生命化课堂中的精气神——《写意菊花》教学课例、反思与评析

一、研究问题与所选课例在大问题教学的指引下,完成生命化课堂的教学尝试与研究。本节课在课程设置上突破了以往＂教师教,学生学,学生练习,教师改正＂的传统模式,本着新课程理念下的＂生命化＂原则,真正尝试了以学生为主的教学方式。首先,教师在导课时抛出一个＂大问题＂,并使之贯穿本节课始终。其次,在教学设计上教者先将学生每三个人分为一个小组,之后大胆地采用分别教学法,

良好校风,奠基发展

我国学校建设数量正在逐年增加,为人才培养奠定了坚实的基础,促进了教育事业的繁荣和发展。在学校管理工作中,校风建设始终是一项重点内容,校风是一种引导全体教职工与学生行为的精神氛围,创建良好的学校文化是非常重要的。学风建设、教风建设和政风建设等,都是校风建设的重要组成部分。校风建设不仅是当前素质教育发展的要求,也是顺应时代潮流、建设现代化学校的重要途径。本文将通过分析学校优良校风建设存在的问题,深入探索学校优良校风建设机制,为学校的长远发展提供建议。