STEAM理念下小学数学单元实践性课程开发与应用研究

在知识迭代迅速的时代背景下,教育工作者要超前识变、供给升级。研究立足于帮助小学数学教师更好地设计和开发跨学科、单元式的实践课程,呈现了“STEAM理念下小学数学单元实践性课程”理论模型架构和应用模型架构,引导教师在此模型引领下,自主研发出适合学生未来综合素养发展的实践性课程。

农村小学艺体树人校本化实践推动义务教育学校联盟式发展的探索

本成果提炼农村小学艺体树人校本化实践十余年经验,构筑了“两点支撑、四维发力、八化一体”的育人新模式,在联盟式发展下找到“提炼经验,探‘艺体课程’发力抓‘点’;共享经验,承‘艺体特色’穿针连‘线’;迁移经验,拓‘艺体教育’相融扩‘面’;增值经验,萃‘艺体树人’浑然一‘体’”的义务教育学校联盟化实践新路径,为乡村学校特色化发展、高质量发展提供了样本范例。

小学数学与传统文化“融合化育”的课堂教学策略探究

中华优秀传统文化在中华民族发展中具有生生不息的铸魂育人功能,将其丰富的文化内涵和价值观念融入小学数学课堂教学中,能有效提高学生的数学思维及核心素养,使其成为坚定文化自信的时代新人。因此,在小学数学课堂上,教师应当注重适宜地将传统文化教育与数学学科育人相融合,挖掘资源、潜心探索、融合化育,以此培养学生良好的数学思维品质和思想道德品质。

农村小学弘扬传统文化推动特色发展的实践研究

诗乐本一家,传统文化的传承需要运用到“和诗以歌”这一形式,充分激发出来小学生学习的兴趣,增强对经典传承的使命感。本文先说明“和诗以歌”提高小学生传统文化传承的教育价值,再阐述音乐融入传统文化的教育路径,能够弘扬优秀传统文化,促进学校特色发展。

核心素养下的农村留守儿童教育策略

农村留守儿童教育质量堪忧,在对他们展开教育活动过程当中,不仅具有普遍性的教育问题,又具有特殊性的教育问题。基于此,就应该深入农村留守儿童的群体,积极理解他们的特殊性。针对其现存的教育问题进行深入探索,促进其健康成长。本文以农村留守儿童作为切入点,研究核心素养下的农村留守儿童教育策略。

借助多媒体教学方式提升小学体育课题教学效率

随着信息时代的发展,很多学校也借助了多媒体的教学方式,从而来提升课堂的学习效率。那么对于体育课程而言,学生们与教师们大部分都是在室外进行训练和课程安排的,所以可以使用多媒体教学的方式,也将能够对体育课堂产生帮助,并带动课堂的整体效率。本文就借助多媒体教学方式,提升体育课堂教学效率而展开论述。

增强小学体育足球教学趣味性的路径探索

足球的教学现在渐渐地步入了学生们的课程。尤其是针对于小学生们,近几年足球项目在小学中的渗透也是随之增多。并且在学校的课后还开设了一些足球的兴趣班,让学生们进行锻炼和成长。在足球课程的培训与学习过程当中,可以增强学生们的体质,并且丰富学生们的校园生活。而且在训练孩子们足球的过程当中,也可以激发出学生们对于体育运动训练的爱好和兴趣。本文就增强小学体育足球教育趣味性的路径探索而展开论述。

小学语文教学中表达能力培养的研究

在传统的语文教学中,对学生的表达能力培养往往是被忽略的教学环节。大多数教师更多的注重学生的古诗、阅读、写作等方面的教学,然而在表达能力培养方面缺少重视。随着教学观念的更新和教育的不断发展,人们越来越意识到语言表达的重要性,不仅对于学生的思维智力发展有帮助,还能够更好地在生活中进行运用。因此教师要转变教学观念,有策略地对学生进行表达能力的教学和培养,本文主要分析了小学语文教学中表达能力培养的方法。