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题名夜幕下的哈尔滨
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作者
满育瑄
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机构
黑龙江省哈尔滨市复华小学三(
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出处
《小雪花(小学快乐作文)》
2011年第5期10-10,共1页
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文摘
今天又到周四了,上完奥数课已是晚上8点多钟。我正好趁在回家的路上,好欣赏一下这美丽的夜景。
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关键词
《夜幕下的哈尔滨》
小学生
作文
语文学习
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名一张可笑的照片
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作者
陶祎
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机构
哈尔滨市复华小学三(
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出处
《小雪花(小学快乐作文)》
2004年第36期9-9,共1页
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文摘
我有一张很可笑的照(zhào)片,就是你们现在看到的我在喷(pēn)泉旁边撅(juē)着嘴(zuǐ)掐(qiā着腰(yāo)的这张了。想知道这是怎么回事吗?那么我就给你讲讲吧。去年我在奶奶家楼下的喷(pēn)泉边玩耍,奶奶忽然提出要给我照相,我特别高兴。为了“上镜”,我冥(míng)思苦想,终于想出了一个特别“美观”
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关键词
照片
照相
小学
旁边
哈尔滨市
地埋
表意
镜头
山腰
发现
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分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
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题名考验
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作者
王承华
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机构
哈尔滨市复华小学三(
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出处
《小雪花(小学快乐作文)》
2006年第4期8-8,共1页
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关键词
长城
公园
空调车
烟尘
公路
钻进
热浪
暑假
回弯
疲劳
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分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
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题名爱画画的小姑娘
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作者
王承华
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机构
哈尔滨市复华小学三(
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出处
《小雪花(小学快乐作文)》
2005年第11期26-26,共1页
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关键词
少年宫
油画棒
动画片
图画纸
学得
哈尔滨市
小学
爱好
弹钢琴
旅游
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分类号
G624.2
[文化科学—教育学]
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题名参观兵马俑
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作者
刘柄辰
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机构
哈尔滨市复华小学三年八班
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出处
《良师(小学1-2年级)》
2004年第Z1期39-39,共1页
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关键词
零件组成
古代文明
历史课
将军俑
文官俑
复华
外披
长衣
三年
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分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
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题名顽强的半枝莲
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作者
刘宇舟
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机构
黑龙江省哈尔滨市复华小学三(
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出处
《新作文(小学低年级版)》
2007年第9期16-17,共2页
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文摘
夏天,我发现窗台缝(fèn)里长出了半枝莲的小幼(yòu)苗。幼苗的叶子是嫩(nèn)绿色的,茎是暗红色的,很矮。多可怜(lián)的小生命啊!我虽然能把比它重(zhòn)的东西举起来,可却帮不了小幼苗。
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关键词
半枝莲
幼苗
生命
叶子
绿色
窗台
发现
东西
浇水
丁香
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分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
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题名续写《炮手》
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作者
刘雨欣
赵红阳
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机构
黑龙江省哈尔滨市复华小学三(
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出处
《小雪花(小学快乐作文)》
2007年第12期8-8,共1页
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文摘
《炮手》这篇文章写的是在一场战争中,一名炮手执行将军的命令将自己心爱的家炸毁(huǐ),因为那里已经成为敌人的驻地。
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关键词
炮手
战争结束
将军
服从命令
执行
续写
文章
漂亮
房子
纪律
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分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
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题名走进地标景物,体验城市生活
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作者
于滢
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机构
黑龙江省哈尔滨市复华小学三(
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出处
《小雪花(小学快乐作文)》
2012年第6期30-31,共2页
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文摘
【指导】 每一座城市,都有它独特的历史及文化,当我们走进一座城市,最先感受到的,就是那里地标式的景物,透过这些景物,我们能直接地了解这座城市的个性。上面这幅图展现的就是新加坡的地标建筑——鱼尾狮像。据史料记载,公元11世纪,三佛齐王国的圣尼罗乌达玛王子,在这座小岛看见一头神奇野兽,后来他才知道那是头狮子。因此,王子就将这座小岛命名为“新加坡”。“新加坡”在梵文里的意思是“狮子城”。鱼尾则象征了新加坡是由一个小渔村发展起来的。从另一个角度来讲,“鱼尾狮”也象征了新加坡这座城市的兼容并包,具有狮子的坚毅、果敢,也具有鱼儿的细腻、柔美。那么,怎样能将一座城市的美展现出来呢?加小标题不失为一个好办法。(剩余0字)
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关键词
城市生活
景物
地标
新加坡
史料记载
兼容并包
狮子
小标题
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分类号
C912.81
[经济管理]
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题名写给妈妈的信
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作者
赵珈逸
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机构
黑龙江省哈尔滨市复华小学三(
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出处
《小雪花(小学快乐作文)》
2015年第Z1期7-,共1页
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文摘
编辑导语这是一篇值得推崇的书信。小作者不仅将真情实感表达得淋漓尽致,还学以致用,巧妙模仿了所学课文的结构。对于写作来讲,这两点可是至关重要哦!写妈亲爱的妈妈:您好!我来泰国旅游已经3天了,这里虽然有美丽的风景,可口的食物,但每当夜深人静的时候,我就特别想您,不知道您是否也想我?由于工作原因,您不能陪我和爸爸来泰国游玩儿,您一定很失望吧?不过不要紧,我会给您讲游玩时发生的趣事,
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关键词
工作原因
月亮姐姐
上下起伏
转了
指导教师
信都
桂林山水
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分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
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题名种植黑豆的体会
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作者
田欣禾
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机构
黑龙江省哈尔滨市复华小学三(
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出处
《小雪花(小学快乐作文)》
2012年第9期31-31,共1页
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文摘
今天科学老师让我们种黑豆,要准备水、花土、纸杯、种子。回家后,我让奶奶准备花土,妈妈找出纸杯,我挑出家里仅有的黑豆种子。一切准备就绪后,我将这些东西装在书包里,我很期待明天的科学课。
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关键词
黑豆
种植
科学课
纸杯
种子
西装
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分类号
TS214
[轻工技术与工程—粮食、油脂及植物蛋白工程]
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题名听琴
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作者
满育瑄
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机构
黑龙江省哈尔滨市复华小学三(
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出处
《小雪花(小学快乐作文)》
2011年第3期12-12,共1页
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文摘
星期天,明媚而温暖的阳光洒在身上,让人感觉春天的脚步已姗姗来临。今天有琴课,我像往常一样来到陈老师家练琴。一进门,我就看见陈老师家多了一个姐姐,原来她是陈老师以前的学生。
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关键词
练琴
星期天
老师
学生
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分类号
G613.5
[文化科学—学前教育学]
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题名我的种子发芽了
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作者
付文洋
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机构
黑龙江省哈尔滨市复华小学三(
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出处
《小雪花(小学快乐作文)》
2012年第9期31-31,共1页
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文摘
前几天我在一个透明玻璃杯里放了一些花土,在花土里面种了4粒向日葵种子,浇了一点水,放在窗台上。
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关键词
种子
玻璃杯
向日葵
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分类号
S339.2
[农业科学—作物遗传育种]
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题名我家的邻居——中央大街
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作者
满育瑄
张文亭
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机构
黑龙江省哈尔滨市复华小学三(
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出处
《小雪花(小学快乐作文)》
2016年第4期7-7,共1页
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文摘
妈妈每天都会带我到离我家100多米的中央大街散步。那里是最能代表哈尔滨的特色街道,也是我的最爱!
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关键词
中央大街
邻居
哈尔滨
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分类号
F727.35
[经济管理—产业经济]
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题名动物世界一瞥
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作者
韩子玉
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机构
哈尔滨市复华小学三(
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出处
《小学生作文向导》
2005年第10期19-20,共2页
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文摘
习作要求:把你搜集到的资料整理一下,写成一篇习作。大千世界无奇不有,今天在网上转了一圈,目睹了几则资料,它们既让我觉得新鲜, 又令我毛骨悚然,你要是问我为什么,那你就随我一起去看看吧。
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关键词
动物世界
西沙群岛
资料整理
课外知识
白蚁
多积累
镜头
要求
海鸥
小学
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分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
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题名滑雪
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作者
郭子又
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机构
哈尔滨市复华小学三(
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出处
《小学生作文向导》
2006年第Z1期80-80,共1页
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文摘
滑雪多有趣呀,一想起来,我就兴奋不已。星期六的早晨,我跟着妈妈单位的车去滑雪场。一下车。
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关键词
滑雪板
滑雪场
企鹅
快乐
滑雪服
教练
比喻手法
姿势
兴奋
下车
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分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
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题名小鸟的呼唤
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作者
贺一然
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机构
黑龙江省哈尔滨市复华小学三(
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出处
《小学生作文向导》
2008年第9期45-45,共1页
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文摘
一群小鸟准备去旅行。他们飞呀飞呀,飞到了田野里,只见小草都耷拉着脑袋,小花满脸泪痕,哭哭啼啼。仔细一听,他们的哭声中带着怨气,伤心极了,叫人怪心酸的。小鸟奇怪地问:"你们都怎么了?"小草和小花都有气无力地说:"你不知道吗?近几年来附近建了几座化工厂,我们就惨了!工厂里排出的废水烂了我们的根,冒出的黑烟呛得我们喘不过气来。你看我们的脸色都有些发黄了,看来我们是活不成了。你们快离开吧!"听了小草和小花的话,小鸟只好赶快离开了。
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关键词
小花
小草
化工厂
废水
黑烟
旅行
田野
离开
发黄
脑袋
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分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
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题名我的自画像
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作者
宋泽昱
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机构
黑龙江省哈尔滨市复华小学三(
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出处
《小学生作文向导》
2006年第3期17-18,共2页
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文摘
习作要求:根据自己说的和同学的评价,写一写自己,向别人展示一个真实的你,写完以后再加一个题目,如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》等等。
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关键词
自画像
象棋
同学
毛泽东
评价
题目
爱好
展示
真实
滑旱冰
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分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
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题名付出就会有收获
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作者
牛童
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机构
黑龙江省哈尔滨市复华小学三(
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出处
《小学生作文向导》
2009年第9期47-48,共2页
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文摘
“两个奥运,同样精彩。”这句话想必大家都不陌生了,这是北京残奥会的口号,北京不仅说到了,而且也做到了。北京给了世界一个惊喜。其实,你只要稍微了解一些残疾人运动员的经历,
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关键词
残奥会
北京
运动员
残疾人
奥运
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分类号
G811.228
[文化科学—体育学]
G846
[文化科学—体育训练]
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题名快乐的一天
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作者
李聪宜
郭永军
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机构
黑龙江省哈尔滨市复华小学三(
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出处
《小学生天地(中年级版)》
2009年第3期16-16,共1页
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文摘
妈妈下班回家送给我一份礼物——两张世界经典童话《绿野仙踪》的话剧票,我高兴得蹦了起来!晚上,我做了一个梦,梦见我和采露茜成了好朋友……。
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关键词
小学
作文
语文教学
《快乐的一天》
李聪宜
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
G623.24
[文化科学—教育学]
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