新课标背景下初中生物学实验作业的思考与尝试

生物实验是学生理解生物学概念、养成创新精神和实践能力的重要途径,生物学实验作业作为课堂学习内容的补充和延伸,不仅起到了巩固知识、提高实践能力的作用,还能培育学生的理性思维和科学精神。通过尝试设置实践类、调查类、探究类、亲子类作业,以实验作业为抓手,促进学生实验能力的提升。

依托评价 改变方式 推进课改——以“初中物理教学‘玩、理、探、用、结’教学方法的实践研究”为例

课堂教学评价是常说常新的话题,大众对好课的标准也各抒己见.依托课堂教学评价表,改变教师教学和学生学习方式,提高学生学习主动性,使以"教"为主的课堂变成以"学"为主的课堂,让学生能够生动、快乐地学习,教师充满精力、轻松地教学,学生既掌握了科学知识,又提升了能力,课堂效率高,减轻课业负担.这样的转变强化了课堂主阵地作用,提高了课堂教学质量,推进了课程改革.

谈新课程中教师角色的转变

在新课程中,教师的角色将发生很大的变化,即由重传授向重发展转变、由统一规格教育向差异性教育转变、由重教师“教”向重学生“学”转变、由重结果向重过程转变、由教学模式化向教学个性化转变。

批评的艺术

批评的艺术是在理解、信任、尊重和关心的土壤里开出来的灿烂的花朵。作为教师,批评学生时只有做到"五宜"和"五忌"以及掌握一定的批评方式,才会达到事半功倍的教育效果。一、宜把握好"度",忌言过其实批评是为了提醒学生不要做不应该做的事情,然而,大发雷霆地训斥,往往会出现言过其实的情况。诸如"

《水的净化》教学设计

（本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《化学》八年级第四单元课题二。） 一、教学内容分析 教材结合生活,从纯水、自然界的水及自来水的不同引入水的净化问题,以自来水厂水净化过程为例,将吸附、沉淀和过滤等净化水的方法有序地联系起来,并将认识水的角度从社会转入化学学科。

先为友 后为师

先为友后为师哈尔滨市第一六三中学刘琦总结多年当班主任的体会．我觉得对所谓差生．最有效的教育办法是在思想、生活、学习上做他们的知心朋友，在这个基础上去进行教育，两方面心心相通，才能收到良好的效果。记得１９９０年，我接了个一年班，班上有在小学号称“四大金...

《浪之歌》

（本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册第二单元。）教学目标：1．朗读课文，体会作者的思想感情，在反复诵读中理解诗歌主题；2．理解作者采用第一人称，借助丰富的想象，表现丰富哲理的写作手法；3．学习散文诗借物抒怀的艺术构思。

“常见的碱”教学设计与评析

哈尔滨市南岗区教师进修学校的教学“百花奖”活动历时32届，深入贯彻落实南岗区教育发展战略，推进区域内各学校积极开展现代化教育理念下的校本研修及教研组建设，发挥骨干教师辐射、引领作用，立足实效，鼓励创新，不断提高区域教师教材研究能力及课堂教学水平，积极探索学科核心素养的培养途径和方法。

如何使学生轻松、愉快、主动地学习历史

教育家赫尔巴特曾说过:"教学应当贯穿在学生的兴趣之中。使学生的兴趣在我们教学的每个阶段都表现为注意、等待与探索。兴趣就是最有力的教学手段。"因此,要使学生轻松、愉快、主动、有效地学习,关键在于优化课堂教学,激发学生的学习兴趣。几年来,我在教学实践中,围绕这一课题,作了一些探索和尝试,收到了较好的效果。下面分三点谈一谈我的体会。

初中综合实践活动课程实施中团队合作的反思与启示

初中综合实践活动课程能够促进学生团队精神的形成和发展。但是,在初中教学改革的过程中仍有许多因素制约着初中综合实践活动课程的发展。为了有效消除这些制约因素,提高初中综合实践活动的效率,促进学生全面发展,教师团队可以运用教学指导行动、身份认同、群体激励等方式,充分运用这些方式促进初中综合实践教学活动发展,运用反思团队合作的促进作用,通过实践取得了良好的效果。

青春的脚步

又是一季枯黄,又是一年逝过。而我,伴着时光悄无声息的成长,终究敲开了青春的大门。天际再次揽上红光,枝上已泛黄的叶子被风吹得轻颤。我站在人已稀少的街上,感受着秋风的凉爽。瞬间,思绪缕缕,如潮般涌来。记得刚步入初中面对着陌生的环境,心中夹杂着期待与紧张。

“真空铃”实验的巧妙改进

教科版物理八年级上册第三章第一节和人教版物理第一章第一节都有所提及的“真空铃”实验,是大家都熟知且传统的实验,该实验的目的是为得到声音的传播需要介质、真空不能传声的结论,但传统实验存在设计缺陷,不能直接说明原理。本文通过改进“真空铃”实验,以求更好地发挥实验功能。

有效开发口语教程 提高学生英语听说能力

随着国际交流的日益广泛,英语的重要地位日益凸显。在基础教育阶段,强化学生的英语交际能力、提升学生的英语核心素养是当前初中英语教学的重要任务之一。文章基于核心概念界定,通过对哈尔滨市第一六三中学校学生口语学习现状的调查分析,研究和讨论当前初中学生英语口语表达存在的问题及原因,就如何有效开发英语口语教程提出相应的建议。

初中体育应重视学生心理健康教育

随着新课改发展步伐的持续加快,心理健康教育越发得到各方的重视。对于初中生而言,其处于道德培养与品质养成的重要时期,同时也是备受外界因素影响与干扰的敏感时期。体育教学是渗透心理健康教育的关键渠道,新课程改革不仅要求学生拥有健康的体质,更要求学生拥有良好的心理,所以在初中体育中渗透心理健康教育,对于初中生今后的发展与进步具有深远的意义与影响。基于此,本文重点探究了初中体育教学中渗透心理健康教育的有效性策略,以供相关人士交流参考。

中学班主任的职业精神

随着社会的进步,各种职业越发具有自身的特点。作为教师而言,班主任的职业精神也必然存在,具体表现为不断追求真、善、美,不断加强修养,修身正己,探索知识,奉献示范,向着理想化的教育目标而努力奋进。

初中体育教学中田径训练的强度控制措施探讨

随着我国素质教育不断向纵深推进,初中体育教学更加具体化和人性化,对训练内容和训练强度上都做了科学地调整。田径训练可被视为初中体育教学的基础内容,同时也是学生进行体育锻炼的核心形式,科学的田径训练可以有效帮助学生提升身体素质、强化体育精神,是素质教育必不可少的教学环节。在田径训练中,训练强度如何并不是教师随意为之,需要充分了解学生的实际身体情况后才能进行科学制定,基于此,本文围绕初中体育教学中田径训练的强度控制措施展开探究,以期为初中体育教育工作者提供一定的帮助与参考。

核心素养在语文课堂上的落实

核心素养是发展学生素质教育的主要教育改革方向,在教育的不断发展下核心素养旨在陶冶学生浓厚的文化底蕴,发 展学生自主学习能力,以培养学生终身学习为目的,在学生的学习中加强学生问题解决能力和创新思维的培养,使得学生在学习 中可以得到全面的发展。初中语文课堂上进行核心素养的落实,教师就要改变以往的教育理念,创新和改革教育方式,将学生作 为语文课堂的主要教学对象,根据课程内容和学生的基本情况优化语文教学结构,促使核心素养能够充分地在语文课堂中被落实。

谈语文教学中的德育渗透

在素质教育背景下,要求在教育教学中不仅得注重理论知识的教授,还得加强学生综合素质的培养。而合理渗透德育 则有助于促进这一目标的达成,帮助学生形成正确的三观,促使其更加全面的发展。基于此,本文主要针对语文教学中的德育渗 透进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。