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课堂电化教学综合法的特点与应用 被引量：5
1
作者 韩志军 《中国电化教育》 北大核心 1994年第3期5-6,共2页
关键词 电化教学 传统教育方式 电教媒体 文字教材 感知对象 教师语言 学习过程 现代教学理论 电教教材 教育过程
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关于计算机辅助教学软件评价问题的探讨 被引量：2
2
作者 张金荣 《中国电化教育》 北大核心 1998年第10期37-39,共3页
关键词 计算机辅助教学软件 评价标准 艺术性 指导思想 评价过程 评价方法 教学内容 评价结果 科学性 教学目的
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发挥情境教学的作用
3
作者 潘杰 《中国电化教育》 北大核心 1998年第4期27-27,共1页
关键词 引导学生 情境教学 教师 电教手段 创设情境 投影片 记忆 瀑布 想象 观察机会
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现代媒传法及其应用
4
作者 冯林 《电化教育研究》 北大核心 1989年第2期59-62,75,共5页
一、什么是现代媒传法 1、现代媒传法是电化教学的基本方法现代媒传法是以现代教育媒体及与其他媒体的恰当结合为传递教育信息的主要手段,充分发挥学生学习能动性的教学方法。它的主要特点是两个为主: (1) 教育信息传递方式以媒传为主... 一、什么是现代媒传法 1、现代媒传法是电化教学的基本方法现代媒传法是以现代教育媒体及与其他媒体的恰当结合为传递教育信息的主要手段,充分发挥学生学习能动性的教学方法。它的主要特点是两个为主: (1) 教育信息传递方式以媒传为主媒传所用的媒体,包括现代教育媒体(幻灯。 展开更多
关键词 现代教育媒体 学习能动性 信息传递方式 教学方法 电化教学 教师语言 教学目的 学习过程 传统教法 重教轻学
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玻意耳定律的教学
5
作者 潘杰 李新中 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2000年第10期36-36,共1页
关键词 玻意耳定律 教学 物理教学 电化教学
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