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全面贯彻实施《义务教育法》 努力促进区域内义务教育均衡发展
1
作者
朱振德
《基础教育改革动态》
2007年第23期24-29,共6页
促进义务教育均衡发展,实现教育公平是全面贯彻实施《义务教育法》的根本要求,也是构建和谐社会的基础工程。促进义务教育的均衡发展要在宏观层面上实现教育供给与需求的均衡,要在中观层面上实现教育资源配置的均衡,要在微观层面上...
促进义务教育均衡发展,实现教育公平是全面贯彻实施《义务教育法》的根本要求,也是构建和谐社会的基础工程。促进义务教育的均衡发展要在宏观层面上实现教育供给与需求的均衡,要在中观层面上实现教育资源配置的均衡,要在微观层面上实现学校教育过程包括内部课程教学资源配置的均衡、教育结果的均衡以及教育评价的均衡。
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关键词
《义务教育法》
教育均衡发展
区域内
构建和谐社会
教育资源配置
教学资源配置
供给与需求
根本要求
原文传递
基础教育评价改革的探索与思考
2
作者
王东生
朱振德
《基础教育改革动态》
2008年第11期31-34,共4页
教育评价改革是教育改革的重要环节,是改进教育管理、提高教育质量、促进教育发展的重要手段,是当前推进课程改革健康发展和实施素质教育的关键。近年来,我市教育部门和中小学校积极推进教育评价改革,不断探索实践,有力地推动和促...
教育评价改革是教育改革的重要环节,是改进教育管理、提高教育质量、促进教育发展的重要手段,是当前推进课程改革健康发展和实施素质教育的关键。近年来,我市教育部门和中小学校积极推进教育评价改革,不断探索实践,有力地推动和促进了全市教育改革的健康深入发展。
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关键词
评价改革
基础教育
教育改革
教育管理
教育质量
教育发展
素质教育
课程改革
原文传递
题名
全面贯彻实施《义务教育法》 努力促进区域内义务教育均衡发展
1
作者
朱振德
机构
哈尔滨市教育局局长
出处
《基础教育改革动态》
2007年第23期24-29,共6页
文摘
促进义务教育均衡发展,实现教育公平是全面贯彻实施《义务教育法》的根本要求,也是构建和谐社会的基础工程。促进义务教育的均衡发展要在宏观层面上实现教育供给与需求的均衡,要在中观层面上实现教育资源配置的均衡,要在微观层面上实现学校教育过程包括内部课程教学资源配置的均衡、教育结果的均衡以及教育评价的均衡。
关键词
《义务教育法》
教育均衡发展
区域内
构建和谐社会
教育资源配置
教学资源配置
供给与需求
根本要求
分类号
G522.3 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
基础教育评价改革的探索与思考
2
作者
王东生
朱振德
机构
哈尔滨市
教育局
基础
教育
二处副处长
哈尔滨市教育局局长
、党委书记
出处
《基础教育改革动态》
2008年第11期31-34,共4页
文摘
教育评价改革是教育改革的重要环节,是改进教育管理、提高教育质量、促进教育发展的重要手段,是当前推进课程改革健康发展和实施素质教育的关键。近年来,我市教育部门和中小学校积极推进教育评价改革,不断探索实践,有力地推动和促进了全市教育改革的健康深入发展。
关键词
评价改革
基础教育
教育改革
教育管理
教育质量
教育发展
素质教育
课程改革
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
全面贯彻实施《义务教育法》 努力促进区域内义务教育均衡发展
朱振德
《基础教育改革动态》
2007
0
原文传递
2
基础教育评价改革的探索与思考
王东生
朱振德
《基础教育改革动态》
2008
0
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