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小学数学课堂有效性的策略研究
1
作者
吴琳琳
《儿童大世界(教学研究)》
2019年第8期123-123,共1页
有效教学的核心就是教学的效益,即什么样的教学是有效的.说起有效性,对于参加所有执教数学的教师来说,是个常谈的话题.有效即有效益、效率高、效果好,而课堂教学中的有效性既考虑教师教的有效行为,又考虑学生学的有效行为. 一、教的有效...
有效教学的核心就是教学的效益,即什么样的教学是有效的.说起有效性,对于参加所有执教数学的教师来说,是个常谈的话题.有效即有效益、效率高、效果好,而课堂教学中的有效性既考虑教师教的有效行为,又考虑学生学的有效行为. 一、教的有效性 指的是教学方法不仅注重形式,更要注重内容,应追求形式与内容的完美结合,简单地说,就是你在课堂上运用各种方法要有教学效益,不能为了使用方法而使用方法,诸如当前的情境教学、合作学习、探究学习等,都应为了实现某一教学目标而采用,而不是为了追求这一形式而运用.
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关键词
教学效益
小学数学课堂
情境教学
探究学习
形式与内容
教学方法
有效行为
教学目标
下载PDF
职称材料
核心素养下小学音乐实施开放性教学
2
作者
周晓梅
《电脑乐园》
2019年第5期38-38,共1页
核心素养是一种能力,也是一种不可或缺的品格,可以让小学生在成长的过程中更好地发展。在小学阶段就开始进行素养教育 是十分有必要的,可以帮其为日后的学习打下坚实基础。当前小学生的音乐教育也受到了关注,所以也应当在其中加入核心...
核心素养是一种能力,也是一种不可或缺的品格,可以让小学生在成长的过程中更好地发展。在小学阶段就开始进行素养教育 是十分有必要的,可以帮其为日后的学习打下坚实基础。当前小学生的音乐教育也受到了关注,所以也应当在其中加入核心素养相关的内 容。目前很多学校已经将核心素养融入到教学中,效果也是可圈可点。文章将分析在当前提倡核心素养的背景下,对教育提出的具体要求。 并从当前的教学现状出发,提出合理的教学策略。
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关键词
核心素养
小学音乐
教学途径
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职称材料
“1O的认识”教学纪实与评析
3
作者
臧君宏
孙雪
《黑龙江教育(小学版)》
2016年第10期35-38,共4页
教学内容:义务教育教科书人民教育出版社小学数学一年级上册第59页。 教学目标: 1.引导学生经历认识10的过程。学会10的数数、认读、写数、大小比较;理解10以内数的顺序,掌握10的组成。
关键词
教学纪实
人民教育出版社
一年级上册
小学数学
义务教育
教学内容
教学目标
引导学生
下载PDF
职称材料
“小数加减法”教学纪实与反思
4
作者
陈玉荣
于佳莹
《黑龙江教育(小学版)》
2017年第1期36-39,共4页
教学内容:人教版义务教育教科书数学四年级下册第72页例1、73页例2。教学目标:1.理解小数加减法的算理,掌握竖式计算的方法,并能正确计算。2.通过自主探索、比较等活动使学生经历把一位小数加减法及整数加减法经验迁移到多位小数...
教学内容:人教版义务教育教科书数学四年级下册第72页例1、73页例2。教学目标:1.理解小数加减法的算理,掌握竖式计算的方法,并能正确计算。2.通过自主探索、比较等活动使学生经历把一位小数加减法及整数加减法经验迁移到多位小数加减法计算,培养学生运算能力及迁移能力,养成良好的计算习惯。
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关键词
“小数加减法”
教学纪实
反思
迁移能力
义务教育
教学内容
教学目标
运算能力
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职称材料
利川思维导图,优化教学策略——以“轴对称”教学为例
5
作者
吕新颖(执教)
杨爽(指导)
刘圣良(评析)
《黑龙江教育(小学版)》
2018年第7期10-12,共3页
轴对称这节课是人教版小学数学四年级下册第七单元教学内容。本节课对学生而言并不陌生,早在二年级时他们就已初步感知轴对称图形并能找出对称轴,本节课的教学作为第二阶段学习轴对称,主要的任务是使学生由感性认识逐步上升到理性认...
轴对称这节课是人教版小学数学四年级下册第七单元教学内容。本节课对学生而言并不陌生,早在二年级时他们就已初步感知轴对称图形并能找出对称轴,本节课的教学作为第二阶段学习轴对称,主要的任务是使学生由感性认识逐步上升到理性认识,进一步认识轴对称图形及其性质与画法,培养学生的空间观念。同时,也为今后进一步学习图形方面的知识打下基础。本节课执教者在充分研读教材,挖掘知识问的横、纵向联系的基础上,利用思维导图引领整节课,教学结构严谨,符合学生的认知规律和数学知识的逻辑规律。运用观察、操作、想象、勾连等策略,构建知识结构体系,积累数学活动经验,发展空间观念能力。
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关键词
轴对称图形
教学策略
思维导图
优化
数学知识
知识结构体系
数学活动经验
空间观念
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职称材料
生命之缘
6
作者
苟峻阁
《作文与考试(小学版)》
2013年第9期42-42,共1页
在白雪皑皑的冬天.如果你的书桌上有一盆“绿”,那该是多么惬意呀!在我的书桌上就有一盆芦荟,当我偶尔抬起头看见它,那是多么美妙的感受啊!
关键词
小学生
作文
语文学习
课外阅读
原文传递
题名
小学数学课堂有效性的策略研究
1
作者
吴琳琳
机构
黑龙江省
哈尔滨市新疆第二小学
校
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2019年第8期123-123,共1页
文摘
有效教学的核心就是教学的效益,即什么样的教学是有效的.说起有效性,对于参加所有执教数学的教师来说,是个常谈的话题.有效即有效益、效率高、效果好,而课堂教学中的有效性既考虑教师教的有效行为,又考虑学生学的有效行为. 一、教的有效性 指的是教学方法不仅注重形式,更要注重内容,应追求形式与内容的完美结合,简单地说,就是你在课堂上运用各种方法要有教学效益,不能为了使用方法而使用方法,诸如当前的情境教学、合作学习、探究学习等,都应为了实现某一教学目标而采用,而不是为了追求这一形式而运用.
关键词
教学效益
小学数学课堂
情境教学
探究学习
形式与内容
教学方法
有效行为
教学目标
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
核心素养下小学音乐实施开放性教学
2
作者
周晓梅
机构
哈尔滨市新疆第二小学
校
出处
《电脑乐园》
2019年第5期38-38,共1页
文摘
核心素养是一种能力,也是一种不可或缺的品格,可以让小学生在成长的过程中更好地发展。在小学阶段就开始进行素养教育 是十分有必要的,可以帮其为日后的学习打下坚实基础。当前小学生的音乐教育也受到了关注,所以也应当在其中加入核心素养相关的内 容。目前很多学校已经将核心素养融入到教学中,效果也是可圈可点。文章将分析在当前提倡核心素养的背景下,对教育提出的具体要求。 并从当前的教学现状出发,提出合理的教学策略。
关键词
核心素养
小学音乐
教学途径
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
“1O的认识”教学纪实与评析
3
作者
臧君宏
孙雪
机构
哈尔滨市新疆第二小学
出处
《黑龙江教育(小学版)》
2016年第10期35-38,共4页
文摘
教学内容:义务教育教科书人民教育出版社小学数学一年级上册第59页。 教学目标: 1.引导学生经历认识10的过程。学会10的数数、认读、写数、大小比较;理解10以内数的顺序,掌握10的组成。
关键词
教学纪实
人民教育出版社
一年级上册
小学数学
义务教育
教学内容
教学目标
引导学生
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“小数加减法”教学纪实与反思
4
作者
陈玉荣
于佳莹
机构
哈尔滨市新疆第二小学
出处
《黑龙江教育(小学版)》
2017年第1期36-39,共4页
文摘
教学内容:人教版义务教育教科书数学四年级下册第72页例1、73页例2。教学目标:1.理解小数加减法的算理,掌握竖式计算的方法,并能正确计算。2.通过自主探索、比较等活动使学生经历把一位小数加减法及整数加减法经验迁移到多位小数加减法计算,培养学生运算能力及迁移能力,养成良好的计算习惯。
关键词
“小数加减法”
教学纪实
反思
迁移能力
义务教育
教学内容
教学目标
运算能力
分类号
G623.56 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
利川思维导图,优化教学策略——以“轴对称”教学为例
5
作者
吕新颖(执教)
杨爽(指导)
刘圣良(评析)
机构
哈尔滨市新疆第二小学
哈尔滨市
平房区教师进修学校
出处
《黑龙江教育(小学版)》
2018年第7期10-12,共3页
文摘
轴对称这节课是人教版小学数学四年级下册第七单元教学内容。本节课对学生而言并不陌生,早在二年级时他们就已初步感知轴对称图形并能找出对称轴,本节课的教学作为第二阶段学习轴对称,主要的任务是使学生由感性认识逐步上升到理性认识,进一步认识轴对称图形及其性质与画法,培养学生的空间观念。同时,也为今后进一步学习图形方面的知识打下基础。本节课执教者在充分研读教材,挖掘知识问的横、纵向联系的基础上,利用思维导图引领整节课,教学结构严谨,符合学生的认知规律和数学知识的逻辑规律。运用观察、操作、想象、勾连等策略,构建知识结构体系,积累数学活动经验,发展空间观念能力。
关键词
轴对称图形
教学策略
思维导图
优化
数学知识
知识结构体系
数学活动经验
空间观念
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
生命之缘
6
作者
苟峻阁
机构
黑龙江
哈尔滨市新疆第二小学
五年(
出处
《作文与考试(小学版)》
2013年第9期42-42,共1页
文摘
在白雪皑皑的冬天.如果你的书桌上有一盆“绿”,那该是多么惬意呀!在我的书桌上就有一盆芦荟,当我偶尔抬起头看见它,那是多么美妙的感受啊!
关键词
小学生
作文
语文学习
课外阅读
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学数学课堂有效性的策略研究
吴琳琳
《儿童大世界(教学研究)》
2019
0
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职称材料
2
核心素养下小学音乐实施开放性教学
周晓梅
《电脑乐园》
2019
0
下载PDF
职称材料
3
“1O的认识”教学纪实与评析
臧君宏
孙雪
《黑龙江教育(小学版)》
2016
0
下载PDF
职称材料
4
“小数加减法”教学纪实与反思
陈玉荣
于佳莹
《黑龙江教育(小学版)》
2017
0
下载PDF
职称材料
5
利川思维导图,优化教学策略——以“轴对称”教学为例
吕新颖(执教)
杨爽(指导)
刘圣良(评析)
《黑龙江教育(小学版)》
2018
0
下载PDF
职称材料
6
生命之缘
苟峻阁
《作文与考试(小学版)》
2013
0
原文传递
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