在学校德育管理中加强人文精神,培养人文素养

审视我们的学生,思考我们的教育。思考的结果是,我们在提倡科学素养,加强学习管理的同时,不能忘记人文素养的培养。要重视给学生提供足够的机会来进行人文精神、人文情怀的培养,使学生形成敏锐的感知力、丰富的情感力、独特的想象力和深刻的理解力。

对疫情期间小学一年级网课答疑有效性的几点粗浅认识

突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情,打乱了全国人民的生产生活节奏,也让千百万莘莘学子被迫宅在家里进行网上上课学习,作为教育工作者同时又是小学一年级学生的家长,不但全程关注学校关于网上授课的具体要求,而且全程跟随孩子每天网上学习和答疑,通过近三个月的教学实践,对一年级小学生网课答疑的有效性有了本文的几点体会。

浅议小学语文教学如何贯彻立德树人思想

立德,就是德育为先,通过正面教育来引导人、感化人、激励人;树人,就是坚持以人为本,通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。立德树人,要求我们充分认识社会主义核心价值体系对于学校思政和德育工作的重要意义和价值。

教学中的立德树人

小学生良好的行为习惯养成教育,是从一点一滴,一言一行做起,逐步养成文明礼貌,团结互助,诚实守信,讲究个人卫生和公共卫生的好习惯好品行,德育渗透要从教材出发,紧扣教材。在教学中立足于教材,结合生活,运用师生交流,学生小组讨论,课后拓展活动等教学方法,从而突出教书育人的目的,落实“立德树人”的任务。