精细化管理在小学德育管理中的运用

小学德育是要对小学生的综合素养进行教育和培植,因此,学校要牢固树立立德树人、以学生为中心的教育理念,在学校德育工作中,通过学校管理目标的细划分解、管理制度的完善确立、思想理念的更新、德育管理队伍的优化建设、家校社“三位一体”活化管理机制、管理内容的精细化,不断适应时代发展的变化,精准实施德育策略,培养学生养成良好的行为习惯,并及时对德育管理方式做出调整。

教科版小学语文教科书与部编版小学语文教科书比对与各领域教学建议(三)

【板块六】阅读比对与教学建议(一)两套教材阅读版块编写的共同点1.注重培养阅读能力。2.学习运用语言文字的能力。(二)两套教材阅读版块编写的不同点1.培养能力的方式不同。部编版教材每个单元的课文都能体现相关的主题,形成一条贯穿全套教材、显性的语文能力培养主线。

教科版小学语文教科书与部编版小学语文教科书比对与各领域教学建议(一)

2019年9月,部编版小学语文教科书在全国范围内使用。为了让广大的语文教师能全面理解部编教材的新理念、新思路、新内容,准确把握教材的育人导向,更好地落实全面使用部编教科书的工作,做好部编教科书与教科版教科书的顺利衔接、平稳过渡,2018年10月起,按照教育部教材局的要求,哈尔滨市道里区教师进修学校小学语文教研员杨广荣老师带领我区8位骨干教师成立了教材比对研究项目团队,在黑龙江教师发展学院的具体指导下,对教科版教材与部编版教材理念差异、体系结构不同、内容不衔接等方面,进行比对研究;针对在教材版本更换过程中可能遇到的各种问题,给予具体分析。本次项目研究以教材比对为中心,经过先期多层面、多角度的调研反馈制订比对项目研究方案。根据比对衔接的内容反复梳理,征求一线教师的意见,把研究重点指向“如何衔接”确保研究成果为一线教师课堂教学所需所用。我们将从识字写字、选文、阅读、习作、口语交际、综合性学习、语言积累七个板块的教材比对与教学建议方面进行介绍。

高校篮球课程教学改革的审视与展望

本文对目前高校篮球的教学模式、内容、课程结构、场地器材等方面的现状进行探索分析。指出目前高校改革所存在的问题,并提出一些前瞻性建议,希望对高校篮球教学改革提供参考。

班主任与科任教师的沟通与合作

在小学的教师集体中，教师的身份分为两种——班主任与科任教师。对学生的教育责任不只是班主任的，同时也是科任教师的。班主任与科任教师分别在教学活动中扮演着不同的角色，但是二者的工作配合通常会对学生产生更全面、更深远的教育影响。

白色冰雪 追逐炫彩光芒——创新冰雪体育课程实践之路

2022年北京冬奥会的成功举办,让冰雪项目再次升温。结合习近平总书记提出的“全国三亿人上冰雪”的总体目标,学校借此契机,借助哈尔滨“冰雪之都”的天然优势,积极探索、普及、推广独具学校特色的冰雪课程及冰雪文化,学生全员参与冰雪活动,感受冰雪魅力,养成终生锻炼的好习惯。学校创编了小学越野滑雪课程及教材,填补了国内空白,并获得“黑龙江省2022年基础教育成果二等奖”。

平凡·伟大——谨献给第22届教师节

事都是平凡的,抑或你会说下面的故事都是普通的。可是,你可曾想过,平凡孕育伟大,平凡见证着伟大……

立足课堂教学提升语文素养——以《铺满金色巴掌的水泥道》一课为例

案例教学内容:统编版小学语文三年级上册第二单元。教学目标:1.学习本课生字新词,落实两个多音字“熨”和“粘”的读音,同时体会文中叠词表达的不同效果。2.学习并运用借助近义词、熟字、联系上下文等方法理解词语。

“捣蛋大王”变形记

全国著名班主任李镇西老师说:“教育是爱与智慧同行的事业。”二十年的班主任经历,让我深有同感。我们培养学生,就是要把学生培养成他们真正的自己。如果没有爱,教育的智慧是冰冷和僵死的;如果没有智慧,教育的爱也是盲目和任性的。只有对学生倾注真诚的爱,从感情上亲近、从兴趣上引导、从学习上帮助、从生活上关心,才能让学生心甘情愿地接受你的引导。

学校教育科研管理的优化策略

近年来，越来越多的中小学校投入到教育科研中，并获得了一定的成果。教育科研发展越是迅速，人们对它的期望越高。通过加强对教育科研工作的管理，组织培养科研力量，统一规划科研课题，组织课题研究，从而保证教育科研质量的稳步提升。

“体积和体积单位”教学纪实与反思

教学内容：人教版小学数学5年级下册第3单元“体积和体积单位”。 教材分斩：本节课“体积”对学生来说是一个新概念，由认识平面图形到认识立体图形，是学生空间观念的一次发展。学生对什么是物体的体积，怎样计量物体的体积，以及体积单位之间的进率为什么是千进位等问题，都不易理解。

识字方法探究——猜一猜

哈尔滨市小学语文教师岗位大练兵活动自2008年2月以来，开展得有声有色。2008年12月中下旬，又相继进行了8个区及两个直属单位岗位练兵情况的汇报。这些小学语文教师团队的汇报，凝聚着第一线教师的教学研究与教学实践的智慧，因而具有示范性和可借鉴性。下面从识字、理解词语、运用词语、重点语段的学习等角度，介绍几位教师在教学中的一点儿体会和做法，希望能给予教师们一点启发，起到抛砖引玉的作用。

“认识角”教学设计与评析

教学内容:北师大版教材二年级下册第七单元认识图形。设计思想:“认识角”是北师大版教材二年级下册内容。教材让学生先是在观察实物的基础上抽象出角的图形,认识角的形状,教学角的各部分名称,并在操作活动中感悟角是有大小的,体会角的大小和两边叉开的程度有关,并能用不同的方法比较角的大小。

“千以内数的认识”教学纪实与反思

教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册“千以内数的认识”。

《住在地里的小房子》读后感

前年暑假，妈妈打算让我在假期读一本适合小学低年级学生阅读的课外书，丰富我的课余生活。她从“创业创新、争做城市未来主人”全市少年儿童庆祝建党90周年征文推荐书目中，

我的好朋友笑笑

笑笑,果真是人如其名。看见路边的小猫打个喷嚏她会笑;闻到花朵的芳香她会笑;听到别人讲笑话她更是笑得前仰后合。如果我笑着走到她跟前,她会立刻回我一个更加灿烂的笑容。谁不愿意和这样的女孩做朋友呢?我们第一次见面是在舞蹈学校,我是插班生,对老师、同学和周围的环境都很陌生,所以我非常紧张。

好一幅“花开富贵”

姥姥家客厅沙发的墙上悬挂着一幅她亲手制作的十字绣——花开富贵，全家人都非常喜欢。整幅十字绣近一米长，八十公分高，上面绣着大小、颜色各异的十几朵牡丹花。那牡丹红的似火，粉的如霞，黄的流金，在深浅不一的绿色叶子的映衬下鲜艳欲滴。其间萦绕着几只飞舞的小蜜蜂，蜜蜂飞过，似乎有缕缕花香飘出。

笑笑

笑笑,人如其名。看见路边的小猫打个喷嚏她会笑,闻到花朵的芳香她会笑,听到别人讲笑话她也会笑得前仰后合。如果我笑着走到她跟前,她会立刻回我一个更加灿烂的笑容。谁不愿意和这样的女孩做朋友呢?我和笑笑第一次见面是在舞蹈学校。我是插班生,对老师、同学和周围的环境都很陌生,所以我非常紧张。

如何激发学生兴趣构建有效教学

每个人都有自己的爱好,兴趣是做好一切事情的原动力,是学生学习的源泉,它能使无效的劳动变为有效的劳动,使低效的劳动变为髙效的劳动.在教学中,提髙学生的智力水平应该是一个重要任务,也就是发展学生的观察力、记忆力、想象力、思维力和注意力,在新课程的要求“模板”下,如何构建有效教学是摆在当前每一位教师面前的首要任务。

教科版教科书与部编版教科书比对与各领域教学建议(二)

上一期,我们重点交流了两个版本教科书的“口语交际、综合性学习、语言积累”这三个无需补学的板块.本期我们重点交流“识字写字、选文”这两个补学内容不多的板块该如何进行教学.[板块四]识字写字教学比对与教学建议(一)四、五年级识字教学补学建议1.四、五年级补识生字内容.这一板块我们重点说说需要补学的识字、写字的数量及具体补学方法.部编版教材一、二年级共需要识记1646个生字,教科版教材一、二年级共需要识记1585个生字,总体看部编版教材的识字量要多于教科版教材,而且两套教材识字表中存在着相当一部分不同的字,所以学生需要补学一些生字.