哈尔滨市中学生睡眠问题及其相关因素分析

目的了解哈尔滨市中学生睡眠问题及其影响因素,为改善中学生的睡眠质量提供客观依据。方法采取分层整群抽样方法,抽取哈尔滨市市区和乡镇共3所中学,对初一、初二、高一、高二各4个班级的学生共1324名进行睡眠问题调查。结果哈尔滨市中学生睡眠问题的总检出率为26.1%,不同年级、不同性别和城乡间中学生睡眠问题的检出率差异均无统计学意义(P值均>0.05);哈尔滨市中学生睡眠时间在8h以下所占的比例为59.5%,睡眠时间不足,且不同性别、年级及城乡间差异均有统计学意义(P值均<0.01);中学生发生不同睡眠问题的检出率从高到低依次为出现2种以上睡眠问题、入睡困难、夜间易醒或早醒、早晨起床特别困难、根本无法按时起床、嗜睡、睡眠时间颠倒和其他睡眠问题。多因素Logistic回归分析结果显示,父母的期望值过高、学习负担、周围环境的噪音、父母敌意不相信的教育方式、与父母的关系等与中学生睡眠问题的发生相关。结论哈尔滨市中学生睡眠问题较为严重,睡眠时间不足。应引起足够的重视,适当减轻学生的学习负担,同时应该指导家长改善教育方式,提高中学生的睡眠质量。

哈尔滨市中学生慢性疲劳综合征现况及影响因素分析

目的了解哈尔滨市中学生慢性疲劳综合征以及所致学校拒绝的流行现况,探讨影响儿童慢性疲劳的相关因素。方法随机选取哈尔滨市市区初、高中学校各1所,附属乡镇中学1所(包括初中部和高中部),以整群抽样的方法对3所学校的初中一、二年级、高中一、二年级的中学生进行问卷调查。问卷内容包括自拟的一般情况调查表、睡眠问题及相关症状调查表、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)及疲劳量表-14。结果哈尔滨市中学生慢性疲劳综合征总检出率为14.6%,且在不同年级、不同性别间差异均有统计学意义(P值均<0.05);慢性疲劳综合征的中学生焦虑和抑郁的发生率均明显高于正常组,差异均有统计学意义(P值均<0.01);慢性疲劳综合征的中学生躯体疲劳和脑力疲劳得分均高于正常组,差异均有统计学意义(P值均<0.05)。结论哈尔滨市中学生慢性疲劳综合征的检出率相对较高,且慢性疲劳中学生伴有明显的情绪障碍、躯体疲劳和脑力疲劳,应予以重视并尽早进行干预。

黑龙江省中学基点校篮球教练员队伍现状调查分析

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等,对黑龙江省中学基点校篮球教练员队伍现状进行调查分析,针对存在的问题提出了合理性建议,为黑龙江省中学篮球教练员队伍建设提供理论依据。

党史教育更好融入思政课教学

思想政治课对高中生有着非常重要的思想引领作用,是青年学生了解党和国家大政方针、理解国家性质、明确中国共产党领导必然性的有效途径。将党史教育更好融入思想政治课教学是一线教师必须具备的教学能力,也是培养学生爱国主义精神和家国情怀的重要方式。本文从课堂教学实例角度出发,根据新课程新教材特点、新高一学生的学习能力与理解能力特点、突出了政治学科自身特色等方面的分析,以党史教育入课堂的方式加深了对学生爱党爱国教育的升华。

学校应激事件对哈尔滨市中学生健康状况影响调查

目的了解哈尔滨市学校应激事件对中学生健康的影响及其程度,为预防中学生健康提供参考。方法采用随机抽样的方法 ,选取哈尔滨市城区和附属乡镇中学一、二年级学生共1324名进行学校应激事件影响情况调查。结果 1324名被调查者发生过学校应激事件的比例较高,学习压力大、对某些课没有兴趣、被教师批评责骂、与朋友或同学发生纠纷、不喜欢个别教师、学习不感兴趣的发生率较大,分别为62.3%,60.0%,58.8%,57.4%,56.6%,50.5%。其中座位安排不满意、学习不感兴趣和对某些课程没有兴趣、不喜欢个别教师、被教师批评责骂、被教师体罚和因违纪而受处分在性别分布上差异均有统计学意义(P值均<0.05)。结论中学生存在学校应激事件较为多见,对中学生心理健康影响严重。应引起密切关注,改善青少年的生活环境。

移情对中学生英语学习影响的研究

学习不仅是一种个体获得知识和发展能力的认识过程,同时也是一种人与人之间的交往过程。人类交际需要相当程度的移情。要有效地与人交谈,必须能够了解对方的情感和认知状态,移情是语言交往中的重要情感因素。移情有助于人们在学习另一种语言时取得更大成功,外语学习者要学习外语必须注意移情。笔者希望通过移情对中学生英语学习成就影响的实证研究,引起同行们对外语学习移情这一情感因素对外语学习成就影响的充分认识,对外语学习移情进行一系列的探析和实验研究,以期找到调控语言移情的有效方法和途径,从而提高外语学习成就。

探究性学习策略指导下的中学语文创新教学

随着中小学新课程目标、新教材的出现,给中小学语文教学亮出了一个崭新的、自由的广阔天地,与此同时也给语文教师带来了前所未有的挑战和机遇。《语文课程标准》指出：＂语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习略是如何在中学语文教学课堂中应用的。

用爱心对待每个学生

著名教育家魏书生说：“爱自己的孩子是人．爱别人的孩子是神。”我觉得成为一名成功的教师．最重要的是要奉献自己的一颗爱心．把每个学生当成自己的孩子去关心、去鼓励、去尊重、去培养。让孩子们有信心去迎接每一天的挑战。一、面对全体学生，关心每个学生俗话说：没有教不好的学生，只有教不好的教师。我们要用一样的目光去关注每个孩子的成长。

如何在学校体育教学中实施素质教育

我国的教育改革是以素质教育代替"应试教育",而学校就是实施素质教育的基地,在全面实施素质教育的过程中,教育的各个环节要互相配合、相互促进,才能收到好的效果。而学校体育是实施素质教育的重要途径和重要手段之一。因此,在推进素质教育的进程中,体育教学责无旁贷,体育教师义不容辞。

篮球校本教材的开发

几十年来，中学体育教学始终是以国家课程为核心和主导而展开。然而，在我们这个幅员辽阔、发展极不平衡的国家，国家统一组织编写的体育教材往往忽视了国家发展水平的“地区梯度”，很难全面顾及不同地区、社会、经济、文化科技发展水平和趋势对体育教学的不同要求，从而造成统编教材与地方教育环境的脱节。同时，统编教材也难以适应不同办学条件学校的要求。

黑龙江省速度滑冰项目后备人才培养现状研究

速度滑冰项目的可持续发展需要大量优秀的后备人才。黑龙江省是冰雪体育强省,速滑后备人才的培养状况直接影响到我国冬奥会夺金目标的实现。运用专家访谈法、问卷调查法、文献资料法和数理统计法等方法,从速滑运动员的注册与分布、后备人才成绩水平及数量趋势、训练及参赛情况、学习和日常管理、后备人才培养体制以及教练员队伍情况等方面对黑龙江省速滑项目后备人才培养现状进行研究。研究表明:黑龙江省速滑运动后备人才训练较系统,日常组织管理与思想教育工作有利于后备人才的持续发展,速滑教练员综合素质水平较高;但速滑后备人才分布与培养质量不均衡,人才储备量不足,年参赛次数较少,教练员普遍缺乏深层次的理论基础,后备人才培养体制不利于速滑运动后备人才的选拔与储备。

初中语文自主创新作业设计的几点尝试

"自古真知出实践,从来发展靠创新",创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂,因而创新教学在实施素质教育的今天,显得尤为重要。唤醒学生在传统应试教育的桎梏下被禁锢的自主意识,让他们在自主中学会学习,体验乐趣,应成为语文教学创新的主旋律。学生的主体地位一旦确立,其发挥的空间必须涉及学习过程中的各个环节,包括课堂教学、作业布置、测试评估、课外活动等等。其中,"课堂自主"更成了人们研究实践的焦点和热点。

“为、所”格式辨

“为、所”格式辨哈尔滨市第五中学赵正一提起“为、所”格式，有人就简单地将它跟被动格式等同起来。其实，表示被动意义的格式有多种，“为、所”格式仅仅是其中的一种；“为、所”格式表示的意义有多种，表示被动意义也仅仅是其中的一种。下面就具体谈谈“为、所”格式...

提高初中英语课堂趣味性的感悟

作为一名英语教师．在我从教这八年来，使我认识到在英语课堂上，只有运用恰当的教学方法和教学手段，才能激发学生学习兴趣；促使他们对学习产生浓厚的兴趣。语言的学习本身是比较枯燥的，英语作为外国语言，相对学生来讲，学起来比较困难，在课堂上，一味地灌输就会导致学生厌学。

浅谈导语在语文课中的重要作用

“好的开始等于成功了一半。”在教学过程中,一节成功的语文课,总是从导语设计开始的。而好的导语,能够激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力,引发学生的情感共鸣,因此说导语设计对语文教学有着极其重要的作用。