小学数学课堂核心素养的实践研究

正在接受初等教育的小学生正处于学习的基础阶段,同时也是十分重要的黄金阶段,在该阶段他们更容易在各方面得到提升。对小学生的综合培养是十分重要的,尤其是思维以及素养的培养,更应从小进行,这也是核心素养教育所需要达到的最终目的。目前很多学校已经将核心素养融入到教学中,效果也是可圈可点。文章在分析核心素养的特性同时,简述如何将其应用到教学中。并就教师应当如何创新自己的教学模式提出建议,希望使更多的学生可以学业有成。

浅谈小学语文教学中传统文化的渗透

“十一五”重点课题《传统文化与语文教学》自 2006年启动以来吸引了全国上千所学校参加,我也积极学习相关的研究理论,用科学的理念开始实践,在实践中注意积累写作素材和教学方法。让传统文化在语文课堂中得到重视、得以弘扬。

如何提高小学科学实验教学的有效性

在提倡素质教学的今天，小学科学课较多知识都需要小学生自己动手发现、运用以及理解。实验是对科学学习的重要手段之一，通过做实验能提高小学生热爱科学的情感，对他们的思维进行训练，促进能力提升。所以作为教师应该重视小学生实验教学，多给学生参与时间的机会，运用不同方式加强科学实验教学质量。本文探究怎样才能提高小学科学实验教学有效性，进而提出以下内容。

发自内心的赞美

作为老师,每一句发自内心的赞美和评价对孩子的一生都很重要.刚接手一年级时有一名叫于士杰的孩子.上课的时候,我在上面讲,他把头仰在第二排的课桌上睡觉,这种举动我不能姑息纵容,当我提醒并批评了他时,他弱小的身躯暴跳起来把第一排的桌子推倒,书本散落了一地.还没等我反应过来,他的脸便扭曲变形张开嘴使劲地哭.我马上意识到这是一个心理承受能力极弱,行为迟缓特异的孩子.

《四季之美》教学纪实

教学目标:通过多种形式的朗读,想象语言所描绘的意境美,不断丰富阅读感受,体会作者笔下四季之美的独特韵味及营造的美的氛围,感受作者对大自然的热爱。落实语文"思维发展与提升"的核心素养。利用联系上下文品析重点词、句的方法,结合自己的积累,体会"即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人""夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急匆匆地朝窠里飞去"等句中的动态描写,实现语文核心素养中的"语言积累与运用"。

苦中有乐话“百花”

古语说:“国运昌盛系于教育”。在教育的百花园里,我们每一位任教者都是一朵为祖国教育事业能枝繁叶茂而迎新吐绿的奇葩。文化建设历来主张“百家争鸣,百花齐放”。而一年一度的“百花奖”便是为从教者搭建的课改研究、提升自我、学习交流的平台。尤其是第27届“百花奖”,开创了集体综合素质汇报和个人课堂展示的先河。我深深感受到组办者为了教育事业的推陈出新、为了教育改革的大面积推广、为了挖掘教师队伍精诚协作能力所付出的良苦用心。我也从这些平凡而优秀的教师身上获益匪浅、感慨良多!

甘苦自知为谁甜

每个人都渴望能遇到一位开启心志、善良聪慧的老师.小时候,我一直钦佩鲁迅先生为了救治满目疮痍的苦难中国、为了解救愚昧无知的劳苦大众于水火,毅然决然的踏上了弃医从文、匡正为师的艰辛之路.当了老师之后的我深深地理解了鲁迅先生要想救国就要拿起笔先拯救国人的灵魂而非有病的肉体的抉择,才顿悟教师是承载民族大义、国家前程的人.想想从教18年来,踌躇满志、意气风发的我也曾有过那么一段焦灼不安、不愿回首的日子.

班级管理之我见

从教18年来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。下面,我就谈谈我的具体工作和具体做法:一、书声琅琅的班级我认为,要培养孩子的语文鉴赏能力最应该在朗读上下功夫:我尤其注重学生的朗读指导,每一篇课文我都用声情并茂的朗读先来打动孩子们敏感的神经,再来指导重点语句怎样读出情感?我们校长每次听课,都在班主任会上着重指出要学习王岩老师精彩的范读和对孩子们有针对性的指导朗读。如教学古诗《宿新市徐公店》,把全诗讲读完后,我请学生闭上眼睛,听老师通读古诗,同时配以轻音乐,听完后,我没让学生睁眼,而是静等半分钟,再让学生把自己脑中的图画勾勒出来。结果学生的描述一个比一个精彩,一幅生机盎然的农村生活画面已经印在他们的脑子里了。每学期我们学校都进行古诗词朗读比赛,校长会给各班打分,每次我们班的孩子都会在朗朗的读书声中得到校长的首肯。因此,朗读也成了我们班级的一大特色。

我的“治班之道”

一、家校联手任教以来,我要求家长和孩子们定一个共同成长的计划,我们班级每一名孩子都有成长纪念册。记录孩子各个方面的成长足迹。翻开孩子们的成长册,首先映入眼帘的是孩子们自己设计的首页:题目是:我快乐,我成长。这一篇是孟凡浩父母的希望寄语:爸爸希望孩子好好学习、天天向上!妈妈希望孩子成为一名对祖国、对社会有用的人才;啊!好远大的目标呦!呵!小赵硕这张照片好神气!瞧瞧他妈妈给孩子照的照片,希望孩子能够成为未来的博士后。再来看看王萌父母字里行间充满爱意的语言。调皮的小丫头:你是爸爸妈妈的骄傲,是我们永远的最爱。爸爸妈妈愿你健康、快乐的成长!我想,当王萌看到这些话语,我想孩子收获的不仅仅是感动,更是面对人生风雨时那种从容和淡定。

利用多媒体优化课堂教学

“兴趣”是最好的老师，学生一旦对学习产生兴趣，就会由被动学习转化为主动学习，甚至达到乐此不疲、废寝忘食的地步。由于多媒体形象具体，动静结合，声色兼备，所以恰当地加以运用，可以变抽象为具体，调动学生各种感官的协调作用，提高学生的学习兴趣，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，

竖笛在学生音乐学习中的作用刍论

器乐演奏对发展音乐听觉基础上的读谱能力,培养学生自信的演唱、演奏能力、综合性艺术表演能力,激发学生学习音乐的兴趣,提高学生对音乐的理解力、表现力和创造力有着重要作用。文章对在音乐课教学中如何利用竖笛教学,使之成为学生感受、表现、创造音乐的渠道,培养学生音乐审美能力进行论述。

布艺舞台展现传统文化精髓

综合实践活动课程是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程,它属于活动课程范畴,是活动课程在新的时代条件下的深化与发展.它具有开放性、实践性、自主性、生成性、整合性等特征,与别的学科最明显的区别就是它没有真正意义上的教材,可以说生活中的任何资源都能够成为其课程内容.它无形中引导学生感悟人生、贴近生活、了解自我、关注社会,它的一些优越性是别的学科所无法取代的、无法比拟的.随着综合实践活动课程实施的不断深入,课程资源的开发与利用受到越来越多的重视.根据我校的地理位置,孩子生活的环境,我们孩子的家长大多数在服装城打工,会做服装的家长也不少,做服装剩下的边角废料,可以让孩子们充分利用起来,做一些自己有创意的布艺作品来,形成一个大的活动主题来——布艺文化,再由这个大主题形成一系列活动的小主题来,成为我校的特色——布艺舞台展现传统文化精髓.

班科任协同管理以切实提高教育教学质量

苏霍姆林斯基说:“每一位教师不仅是教书者,而且是教育者。”自2012年以来,我校以班科任协同为手段,以教学过程管理为抓手,牢固树立教育管理的整体合力意识,打造团结、向上、和谐的班科任教师队伍,切实提高我校教育教学的质量。

倾心聆听 改变自我——听田丽老师《道德规范》的发言有感

人这一生当中，难得有一位智者当面传授你、指点你在生活和工作中遇到的迷津。尤其在我们的教育正处于踌躇疑惑之时，有一个声音让你猛醒!令你振奋!那该是何等的幸事啊!

我的孩子们 我的牵挂

今天的孩子，享受着科技现代化给他们带来的幸福和快乐；今天的孩子，饱受着父母之爱给他们带来的一些无奈与无助。

通过晨读对低年级学生进行传统美德与文化熏陶

学校一直以来都在以多种形式对学生进行传统美德与文化教育,作为一名小学低年级语文教师,除了通过课程资源外,还可以利用晨读时间让学生诵读古代儿童启蒙书中影响最大的一部——《三字经》,从而进行传统美德与文化教育。

《中国盘扣——蝴蝶扣》说课

一次,学校组织学生去参观黑龙江省民族博物馆,看到琳琅满目的少数民族服饰,同学们纷纷找到了我,都对旗袍上的盘扣很感兴趣。因此,根据五年级学生的特点,课堂上发现五年级学生对本主题兴趣浓厚,他们能够积极动手参与到设计制作中来,在实践中总结规律,掌握盘花扣的方法;在课下,学生能够自主练习所学盘花扣,盘成许多漂亮的作品,学生可以将课上所学的知识运用在生活中,真正做到了学以致用。

以教师健康心理去促进学生的心理健康

北京市人大常委会副主任陶西平同志讲了一段意味深长的话:“我们现在搞心理教育不要用‘贼喊捉贼’的方法进行,许多老师和家长正在不断地给学生制造心理问题,而反过头来,还是这些家长和老师又来研究解决这些心理问题的方法。我希望抓心理教育首先从成年人抓起,要先提高教师和家长的心理素质,这是最重要的也是最关键的。”陶西平这些话说到了心理教育中的一个重要问题。在心理教育的实践中,我们看到、听到的多是由于教师心理素质差,而给学生造成的心理疾患、心理压力和心理问题。因此,要提高学生的心理素质必须先提高教师的心理素质,用我们健康的心理去促进学生心理的健康,这比什么教育都重要。

探究足球游戏训练法在小学体育课中教学效果分析

新的时代背景下,小学课程的多样化是课程改革趋势所导致必然结果,但小学体育足球课程仍然面临学生足球相关知识以及基础技能较差的情况,足球体育课程正需要改变。如今足球课程的开展存在教师授课方式落后、教学质量难以保证以及学生对足球知识缺乏等问题。运用足球游戏训练法,让足球课程的开展更加高效,提高学生对于足球的热情正是小学体育课程需要解决的问题。本文以足球游戏训练法在实际课程中的开展为研究对象,以解决实际问题为目标,结合教学案例进行分析。

以爱之名实现真教育

今天的孩子，既享受着科技现代化带给他们的诸多幸福和快乐，又饱受着父母之爱带给他们的无助与迷茫。