中学物理“案例”教学法的探索与实践

如何将“案例”教学法引入中学物理教学中,是实施中学物理教学改革面临的一个问题。文章重点阐述了在中学物理教学中,案例教学法的探索与实践结果。将案例教学引入到中学物理课堂中来,它改变传统的教学模式,不改变现有的教学体制,其教学核心内容不变。案例引导教学,它能丰富教学内容,提高学习效率,是保证教学质量、增强学生实践能力和感性认识的有效途径;同时案例教学法也是适应目前国家科教兴国的教育现状、提高教学质量,培养具有创新精神和创新能力人才的重要途径。

论口语在英语教学中的重要性

语言教学重在表达,要让孩子们挣脱“哑巴英语”的泥淖,真正的能够顺畅地表达和与人交流,才是语言教学或者说英语教学 的重中之重。将英语课堂单纯的记单词、学句型、通语法转变为以表达为主的课堂,让学生在“说”中爱上英语,进而学好英语。在课堂 上营造更好的交流氛围,不要只局限于书本上的文章,教师要能够把英语口语教学融入到生活中,增设情景的同时也提高了学生学习的兴 趣。淡化功利性教学,强化兴趣教学往往事半功倍。

高中数学教学中数形结合法的运用探讨

近年来，高中数学教学中数形结合法的运用问题得到了业内的广泛关注，研究其相关课题有着重要意义。本文首先对数形结合方法相关内容做了概述，分析了教形结合思想在高中数学教学中的意义。在探讨现阶段高中数学课程教学不足的基础上，结合相关实践经验，分别从多个角度与方面提出了数形结合思想在高中数学教学中的渗透途径，阐述了个人对此的几点看法与认识。

提高高中化学教学效果的方法途径探讨

高中化学教学中,要善于激发学生学习兴趣,增强学生学习自主性,充分挖掘高中化学内容的巨大优势实施教学,兼顾不同层次学生的客观实际精心备课,精心安排学习板块,善于利用多种教学设备优化教学过程,从根本上提高教学效果。

提高高中化学教学效果的方法途径探讨

高中化学教学中,要善于激发学生学习兴趣,增强学生学习自主性,充分挖掘高中化学内容的巨大优势实施教学,兼顾不同层次学生的客观实际精心备课,精心安排学习板块,善于利用多种教学设备优化教学过程,从根本上提高教学效果。我们高中化学老师要根据新课程标准与大纲的标准,以学生科学发展为基础,协助他们掌握为顺应未来进步所具备的化学知识与技能办法,提升他们的探究能力,让他们意识到化学知识的关键性,进而形成严谨的科学态度。

高中化学教学中创新思维的培养初探

创新是人类社会发展的基础和动力,是国家富强和民族昌盛的重要保障,化学作为高中阶段的关键学科,对提升学生创新能力、培养学生创新思维具有关键作用。针对高中化学教育中创新思维和创新能力的培养进行分析和阐述,希望给予我国教育行业以参考和借鉴。

基于教学实践浅谈高中班级管理策略

班级管理是学校管理的重要组成部分,班级管理的成效一定程度上影响着学校教学育人目标的完美实现。随着我国教育改革的深入发展,对高中班级管理的水平也提出了更高要求,这就要求教师尤其是班主任教师在教学中注重探究班级管理的有效性,根据学生实际情况制定合理的管理制度,通过树立良好的班风学风为学生提供和谐、民主的学习环境,以促进其综合素质发展。

高中化学教学中创新思维的培养初探

创新是人类社会发展的基础和动力,是国家富强和民族昌盛的重要保障,化学作为高中阶段的关键学科,对提升学生创新能力、培养学生创新思维具有关键作用。在高中阶段,化学是培养学生实践能力以及创新能力的重要学科,因此,在具体教学中,教师要通过多种途径、多种方式,激发学生探索的欲望和创新的兴趣,在求证中探索真理、在实验中完成创新,帮助学生形成创新思维,让学生体会到创新的乐趣,进而促进学生未来的发展与成长。针对高中化学教育中创新思维和创新能力的培养进行分析和阐述,希望给予我国教育行业以参考和借鉴。

建立理想模型 提高测量精度——以“估测大气压强”实验改进为例

在估测大气压强实验中,"估测"必然带来较大的误差.因为测量的最终目的还是要尽可能接近真实值,所以教师也会带领学生分析"摩擦力""空气未排干净"等因素导致的误差可能.由于量程问题,在实验室用弹簧测力计测量大气压力的过程中的确必须用较细的注射器(例如2.5mL规格).选择细的注射器实验成功率较高,却带来了较大的误差.笔者通过实际测量数据分析,强调对该实验的改进应关注精度.

盘点圆锥曲线中的焦点三角形

圆锥曲线作为高中数学的一大重点,是高中解析几何考查的重要内容之一。而圆锥曲线的焦点三角形问题又是其考查的典型形式,常常涉及到圆锥曲线的性质及运用,题型变化多样。为了帮助同学们进一步把握这类题型,发现其中的共性,笔者根据近年来的出题情况,将圆锥曲线中的焦点三角形问题进行了归纳整理。