“海读”我们来了——小学语文核心素养之养成

叶圣陶曾经说过：“国文教学的目标，在养成阅读书籍的习惯，培养欣赏文学的能力，训练写作文字的技能。”语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，它包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等，是语文新课标中的一个核心概念。如何才能培养学生的语文素养呢？曾经的恩师们、现在的教研员们，不止一人将语文教学概括为“阅读”。学生时代我读课本、读作文选就认为自己在阅读，工作之初我读教学方法、语言背景的书籍就认为自己在阅读。几年前，

小学数学中段教学目标的精确制定和有效实施

教学目标是教学的出发点和归宿，是教师对学生达到的学习成果或最终行为的明确阐述。一切教学活动都是围绕教学目标来进行和展开的。教学目标的分析与确定是教学设计的起点，它首先确定教学对学生学习内容所达水平程度的期望，

谈小学生习惯养成与教育

播种良好的行为就会养成良好的习惯,播种良好的行为就会养成良好的性格,播种良好良好的性格就会给你带来美好的人生。让我们从一点一滴做起,时时关注孩子学习、生活的全过程,为孩子创造明朗、健康向上的班集体氛围,让孩子快乐、健康、茁壮地成长。

现代信息技术在小学教学中的应用

随着时代的进步,科学的发展,使有效的信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的有效结合,逐步实现教学内容、学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的互相渗透.而在新课程标准大力实施的今天,有效开展信息技术与学科的整合就显得尤为重要.实现信息技术课程与数学课程的整合是小学信息技术教育、应用的重要层面,然而如何实现两者的结合,则必须依靠现代教育的理论与实践,加强现代教育技术的研究与实践,因为这种结合不是机械地把信息技术强加在课程内容之上,而是应考虑课程的具体内容、考虑学生特点和媒体特点,以实现课程的最优化为目的.

小学语文阅读教学的有效性策略

语文是有生命的,语文的生命融入主体参与下的不断生成的语境和语流之中。阅读教学过程是在这样的活生生的动态的语言环境中进行的。回归生命,回归主体,回归生活是语文新课程的重要理念,阅读教学应该成为学生了解社会、体验生活、感受幸福、表达自我、沟通学生与世界交流的过程,让学生在感受、体验、交流中,实现情感、态度和价值观的构建和提升。

小学数学课堂教学中减负增效的策略研究

小学数学课堂教学中减负增效策略高质量应用对于促进学生数学学习成长具有重要作用。本文着眼于小学数学课堂教学实际情况,紧密结合笔者实际教学经验,提出几点小学数学课堂教学中减负增效的策略,希望可以借此文和业内展开有效交流,以促进小学数学教学水平得到共同提升。

器官之战

人的身体中有很多器官,可他们并不团结,总是在吵架。一天,一粒沙子进了眼睛,手揉了一下不舒服的眼睛,流出的眼泪落在了鼻子上,鼻子打了一个喷嚏,嘴巴碰到了手,手想去找嘴巴算账,却不小心打到了耳朵。器官们开始吵架。眼睛先发制人,说:“我让你们看到五颜六色的花朵,碧绿的柳树,万紫千红的世界,没有了我,你们可什么都看不见。”

《守株待兔》新编

自从有一只兔子撞在了树桩上之后,农夫每天便在庄稼旁边坐着摇椅、吃着水果、摇着蒲扇、闭着眼睛,心里想:“说不定一会儿又有一只傻兔子撞上来了。”一天、两天、一周、半个月……时间转眼就过去了,家人眼看着庄稼就要枯死了,便劝农夫,可农夫就是不听。家人只好请了一位智者来劝一劝农夫。智者看见农夫贪婪的样子,心生一计。

完善小班干制度，让人人有事做

小学阶段的班级干部是班集体组成的核心部分。要建设一个充满活力的班集体就必须建立一支符合职务要求、责任心强的班干队伍。小学班干部的选拔与任免工作一直都是学生、家长、老师、乃至社会比较关注的热点问题。

《白鹅》教学设计与反思

教学内容:统编版小学语文四年级下册第四单元第15课。教学目标:1.认识“器、吭”等12个生字,读准多音字“看”,会写“吠、促”等15个字,会写“即将、姿态”等16个词语。2.感受作者对白鹅的喜爱,体会作者是如何把白鹅的特点写清楚的。3.朗读课文,感受作者用词的准确生动和幽默风趣,体会语言的趣味。4.能说出不同作家笔下白鹅的共同点,体会其表达的相似之处。

《爱护书籍》教学设计

教材分析：《爱护书籍》是教科版第四册一篇主体课文，本单元的主题是“爱读书”，课文通过三件事来说明鲁迅把书看得比什么都宝贵，赞扬了鲁迅先生珍惜书籍的品质。

将师爱进行到底

转眼间，我工作已有6年，在教学一线上，我每天感受到忙碌带给我的充实，我深刻地体会到：你爱学生，学生就会爱你，只有爱才能教育学生、激励学生。班级的小强同学和母亲在回家的路上不幸被私家车撞伤了右腿，医生诊断为右腿粉碎性骨折，不仅要手术治疗，还要卧床休息半学期。家长为此十分焦虑，一是担心孩子的恢复情况；二是孩子正处于五年级，面临着升学，担心孩子的课程会被落下。

《我们去植树》教学纪实与反思

教学内容：小学语文教科版一年级下册。 教材分析：《我们去植树》是一首以小学生的名义发出植树倡议的小诗，诗中写的是春天孩子们去植树的事，表现了孩子们对大自然、对生活的热爱和他们丰富多彩的课外生活。课文内容浅显易懂，语言清新流畅，情感真挚。这首诗歌巧妙地寓环保知识于生动的情节中，寓德育于形象的描绘中，是积累语言、发散思维、培养学生自主学习的好文本。

我的宠物兔

我的宠物兔叫元宝,它身体的颜色是黄白相间的,它有着棕黑色的大眼睛、长长的睫毛,很漂亮。我最喜欢的是它的三瓣嘴,吃东西的时候,小嘴儿左右晃动,非常可爱。它最大的特点是“馋”,只要有人来,它都以为是要给它喂吃的。它的胃口特别好,每天除了睡觉,其他时间都在不停地吃,真像个“大胃王”。