幼儿园角色扮演区环境评估与分析

文章以《幼儿园角色扮演区环境评估表》为核心,运用观察法和访谈法,对哈尔滨市A幼儿园大、中、小班角色扮演区的空间布局、材料投放、教师参与、游戏过程的记录与展示四个维度进行了观察与评价,并基于评价结果提出以下建议:幼儿园教师要合理规划空间布局,赋予空间美感;投放适宜的材料,增加多元素材;教师参与游戏,适时调整角色;记录游戏过程,充分展示成果。

浅谈绘本背景下区域创设对托班幼儿能力发展的影响

有效的阅读对幼儿成长有着积极的促进作用,利用绘本的优势,激发幼儿阅读的兴趣,才能使他们更加深入的感受故事情节。区域创设是幼儿进行人际交往、自主学习、深入探究的重要场所,它可以更好的挖掘绘本中的德育因素,帮助幼儿提升自我、突破自我。本文将从创设自然区域,激发幼儿探索兴趣;创设游戏情景,鼓励幼儿大胆创造;创建益智环境,锻炼幼儿思维能力;构建美工区域,促进幼儿全面发展;开创表演区域,提升幼儿表达能力五个方面具体分析浅谈绘本背景下区域创设对托班幼儿能力发展的影响,希望能够为广大教育工作者在今后的幼儿教学中提供一些新的思路。

体验式教学在幼儿园教学中的应用及策略探讨

素质教育下,幼儿教育强调发挥体验式教学的作用,充分尊重幼儿的教学主体地位。本文重点探讨体验式教学在幼儿园教

关于幼儿情感教育的思考

苏联教育家苏霍姆林斯基说:“儿童自私心的根子,在于缺乏情感教育”。在幼儿阶段,良好情感培育和养成将是孩子成长一生受用的宝贵财富。因此,教师和家长要高度重视。

浅谈新时期幼儿教师应具备的育儿理念

幼儿教育属于受教育的初始阶段,也是比较重要的阶段。在新时期,家长在教育观念上发生了较大转变,对孩子的期望比较高,这就需要教师进行幼儿教育具备良好综合素养。在开展幼儿教育工作时,教师需形成科学育儿理念,将幼儿发展作为工作重点。

浅析幼儿园家庭教育的指导

作为幼儿园园长,不仅要对幼儿园进行全方位管理,也要帮助家长掌握正确的幼儿教育方法与策略,实现 家园携手,共育共教,共同为幼儿的健康发展创造良好的成长环境。为了提升家长育儿观念,园长需要借助宣传途径、组 织开放活动和开办家长学校等方式对家庭教育实施科学指导,有目的、有计划的家教指导工作,定会促进家长和教师共 同进步和成长,并成为幼儿教育道路上的重要合作伙伴。

幼儿园舞蹈艺术教育的实施

舞蹈不仅仅是肢体的艺术,也是美的传递方式。在幼儿艺术教育活动的实施中,教师需要通过舞蹈艺术引导幼儿领略美、创造美、表现美,鼓励幼儿积极参与舞蹈活动,在循序渐进中以舞蹈艺术的美促进幼儿全面发展。

幼儿园安全制度的设计与安全管理的策略

《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首位。”幼儿园作为幼儿生活和学习的主要场所;应该高度重视安全工作;健全安全制度;加强安全管理;为幼儿营造安全、舒适的学习和生活环境;确保幼儿身心和谐健康发展。

幼儿园健康教育中融合民间游戏的研究

随着社会进步与教育事业的发展背景下,幼儿教育越来越受到人们的关注与重视。游戏作为幼儿探索世界的主要方式之一,在幼儿教学活动中占据着至关重要的教学地位,而民间游戏作为我国传统文化的一部分,不仅蕴含着人类丰富的智慧与文化,也具有丰富趣味的表现特征,在幼儿教学活动中有效融合民间游戏将会提升幼儿园健康教育质量,具有巨大的教育价值和挖掘潜力。为此,本文将从民间游戏融合幼儿园健康教育的独特优势、策略研究两个方面,谈论自己对民间游戏融合幼儿园健康教育的看法,希望能够为大家提供理论参考与现实依据。

基于幼小衔接的家园共育的实践研究

学前教育是为幼儿更好的踏入小学奠定基础的阶段,这个阶段我们必需要注重培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯,为幼儿以后更好的成长与发展奠定良好的基础。但如果想要使幼儿顺利走进小学,并能够快速适应小学学习以及生活环境那就必须要借助家园合力,通过家园共育为幼儿打造良好的成长环境。鉴于此,本文以幼小衔接作为研究主题,通过家园共育促进幼小衔接,希望能够使幼小衔接教育更好的发展。

谈家庭教育中存在的问题与对策

随着学前教育的改革与发展,家庭教育在人才培养中逐步引起人们的重视。学龄前儿童是习惯养成的最佳阶段,良好的家庭教育尤为重要。