期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
8
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
对学生参与师德评价的思考
被引量:
2
1
作者
刘喜民
《教书育人(校长参考)》
2005年第11期8-9,共2页
关键词
师德评价
学生参与
教育教学质量
农村中学
教师工作
教学成绩
体罚学生
评价办法
制度制定
教师师德
下载PDF
职称材料
培养学生创新精神的途径
2
作者
王彩玉
《教书育人(校长参考)》
2013年第5期16-16,共1页
课堂是培养学生的创新素质、创新人格的主要阵地,为了更好地在教学中培养学生的创新能力,必须改变既有的教学策略。 一、转变教师自身的思维方式 在飞速发展的现代社会中,为了开发和培养高素质的创新人才,教师必须不断地更新教育...
课堂是培养学生的创新素质、创新人格的主要阵地,为了更好地在教学中培养学生的创新能力,必须改变既有的教学策略。 一、转变教师自身的思维方式 在飞速发展的现代社会中,为了开发和培养高素质的创新人才,教师必须不断地更新教育理念,调整知识结构,优化思维方式,改变教学方法。培养学生的创新精神的途径是是多元化的,课堂教学是对学生实施创新教育的主要途径,教师可以通过转变“教”的方式和学生“学”的方式,实现培养学生创新精神的目标。同时可以通过学生的生活、实验操作、组织丰富多彩的创造与发明活动,对学生实施创新精神的培养。
展开更多
关键词
创新精神
学生
培养
创新素质
教学策略
思维方式
课堂教学
新教育理念
下载PDF
职称材料
将快乐带入音乐课堂
3
作者
李晓丹
《学子(理论版)》
2012年第7期45-45,共1页
教学是一种师生共同参与的发展心智的活动。在这一活动中学生是中心,教师的行为是为学生服务的。课堂是学生的舞台。离开了这样一种认识就不可能是真正意义上的创新教育。
关键词
音乐课堂
快乐
共同参与
学生服务
创新教育
中学生
师生
教学
下载PDF
职称材料
数学教学创设情境的几点策略——参加教师岗位大练兵有感
4
作者
何忠诚
魏宇
《黑龙江教育(中学版)》
2009年第3期30-31,共2页
“数学课程标准”指出,数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境.因此,创设情境一时成了所有教师出公开课或平时讲课不可缺少的一个环节.的确,良好的情境可以使教学内容触及学生的...
“数学课程标准”指出,数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境.因此,创设情境一时成了所有教师出公开课或平时讲课不可缺少的一个环节.的确,良好的情境可以使教学内容触及学生的情绪和意志领域,使学生把学习活动变成自己精神的需要。
展开更多
关键词
创设情境
数学教学
教师岗位
创设教学情境
数学课程标准
学习兴趣
生活实际
下载PDF
职称材料
中考英语复习策略
5
作者
刘喜民
马丽娟
《学子(理论版)》
2012年第4期55-55,共1页
中考复习时间紧,任务重,而复习是教学过程的重要环节之一。学生在英语复习过程中务必要有一条清晰的思路,通过复习,对自己学会的知识进一步巩固、深化,对未学会的知识查漏补缺,使之学会。要达到这一目的,就要做到复习过程中整体...
中考复习时间紧,任务重,而复习是教学过程的重要环节之一。学生在英语复习过程中务必要有一条清晰的思路,通过复习,对自己学会的知识进一步巩固、深化,对未学会的知识查漏补缺,使之学会。要达到这一目的,就要做到复习过程中整体设计科学、分步实施恰当、训练手段多样,只有这样才能打有把握之战。笔者结合教学实践,
展开更多
关键词
复习策略
中考英语
复习过程
复习时间
教学过程
查漏补缺
分步实施
训练手段
下载PDF
职称材料
主体性在英语课堂教学中的实现
6
作者
刘喜民
冯长有
《林区教学》
2003年第5期3-3,共1页
当今我们所处的时代是教育改革的时代。教师在这一历史时期任重而道远,要完成好这一历史重任,就必须更好地掌握教育规律和教育艺术,而要做到这一点,就必须投身到新课程改革中来、探索新的思路、研究新的教学方法。
关键词
主体性
综合处理
新课程改革
英语课堂教学
教学方法
个性化学习
下载PDF
职称材料
我爱我家
7
作者
刘美娜
《学生之友(最作文)》
2004年第6期34-34,共1页
我有一个家,一个幸福美满的家。我爱我家,因为家使我拥有了欢乐,家使我懂得了幸福。家中有朴素的爷爷、慈祥的奶奶、严厉而又温和的爸爸、爱唠叨的妈妈,还有天真幼稚的弟弟,当然还有我。爷爷有一张方脸,一双小眼睛,两片薄唇。人家都说...
我有一个家,一个幸福美满的家。我爱我家,因为家使我拥有了欢乐,家使我懂得了幸福。家中有朴素的爷爷、慈祥的奶奶、严厉而又温和的爸爸、爱唠叨的妈妈,还有天真幼稚的弟弟,当然还有我。爷爷有一张方脸,一双小眼睛,两片薄唇。人家都说薄唇者善言,可爷爷却总是默不吭声。
展开更多
关键词
我爱我家
下载PDF
职称材料
对中小学课题研究的思考
8
作者
刘喜民
《教书育人(高教论坛)》
2004年第4期56-56,共1页
关键词
课题研究
中小学教师
课题实验
科研课题
教师素质
传统教学模式
研究报告
教育研究成果
教学质量
方案设计
原文传递
题名
对学生参与师德评价的思考
被引量:
2
1
作者
刘喜民
机构
哈尔滨市宾县满井中学
出处
《教书育人(校长参考)》
2005年第11期8-9,共2页
关键词
师德评价
学生参与
教育教学质量
农村中学
教师工作
教学成绩
体罚学生
评价办法
制度制定
教师师德
分类号
G635.16 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
培养学生创新精神的途径
2
作者
王彩玉
机构
黑龙江
哈尔滨市宾县满井中学
出处
《教书育人(校长参考)》
2013年第5期16-16,共1页
文摘
课堂是培养学生的创新素质、创新人格的主要阵地,为了更好地在教学中培养学生的创新能力,必须改变既有的教学策略。 一、转变教师自身的思维方式 在飞速发展的现代社会中,为了开发和培养高素质的创新人才,教师必须不断地更新教育理念,调整知识结构,优化思维方式,改变教学方法。培养学生的创新精神的途径是是多元化的,课堂教学是对学生实施创新教育的主要途径,教师可以通过转变“教”的方式和学生“学”的方式,实现培养学生创新精神的目标。同时可以通过学生的生活、实验操作、组织丰富多彩的创造与发明活动,对学生实施创新精神的培养。
关键词
创新精神
学生
培养
创新素质
教学策略
思维方式
课堂教学
新教育理念
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
将快乐带入音乐课堂
3
作者
李晓丹
机构
黑龙江
哈尔滨市宾县满井中学
出处
《学子(理论版)》
2012年第7期45-45,共1页
文摘
教学是一种师生共同参与的发展心智的活动。在这一活动中学生是中心,教师的行为是为学生服务的。课堂是学生的舞台。离开了这样一种认识就不可能是真正意义上的创新教育。
关键词
音乐课堂
快乐
共同参与
学生服务
创新教育
中学生
师生
教学
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
数学教学创设情境的几点策略——参加教师岗位大练兵有感
4
作者
何忠诚
魏宇
机构
哈尔滨市宾县满井中学
出处
《黑龙江教育(中学版)》
2009年第3期30-31,共2页
文摘
“数学课程标准”指出,数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境.因此,创设情境一时成了所有教师出公开课或平时讲课不可缺少的一个环节.的确,良好的情境可以使教学内容触及学生的情绪和意志领域,使学生把学习活动变成自己精神的需要。
关键词
创设情境
数学教学
教师岗位
创设教学情境
数学课程标准
学习兴趣
生活实际
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
中考英语复习策略
5
作者
刘喜民
马丽娟
机构
黑龙江
哈尔滨市宾县满井中学
宾县
满井
中心小学
出处
《学子(理论版)》
2012年第4期55-55,共1页
文摘
中考复习时间紧,任务重,而复习是教学过程的重要环节之一。学生在英语复习过程中务必要有一条清晰的思路,通过复习,对自己学会的知识进一步巩固、深化,对未学会的知识查漏补缺,使之学会。要达到这一目的,就要做到复习过程中整体设计科学、分步实施恰当、训练手段多样,只有这样才能打有把握之战。笔者结合教学实践,
关键词
复习策略
中考英语
复习过程
复习时间
教学过程
查漏补缺
分步实施
训练手段
分类号
G634.415 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
主体性在英语课堂教学中的实现
6
作者
刘喜民
冯长有
机构
哈尔滨市宾县满井中学
出处
《林区教学》
2003年第5期3-3,共1页
文摘
当今我们所处的时代是教育改革的时代。教师在这一历史时期任重而道远,要完成好这一历史重任,就必须更好地掌握教育规律和教育艺术,而要做到这一点,就必须投身到新课程改革中来、探索新的思路、研究新的教学方法。
关键词
主体性
综合处理
新课程改革
英语课堂教学
教学方法
个性化学习
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
我爱我家
7
作者
刘美娜
机构
哈尔滨市宾县满井中学
初二(
出处
《学生之友(最作文)》
2004年第6期34-34,共1页
文摘
我有一个家,一个幸福美满的家。我爱我家,因为家使我拥有了欢乐,家使我懂得了幸福。家中有朴素的爷爷、慈祥的奶奶、严厉而又温和的爸爸、爱唠叨的妈妈,还有天真幼稚的弟弟,当然还有我。爷爷有一张方脸,一双小眼睛,两片薄唇。人家都说薄唇者善言,可爷爷却总是默不吭声。
关键词
我爱我家
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
对中小学课题研究的思考
8
作者
刘喜民
机构
哈尔滨市宾县满井中学
出处
《教书育人(高教论坛)》
2004年第4期56-56,共1页
关键词
课题研究
中小学教师
课题实验
科研课题
教师素质
传统教学模式
研究报告
教育研究成果
教学质量
方案设计
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
对学生参与师德评价的思考
刘喜民
《教书育人(校长参考)》
2005
2
下载PDF
职称材料
2
培养学生创新精神的途径
王彩玉
《教书育人(校长参考)》
2013
0
下载PDF
职称材料
3
将快乐带入音乐课堂
李晓丹
《学子(理论版)》
2012
0
下载PDF
职称材料
4
数学教学创设情境的几点策略——参加教师岗位大练兵有感
何忠诚
魏宇
《黑龙江教育(中学版)》
2009
0
下载PDF
职称材料
5
中考英语复习策略
刘喜民
马丽娟
《学子(理论版)》
2012
0
下载PDF
职称材料
6
主体性在英语课堂教学中的实现
刘喜民
冯长有
《林区教学》
2003
0
下载PDF
职称材料
7
我爱我家
刘美娜
《学生之友(最作文)》
2004
0
下载PDF
职称材料
8
对中小学课题研究的思考
刘喜民
《教书育人(高教论坛)》
2004
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部