综合实践课创新意识的培养

英国福尔克曾经说过:"创造者才是真正的享受者。"创新能力的培养是时代的需要,是新世纪人才的最核心素质。培养学生的创新意识和创新能力是当前教育教学改革的焦点和核心。综合实践制作课更是提高学生的技术素养、培养学生创新能力的一个主要阵地。因此,在课堂教学中不能忽视对学生创新意识和创新能力的培养,这对于培养学生热爱劳动、学会劳动等诸多方面和谐发展具有十分重要的作用。

综合实践学科校本研发过程中的几点思考

综合实践活动课程是中小学课程的一个重要组成部分,属于必修课程之一,其目的是促进开拓学生的综合实践能力,探究能力及创新能力,它也是一门具有鲜明的国家课程校本开发特色的活动类课程,课程实施至今,虽然积累了一些经验取得了点滴成果,但同时我也越来越觉得,零打碎敲的实施模式已不利于课程改革的发展;我国综合实践活动课程有许多新的特点,综合实践活动课程的校本化开发,要坚持以学生个性,健全和发展为本的指导思想,根据学生的需求和特点,进行教学自主研发。基于此,本文在校本教材的开发及实施过程中总结了一些经验及思考进行了相应的分析和探讨,以期能为相关人员提供借鉴和参考。

针对初三学年的学生如何进行黏土课程的开发设置

本篇所涉及的黏土包括超轻黏土和软陶,都是在国内新近流行的新型材料,由于她们都具有像魔法一样的极强趣味性和创意性,一经面世便迅速风靡。但由于国内流行时间太短,真正做得非常好的人很少,教学上更是谈不上什么优秀的经验可借鉴。而面对来我们实践学校来学习体验的孩子,为了让他们每次研学经历更丰富更有意义,总结8年的黏土教学经验,利用3年时间,针对不同学年的学生,不同年龄特征和动手能力的不同,终于开发出了有价值的教材,下面针对初三学年的学生重点谈谈我是怎样合理安排课程的。

关于布艺课程的创新研究与发展

随着经济社会的发展和进步,教育作为培养社会各方面人才的根本途径也越来越受到重视。新的时代,需要教育的紧跟,对教育提出了新的要求,不仅仅需要教育质量的提高,更需要教育课堂和教学内容的创新。手工布艺课程的开展,其初衷也是为了满足全面培养提高学生素质的需要,布艺课堂的创新研究和发展,是教育课程创新发展的重要部分。