排比花枝竞相开

“世界上没有一朵鲜花不美丽,没有一个孩子不可 爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界,。 ”看到这句话, 我感触很深。从教 17 年我走进了无数个奥妙无穷的世界,开启了 一段段精彩纷呈的探索之旅,在教育的百花园中既遇到了高贵清雅 的百合、端庄秀丽的兰花、蓓蕾初绽的桃花,也偶遇了孤芳自赏的 梅花,甚至触到了满身带刺的玫瑰,我深知:不一样的花朵不一样 的美丽。在这万千的百花世界里要怎样悉心呵护?如何妙手栽培, 才能赢得百花竞放,香飘万里呢?下面我就讲两个自己怎样爱花护 花赏花的小故事。

新时期小学教学管理工作中存在的问题分析

目前国家对于人才培养的重视程度日渐加强,同时对于教育投资也加大了力度,尤其是对于小学教育。为了从根本上门应主要考虑的事情。本文将重点针对新时期小学教学管理的几点突出问题进行具体深入讨论,以为后期实际开展提供参考。

小学数学生活化教学策略探讨

儿童是祖国的花朵,是我们国家的未来。而对于儿童的教育,一直是我们国家教育工作的重点关注对象。小学阶段是儿童成长发育的一个重要阶段,在这个阶段,儿童将逐渐的认识到数学对于日常生活的重要性。因此,我们在小学阶段对孩子们进行优质数学教育,是十分有必要的。在小学阶段的数学教学中,老师们通常会各种方法使抽象的数学概念具体化,从而有助于儿童对数学问题的理解。在众多的教学策略当中,最为常见和有效的,就是生活化的教学策略。本文中,我们将对小学数学教学的生活化教学策略进行研究和讨论。

谈小学数学生活化教学策略探讨

儿童是祖国的花朵,是我们国家的未来。而对于儿童的教育,一直是我们国家教育工作的重点关注对象。小学阶段是儿童成长发育的一个重要阶段,在这个阶段,儿童将逐渐的认识到数学对于日常生活的重要性。因此,我们在小学阶段对孩子们进行优质数学教育,是十分有必要的。在小学阶段的数学教学中,老师们通常会各种方法使抽象的数学概念具体化,从而有助于儿童对数学问题的理解。在众多的教学策略当中,最为常见和有效的,就是生活化的教学策略。本文中,我们将对小学数学教学的生活化教学策略进行研究和讨论。