以特色冰雪活动深化阳光体育运动——哈尔滨清滨小学全面提高学生体质健康水平

学校体育教育作为孩子成长中运动素养形成不可或缺的重要环节,如果能够抓住地域优势,挖掘北方冰情雪趣的魅力,可以更好地丰富校园阳光体育活动的内容,促进学生体质健康水平的提升。

把握课堂教学中的分寸“生成”——观摩黑龙江省第五届小学数学教学设计与反思展示会参赛课有感

随着观念的不断更新,生成教学,越来越受到教师的重视,并已发展成为一种重要的、普及性的教学策略。好的课堂生成,往往能够将课堂上的意义情境化为教和学的资源,师生在自然和谐中完成教学任务。

小学语文课堂教学中学生核心素养的培养

随着社会的不断发展,教育也在随着时代的发展而不断发展,小学语文学科也是如此,这是顺应时代潮流的必然选择,也是素 质教育的必然要求,小学语文核心素养为语文课堂的教学提出了更高要求。因此,作为小学语文教师的我们,必须要培养小学生的语文核 心素养,将语文学科素养与学生发展紧密结合起来,让学生在学习语文的过程中就可以提升自身的核心素养,培养学生的自主探究精神,推 动学生的全面健康发展,从而有利于完成小学语文学科的教学目标。

关于小学数学课堂教学的几点思考

课堂教学的依据是教材，深挖教材内在的课程内容，更有助于教师有效地进行课堂教学。分析数学教材的课程内容，你会发现教材中所涉及的数学知识点是构成数学教材的“骨架”；而教材中所蕴含的数学思想方法，却构成了数学教材的“血脉”灵魂。有了数学思想作为灵魂，各种具体的数学知识点才不再成为孤立的、零散的东西，才能够把数学知识点这个骨架连接起来，才能形成一套完整的数学教材。

小学数学教学中学生数学思维能力的培养

思维能力培养是当前新课改要求下小学数学教学的重要教学目标之一。小学生活泼好动、好奇心强,思维还没有形成固定模式,因此小学阶段是学生思维能力培养的关键时期。小学数学老师必须认识到这一点,充分运用数学知识来拓展学生的思维与逻辑处理能力,从而全面提升小学生的思维能力。本文主要在分析培养学生的数学思维能力的重要性的基础上,探讨小学数学教学中小学生思维能力培养的具体措施,旨在为相关专业教学人员提供有效参考。

基于农学应用型人才培养的项目化教学模式研究

项目化教学是培养农学应用型人才的有效模式,对发展现代农业、培养高素质农业人才、提高农业院校科研水平等方面起重要作用。本文结合东北农业大学进行项目化教学的实践经验,设计了农学专业项目化教学模式的流程,并提出为保证项目化教学实施效果的相应改革措施。

高职教学质量评价与思考

教学质量的高低是由许多因素相互作用决定的,因此对教学质量评价要从多个方面考虑。就高职高专教学质量评价而言,构建系统的、科学的、行之有效的、合理的教学质量评价体系和运行机制,对加强和提高教学质量具有很重要的意义。

大观念下指向学生核心素养的单元整体设计——“除数是两位数笔算除法”单元整合的思考

为发挥教研工作对基础教育课程教学改革的专业支撑作用,提高教育教学质量,教育部"课程教材发展中心"和"课程教材研究所"在义务教育阶段建立了6个学科教研基地。其中,小学数学教研基地由"北京教育科学研究院基础教育教学研究中心"来承担。

教师的爱与责任——读《做最好的班主任》有感

“北有魏书生，南有李镇西”，这是教育界人人皆知的事。暑假有幸拜读了著名教育家李镇西著的《做最好的班主任》。书中真挚的教育情感，一个个他与学生感人肺腑的教育故事，精辟的理论分析，那份当班主任的细腻与认真，用朴实生动的语言娓娓道来，让我顿悟，让我触动，让我如沐春风。

大观念下指向学生核心素养的单元整体设计——“除数是两位数笔算除法”单元TUKE目标的制定

学习目标是课堂学习全过程的灵魂。充分、客观的学情评估是清晰"灵魂"指引方向和目的的前提。在制定"除数是两位数笔算除法"单元TUKE目标时,我们对学生的先期学习经验进行了评估,以了解学生真正的学习起点,学习困难和发展需求,同时为形成学生思考的关键问题提供依据。1.学生先期学习经验评估。进行单元整体设计前,我们抽取了四年级一个班级42名学生进行了前测。在口算"150÷30"这道题时,有36人口算正确,但他们的思考过程并不完全相同。

“考考你”教学纪实、反思与评析

从本期开始,本刊将每期推出一位优秀教师,将他(她)的教学特点、特色通过课例的形式展现给广大的读者。同时,也希望读者能够通过这个栏目走近名师,学习名师。《名师写真》栏目将在2007年伴随着读者。

“认识分数”教学实录与评析

教学内容：新世纪教材三年级下册“认识分数”。教学过程：

让优秀成为习惯

优秀是一种荣誉,优秀是一种品质,荣誉催人向上,品质促发人不断地向更优迈进。回顾我的教育工作历程,那一行行深深浅浅的脚印里注满了执著,洒满了求索,也写满了收获的快乐。让每一次备课都凝聚精华,每一节课都呈现精彩,每个孩子的学习都彰显个性,于我、于学生,优秀都能成为习惯。这就是我一直追求并为之奋斗的方向和目标。

《讲节约 比勤俭》班会设计

《讲节约比勤俭》班会设计哈尔滨市清滨小学陈鑫主持人：同学们，不知你们是否注意到了这样一种现象：同学中有人考了满分，其他同学并不羡慕，但是如果有人穿了名牌服装，拥有成套的绘画笔，喝着高级饮料，大家就会不约而同地蜂拥而至。这种现象给我们提出了一个值得思考...

“位置”教学纪实与反思

教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第19页例1。 教材简析： ＂位置＂属于第二学段＂图形与几何＂领域的课程内容,是应学段目标＂探索一些图形的位置关系,了解确定物体位置的方法＂的要求而设计编排的。在新教材中由六年级上册移至五年级上册。

流动红旗丢了

流动红旗在我们班没挂多久,就被别的班级争去了。同学们心里很难受,大家聚在一起找原因。小芳、小军、小红都对自己这一段的表现做了自我批评。其实,在我眼里。