浅谈在小学数学教学中如何渗透中华传统美德教育

教书育人是学校的主要基本任务,提升学校文化力必须建立在优秀的校园文化基础上,充分发挥强大的学校行为力,形成校园核心竞争力,绽放传统美德教育在学校文化阵地中的精彩。教师要在对学生进行数学知识的教学过程中渗传统美德教育,从学生已有的经验中找到教学的切入点,让学生能够受到传统美德教育的熏陶,实现传统美德教学目的。

关于小学语文阅读教学的几点思考

阅读作为一种复杂的心智活动,阅读的过程就是人们将接受的文字信息经过加工整理的一种活动过程。语文学科一直是重点科目,学好语文能够提高学生的理解能力、逻辑思维能力。对于小学的阅读教学,阅读教学是整个小学语文教学中非常重要的一部分,是提升小学生综合能力以及语文素养的主要载体。而受传统教育观念的影响,对于阅读教学不够重视,引发的一系列问题影响着阅读教学的效率。文章分析了小学语文阅读教学中的几点思考,以便于更好地解决在实际教学中遇到的一些问题。

提高小学语文课堂教学效率的策略论述

有效教学是教学活动所追求的最高境界。如何提高小学语文课堂教学的效率是语文教育工作者不可回避的问题。从教学主体、教学准备、教学过程及教学反思方面实施小学语文课堂教学有效性的策略,是提高小学语文课堂教学的质量的可行途径。

玉米秆小制作教学初探

去年春天，我在自家小院地里收拾玉米秆时忽然想到，玉米秆不是能做东西吗？经过一番努力，果然有所收获。实践证明：玉米秆由于每秆节长短不一，有粗有细，根须、节、叶形状各异，应用起来变化多端，自由灵活，因此，制作出来的作品生动有趣，深受学生的欢迎喜爱。玉米是...

幸福就在身边

幸福是当我饥肠辘辘的时候,妈妈做的香喷喷的饭菜;幸福是当我遇到疑难问题时,老师耐心的讲解;幸福是当我遇到困难时,朋友鼓励的话语。幸福像温暖的阳光,包围着我。每当早上,我从床上爬起时,就闻到了饭菜的香味。我赶紧去洗脸,迅速坐在饭桌前,津津有味地享受这美味又健康的早餐,吃着吃着,我看到妈妈正在帮我收拾书包、装水果盒、准备早上穿的衣服。

如何培养一年级学生的自我管理能力

班级管理不仅是一门很深的学问,还是一门艺术,学生的自我管理更是这门艺术的核心。管理好一个班级,应该从抓好学生的 自我管理能力出发,尤其是从低年级学生,特别是一年级学生开始,班主任要充分发扬民主,让每一个学生积极参与管理,千方百计调动 他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡。

高效课堂教学之我见

课堂是学生学习的主阵地,如何才能让学生有效地、高效地学习,是我们每位教师值得思考的问题。实施高效课堂教学,其目的就是为了提高学生的学习效率,从而达到教师指导学生学习的高效率,学生课堂学习的高效益。这就需要教师打破传统的教育模式,改变教学理念。下面,我将结合自己近三年的高效课堂实践经验,认为高效课堂的教学应该做到如下几个方面。

如何培养学生的数学核心素养

课堂是培养学生数学核心素养的平台,是教师与学生沟通的主阵地,培养学生的数学核心素养,这是每一名教师都需要马上实践的问题。培养学生良好的思维品质,良好的听课习惯和良好的思维习惯,让学生做学习的小主人,打造培养学生核心素养的个性课堂,让他们在宽松的氛围中释放自己,展现自我,变“要我学”为“我要学”,“我乐学”。

小学语文教学中如何培养学生的自学能力

学生的自学能力对于课堂的高效和知识的掌握有着积极的推动作用,而学生自学能力的达成需要很多方面的因素,如学生是否对该课程产生兴趣、学生是否喜欢该课的任课教师、学生是否掌握正确的学习方法等。小学语文教师在教学过程中,应不断激发学生的学习兴趣,并培养其主动性和独立性。这就要求把学习的主动权交给学生,让学生自主学习。应以叶圣陶先生提出的＂教是为了不用教＂的理论为目标,努力使学生由＂学会＂转化为＂会学＂。

新课改背景下语文教师应具备的基本素养及提高途径

具有丰富的思想内涵、较高的文化素养以及人文素养是成为一名优秀教师的必备条件。随着新课改进程的推进,语文教师面对的学生也呈现出一些新特点,如学生更加活跃、认知面更广,其所了解、掌握和关注的问题也难以想象。面对新形势,肩负着传道授业解惑使命的语文教师应具备哪些基本素养,才能担负起教书育人的职责？语文教师应如何提高基本素养？对新课改背景下语文教师应具备的基本素养和提高途径进行分析。

多一分理解与尊重

教室里，我涨红了脸，怒视着前排站着的学生，身体也由于气愤微微颤抖，前排一名站着的学生望着被撕成两半的听写本，也涨红了脸，眼里泛着泪光。其他学生大气也不敢出，胆子小的拼命压低了头往地下看，平时那些胆子大的“淘气包”们胆怯的看着我，教室里一片哑然。尴尬？后悔？惭愧？……我无法形容此时此刻的心情，我知道，一时的冲动让我又一次在全班同学面前没了风度。